Η διδασκαλία της σκέψης είναι η διδασκαλία να είναι δωρεάν

Ο Albert Einstein, με τη συνηθισμένη αίσθηση του χιούμορ και της πονηρίας του, δήλωσε ότι "δεν καταλαβαίνετε πραγματικά κάτι εκτός αν είστε σε θέση να το εξηγήσετε στη γιαγιά σας". Παρακολουθώντας αυτή τη σωστή φράση, φαίνεται λογικό να πιστεύουμε ότι η διδασκαλία για να σκεφτεί κανείς πώς λειτουργεί ο κόσμος μας είναι μια λογική ιδέα.

Τώρα θα ήθελα να ξεκινήσω μια ερώτηση στον αέρα: Η διδασκαλία της σκέψης πραγματικά μας διδάσκει να είμαστε πιο ελεύθεροι? Δεν φαίνεται ότι αυτή η ερώτηση έχει απλή απάντηση ή ίσως ναι. Ίσως είναι τόσο προφανές, ότι απλά δεν μπορούμε να το δεχτούμε. Ή μπορεί να είναι ένα εξαιρετικά σύνθετο ζήτημα. Ας δούμε μερικές σημαντικές λεπτομέρειες.

Διδάξτε να σκεφτείτε

Ο καθηγητής Abilio de Gregorio, με πτυχίο στις εκπαιδευτικές επιστήμες και δίπλωμα Οικογενειακής Συμβουλευτικής, επιβεβαιώνει ότι ο προβληματισμός πρέπει να είναι πειθαρχημένη πράξη. Σε αυτό η σκέψη και η πρόθεση να θέλουν να σκεφτούν πρέπει να έρθουν στο παιχνίδι.

Για τον Gregorio, η αντανακλαστική θέληση είναι απαραίτητη σε οποιαδήποτε εκπαιδευτική διαδικασία, τόσο οι εκπαιδευτικοί όσο και οι ίδιοι οι μαθητές. Δηλαδή, δεν υπάρχει χρήσιμη μεταφορά γνώσεων και παιδαγωγικών, εάν δεν προστεθούν στη θεματολογία μια βάση σκέψης και ερμηνείας.

Αυτό σημαίνει ότι όταν μεταβιβάζουμε τα διδάγματα, τα έθιμα, τις παραδόσεις και την παιδεία μας στα παιδιά μας, πρέπει να τυλίγουμε τα πάντα σε ένα μανδύα της δικής μας σκέψης, έτσι ώστε ο σπουδαστής να ερμηνεύει τις πληροφορίες, και κάντε το δικό σας από το δικό σας πρίσμα της κατανόησης και της γνώσης.

"Η γη που δεν καλλιεργείται θα φέρει αγκάθια και αγκάθια, αν και είναι εύφορη. αυτή είναι η κατανόηση του ανθρώπου ".

-Η Αγία Τερέζα του Ιησού-

Τι είναι η ελευθερία

Μόλις διαπιστώσουμε τη σπουδαιότητα της διδασκαλίας να σκεφτούμε, πρέπει να επιβεβαιώσουμε εάν αυτή η δράση πραγματικά μας εμποδίζει να γίνουμε πιο ελεύθεροι. Ως εκ τούτου, φαίνεται απαραίτητο να γνωρίζουμε ακριβώς ποια είναι η ελευθερία.

Ο όρος ελευθερία βρίσκει δύο έννοιες που γίνονται αποδεκτές κυρίως. Από τη μία θα ήταν το δικαίωμα ή η ικανότητα των ανθρώπων να επιλέγουν υπεύθυνα το δικό τους τρόπο δράσης σε ένα περιβάλλον, μέσο ή κοινωνία.

Με αυτή την έννοια, οι κατανοήσεις όπως η ελευθερία της λατρείας, η ελευθερία της συνείδησης, η ελευθερία της γνώμης, η ελευθερία σκέψης κ.λπ. Δηλαδή, είναι πάντα ότι τα ανθρώπινα όντα μπορούν πάντα να επιλέξουν μέσω της ικανότητας μας και του δικαιώματός μας.

