Ivan Pávlov βιογραφία αυτής της αναφοράς του συμπεριφορισμού

Ο Ivan Petrovich Pávlov ήταν Ρώσος φυσιολόγος γνωστός για τα πειράματά του με τα σκυλιά, που οδήγησε σε αυτό που είναι τώρα γνωστό ως κλασική προετοιμασία. Η κλασική ή Pavlovian προετοιμασία είναι ο πιο βασικός τύπος συλλογικής μάθησης, στον οποίο ένας οργανισμός ανταποκρίνεται σε ένα περιβαλλοντικό ερέθισμα, αρχικά ουδέτερο, με μια αυτόματη ή αντανακλαστική απόκριση.

Οι ανακαλύψεις του Pavlov μελετώνται σε όλα τα πανεπιστήμια της ψυχολογίας και των επιστημών της εκπαίδευσης, Είναι ένα από τα πιο εισαγωγικά θέματα και των δύο σταδιοδρομιών και είναι μια από τις βασικές αρχές της μάθησης. Σε αυτό το άρθρο μπορείτε να βρείτε τη βιογραφία αυτού του διάσημου ιστορικού χαρακτήρα και την εξήγηση του γιατί θεωρείται ένας από τους σημαντικότερους ερευνητές όλων των εποχών. Κέρδισε το βραβείο Νόμπελ Φυσιολογίας ή Ιατρικής του 1904 για τα πειράματα με σκύλους.

• Σχετικό άρθρο: "Κλασική προετοιμασία και τα σημαντικότερα πειράματα"

Ποιος ήταν ο Ivan Pavlov?

Ο Ivan Pavlov γεννήθηκε το Ryazan της Ρωσίας. Ο πατέρας του, Πίτερ Ντμιτρίεβιτς Πάβφλοφ, ήταν ιερέας χωριού και η μητέρα του, η Βαρβάρα Ιβάνοβνα, νοικοκυρά. Ως παιδί, ο Pávlov ήταν πάντα ένα ενεργό αγόρι που του άρεσε να περνάει ώρες και ώρες στον κήπο ή να ποδηλάει με το ποδήλατό του. Είχε πάντα ένα περίεργο μυαλό, και του άρεσε η επαφή με τη φύση και τα ζώα. Ο Pávlov δεν ένοιαζε να κάνει οικογενειακές δουλειές και να φροντίζει τους αδελφούς του. Από τους 11 αδελφούς ήταν ο παλαιότερος.

Καθώς μεγάλωσε, θεωρούσε σοβαρά να γίνει ιερέας και να εκπαιδεύσει στη θεολογία. Αλλά κατά την εφηβεία του, Παβλόφ Ενδιαφέρονταν για τα έργα του Charles Darwin και του Ivan Sechenov, που τον ώθησε να σπουδάσει φυσικές επιστήμες.

Το 1870 εγγράφηκε στο Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης για να μελετήσει τη φυσική, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες. Κατά τη διάρκεια των πανεπιστημιακών του χρόνων, επηρεάστηκε από τον καθηγητή φυσιολογίας του και αποφάσισε ότι αυτός ήταν ο δρόμος που ήθελε να ακολουθήσει στη ζωή. Ο Παβλόφ ήταν πάντα ένας εξαιρετικός μαθητής και το 1875 αποφοίτησε. Στη συνέχεια συνέχισε τις διδακτορικές του σπουδές στην Ακαδημία Ιατρικής Χειρουργικής για να συνεχίσει την εκπαίδευσή του στη φυσιολογία.

Τα πειράματα των σκύλων

Ο Ivan Pavlov είναι γνωστός για τα πειράματά του με τα σκυλιά. Και παρόλο που σήμερα είναι μια από τις γνωστές προσωπικότητες της ψυχολογίας και της εκπαίδευσης, την πρώτη του πρόθεση δεν ήταν η μελέτη της μάθησης, αλλά η σιελόρροια των σκύλων.

Κατά τη διάρκεια των πειραμάτων του, αυτό που τον προσέκρουε ήταν ότι, μετά από επανειλημμένες δοκιμές, τα σκυλιά διαχωρίστηκαν το σάλιο ακόμη και πριν από την παρουσία του (του Pávlov), ανεξάρτητα από το αν τον έτρωγαν ή όχι. Αυτό συνέβη επειδή τα ζώα είχαν μάθει ότι όταν ο Παβλόφ ήρθε από την πόρτα θα έλαβαν φαγητό ανά πάσα στιγμή.

Από αυτή την ανακάλυψη, ο φυσιολόγος επινόησε μια σειρά πειραμάτων στα οποία χτύπησε ένα κουδούνι λίγο πριν παραδώσει το φαγητό στο σκυλί για τη μέτρηση της παραγωγής σάλιου. Ο Pávlov ανακάλυψε ότι όταν τα σκυλιά εκπαιδεύονται για να συνδέσουν τον ήχο του κουδουνιού με το φαγητό, θα παράγουν σάλιο ακόμα κι αν δεν υπήρχε το φαγητό. Δηλαδή, το κουδούνι προκάλεσε τη σιελόρροια σαν να υπήρχε το φαγητό. Το πείραμα έδειξε ότι η φυσιολογική απόκριση των σκύλων, η σιελόρροια, είχε συνδεθεί με το ερέθισμα του κουδουνιού.