Ένας άλλος ενδιαφέροντος ορισμός για τον όρο ελευθερία θα ήταν την κατάσταση ή την κατάσταση ενός ατόμου που είναι ελεύθερος, επειδή δεν υπόκειται στη βούληση των άλλων, είναι φυλακισμένος ή υπό καθεστώς που τον περιορίζει από υποχρεώσεις, καθήκοντα, πειθαρχεία κ.λπ..

Η διδασκαλία της σκέψης μας κάνει πιο ελεύθερους?

Τώρα ήρθε η ώρα να απαντήσετε στην τολμηρή ερώτηση που ρίχτηκε στην αρχή της παραγράφου. Η διδασκαλία για να σκεφτούμε μας κάνει πιο ελεύθερους; Η απάντηση είναι προφανώς ναι. Ας αιτιολογήσουμε γιατί.

Αν κατανοήσουμε την ελευθερία ως το δικαίωμα ή την ικανότητα ενός ατόμου να επιλέξει ελεύθερα τον τρόπο δράσης του σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον, είναι προφανές ότι ένα άτομο που σκέφτεται ή «ξέρει πώς να σκέφτεται» θα έχει την τάση να ενεργεί ελεύθερα.

Έτσι, θα έχει μεγαλύτερη ικανότητα από ό, τι άλλο άτομο που το κάνει χωρίς ανάδραση ή ακολουθώντας καθιερωμένα πρότυπα από το κληρονομικό και αφομοιωμένο σύστημα πεποιθήσεών του, από την έλλειψη γνώσης ή για παρόμοιους λόγους.

Το καταλαβαίνω Η διδασκαλία της σκέψης είναι ένα σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης του καθενός. Δεν εξυπηρετεί μόνο να γνωρίζει ότι συμβαίνει κάτι, είναι ακόμα πιο σημαντικό να γνωρίζουμε γιατί, πώς, πότε, κλπ. Όλα αυτά είναι δυνατά μόνο μέσω της διδασκαλίας της σκέψης, έτσι ώστε κάθε άτομο να μπορεί να αναπτύξει το δικό του μοντέλο σκέψης, ερμηνείας και κατανόησης.

Έτσι, όταν παίρνετε μια απόφαση, αισθάνεστε πάντα πιο ελεύθεροι ότι το άτομο, ασκώντας τη σκέψη, μπορεί να μελετήσει έναν μεγαλύτερο αριθμό παραλλαγών που παρουσιάζονται κατά τη στιγμή της επιλογής.

Από την άλλη πλευρά, ένα άτομο που κινείται από ένστικτο, από τις διδασκαλίες της κοινωνίας, από μια περιορισμένη εκπαίδευση για να δείξει τι συμβαίνει ή για το απλό γεγονός ότι είναι αυτό που πρέπει να γίνει επειδή όλοι κάνουν, δεν θα έχει τόσο μεγάλη πραγματική ελευθερία κατά τη στιγμή της επιλογής τους, επειδή οι επιλογές τους μειώνονται λόγω της έλλειψης ικανότητας τους.

"Το πρόβλημα είναι ότι οι πληροφορίες δεν είναι η κατανόηση".

-Nadine Gordimer-

Είναι προφανές ότι η διδασκαλία για να σκεφτούμε είναι να διδάξουμε στο άτομο να είναι πιο ελεύθερη. Τώρα, αυτό το γεγονός είναι κάτι που μας κάνει πιο γεμάτους, πιο ευτυχισμένους ή πιο έξυπνους; Αυτό είναι ένα άλλο τραγούδι που θα έδινα για ένα ή περισσότερα άρθρα, επειδή δεν φαίνεται πάντα ότι η ελευθερία μας κάνει καλύτερους.

«Πηδώντας» η μικρή για να διδάξουν τα παιδιά να μην εγκαταλείψει ποτέ «Πηδώντας» είναι μια μικρή που πρέπει να κάνετε με τα παιδιά σας, επειδή μεγαλώνουν είναι επίσης άλματα για τις δυσκολίες και να εξέλθει ισχυρότερη με κάθε βήμα, κάθε άλμα ... Διαβάστε περισσότερα »