Γέννηση της κλασικής προετοιμασίας

Ο Pávlov όχι μόνο χρησιμοποίησε την εκστρατεία ως ερέθισμα, αλλά και αργότερα χρησιμοποίησε άλλα ερεθίσματα, τόσο ακουστικά όσο και οπτικά, να παράγει αυτό που ονομάζεται κλινική απάντηση. Τα πειράματά του είναι ένα παράδειγμα κλασικής προετοιμασίας, που είναι μέρος της θεωρίας της συμπεριφοράς και επομένως οι ιδέες του Παβλόφ αφήνουν κατά μέρος τις διανοητικές διαδικασίες για να δώσουν ιδιαίτερη σημασία στην παρατηρήσιμη και μετρήσιμη συμπεριφορά. Και είναι ότι τα πειράματά του έχουν μεγάλη σημασία για την ανάπτυξη της επιστημονικής μεθόδου στην ψυχολογία και επέτρεψαν την ανάπτυξη ενός από τα πιο γνωστά θεωρητικά μοντέλα μάθησης.

Η κλασική προετοιμασία είναι επίσης γνωστή ως μάθηση ερεθίσματος-απόκρισης (E-R). Προκειμένου η μάθηση να πραγματοποιηθεί με συσχέτιση, αρχικά παρουσιάζεται το μη ελεγχόμενο ερέθισμα (ΕΙ), το οποίο είναι ένα ερέθισμα που προκαλεί αυτόματα μια απάντηση από τον οργανισμό. Στην περίπτωση του πειράματος του Pavlov, ήταν φαγητό. Η απάντηση που προκαλεί αυτό το ερέθισμα στον οργανισμό λαμβάνει το όνομα της ανεπιφύλακτη απόκρισης (RI). Η άνευ όρων απάντηση ήταν η ποσότητα σάλιου που έκλεψε ο σκύλος του Pávlov.

Στη συνέχεια, είναι απαραίτητο να παρουσιάσουμε ένα ουδέτερο ερέθισμα (EN), δηλαδή, το κουδούνι στην περίπτωση του πειράματος, το οποίο πριν από τη μάθηση δεν παράγει καμία απάντηση. Ωστόσο, όταν αυτό το ερέθισμα εμφανίζεται επανειλημμένα δίπλα στο IS, το ουδέτερο ερέθισμα γίνεται ένα ελεγχόμενο ερέθισμα (CS), το οποίο από μόνο του προκαλεί μια απάντηση παρόμοια με εκείνη του μη ελεγχόμενου ερεθίσματος. Σε αυτήν την περίπτωση, αυτό που συμβαίνει όταν ακούτε το κουδούνι λαμβάνει το όνομα της κλινικής απάντησης (RC).

• Σχετικό άρθρο: "Θεραπεία του χειριστή: έννοιες και κύριες τεχνικές"

Ο Watson έκανε τον Pávlov δημοφιλή στη Δύση

Ο Pávlov ήταν πρωτοπόρος στην ανακάλυψη της κλασικής προετοιμασίας. Ωστόσο, τα κατορθώματά του πήραν κάποιο χρόνο για να φτάσουν στον δυτικό κόσμο, επειδή έγιναν στην πρώην Σοβιετική Ένωση. Ήταν χάρη στον John B. Watson ότι οι αρχικές ιδέες του Pálov έγιναν δημοφιλείς στην Ευρώπη και την Αμερική, και δημιούργησαν την επακόλουθη εξέλιξη της λειτουργικής ή της οργανικής προετοιμασίας.

Και οι δύο θεωρίες αποτελούν τη θεωρία της συμπεριφοράς, η οποία θεωρείται ένα από τα σημαντικότερα ρεύματα της ψυχολογίας. Ο Watson εισήγαγε την κλασική προετοιμασία στις Ηνωμένες Πολιτείες, όπου είχε μεγάλη σημασία στο αμερικανικό εκπαιδευτικό σύστημα και στην παγκόσμια ψυχολογία.

Αν θέλετε να μάθετε περισσότερα σχετικά με αυτό το συγγραφέα, μπορείτε να επισκεφτείτε αυτό το άρθρο: "John B. Watson: ζωή και έργο του συμπεριφορισμένου ψυχολόγου"

Συνεισφορές για συμπεριφοριστικό

Λογικά, δεν πρέπει να υποτιμάμε το έργο του Watson, το οποίο ήταν σημαντικό επειδή ανέπτυξε τις αρχικές ιδέες του Pavlov και τις εφάρμοσε στους ανθρώπους. Μεταξύ των σημαντικότερων επιπτώσεων της κλασικής προετοιμασίας είναι δυνατόν να επισημανθεί:

• Σημασία στην ανάπτυξη και θεραπεία ορισμένων παθολογιών: φοβίες, άγχος, κλπ..
• Συνέβαλε στην κατανόηση των διαδικασιών μαθησιακής μάθησης.
• Μεγάλη επιρροή στην επιστημονική μέθοδο στην Ψυχολογία.
• Δημιουργία συνηθειών συμπεριφοράς μέσω της ενίσχυσης, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη της οργανικής προετοιμασίας.
• Ενισχυτής της γενίκευσης της μάθησης.