René Spitz βιογραφία αυτού του ψυχαναλυτή

Όταν μιλάμε για ένα άτομο με κατάθλιψη, συνήθως φανταζόμαστε έναν άνδρα ή μια γυναίκα που πάσχει επεισόδιο καταθλιπτική διάθεση και με μικρή ικανότητα να αισθάνονται ευχαρίστηση και χαρά σε αυτό που κάνει, την απελπισία και ίσως κάποια από την παθητικότητα και την έλλειψη επιθυμίας να μην κάνεις τίποτα Η εικόνα που έχει έρθει στο μυαλό θα είναι πιθανώς ένας ενήλικας ή ένας έφηβος. Αλλά η αλήθεια είναι ότι υπάρχουν και διάφοροι τύποι παιδικής κατάθλιψης.

Ένας από τους πρώτους συγγραφείς που τις διερεύνησε και δημιουργός διάφορων εννοιών ήταν ο René Spitz. Η ζωή και το έργο αυτού του συγγραφέα έχει μεγάλο ενδιαφέρον, γι 'αυτό σε όλο αυτό το άρθρο ας δούμε μια μικρή βιογραφία του René Spitz.

• Σχετικό άρθρο: "Ιστορία της Ψυχολογίας: συγγραφείς και βασικές θεωρίες"

Σύντομη βιογραφία του René Spitz

Ο René Spitz, του οποίου το πλήρες όνομα ήταν ο René Árpád Spitz, ήρθε στον κόσμο στις 29 Ιανουαρίου 1887. Η γέννησή του έγινε στην πόλη της Βιέννης, που είναι το παλαιότερο από τα δύο παιδιά των αδελφών Árpád Spitz και Ernestine Antoinette Spitz. Ανήκε σε μια σημαντική και οικονομικά ισχυρή οικογένεια από την Ουγγαρία και εβραϊκής καταγωγής. Είχε επίσης μια νεώτερη αδελφή, Desirée Spitz (αργότερα Bródy).

Παρά το γεγονός ότι γεννήθηκε στη Βιέννη, η οικογένεια μετακόμισε στη Βουδαπέστη, όπου ο νέος Σπίτζ θα μεγαλωνόταν και θα άρχιζε να αναπτύσσεται και να εκπαιδεύεται σε ακαδημαϊκό επίπεδο.

Εκπαίδευση

Ο Σπίττ θα εισέλθει στο Πανεπιστήμιο της πόλης αυτής, διεξάγοντας σπουδές στην Ιατρική. Εκτός από τη Βουδαπέστη, σπούδασε σε άλλες πόλεις όπως η Λωζάνη και το Βερολίνο. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών Εργάστηκε με επαγγελματίες όπως ο Sandor Ferenczi και άρχισε να εξοικειώνεται με το έργο του Σίγκμουντ Φρόιντ Ολοκλήρωσε τις σπουδές του στην ιατρική κατά τη διάρκεια του έτους 1910. Όλα αυτά έκαναν κάτι που εμφανίστηκε στο Spitz ένα μεγάλο ενδιαφέρον σε σχέση με την ανθρώπινη ψυχή και την ψυχαναλυτική θεωρία.

Ένα χρόνο αργότερα (το 1911) και με τη σύσταση του Ferenczi, ο Spitz θα άρχιζε να αναλύει γι 'αυτόν για να μάθει και κατέληξε σε εκπαίδευση στην ψυχαναλυτική ψυχολογία. Έγινε μέλος της Βιεννέζικης Ψυχαναλυτικής Εταιρείας το 1926, μιας κοινωνίας από την οποία συμμετείχε σε διάφορες έρευνες. Αργότερα το 1930 έκανε το ίδιο στη Γερμανική Ψυχαναλυτική Εταιρεία.

Ωστόσο, δύο χρόνια αργότερα κατά το 1932 Μετακόμισε στην πόλη του Παρισιού, όπου θα ενεργούσε ως καθηγητής ψυχανάλυσης στο École Normale Supérieure. Επίσης, σιγά-σιγά το ενδιαφέρον του θα επικεντρωνόταν στην παιδική νεύρωση, αρχίζοντας να εστιάζει την έρευνά του στην ανάπτυξη ανηλίκων από το 1935.

Αλλά ήρθε μια εποχή που ο ναζισμός πήρε την εξουσία και ένας μεγάλος αριθμός ανθρώπων έπρεπε να μεταναστεύσουν για να αποφύγουν τον πόλεμο, συμπεριλαμβανομένου του Spitz.

Μεταφορά στην Αμερική και επαγγελματική ζωή στην ήπειρο

Το 1939, κατά τη διάρκεια του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου, αυτός ο σημαντικός επαγγελματίας έφυγε από το Παρίσι και εξήλθε στις Ηνωμένες Πολιτείες εξαιτίας του κινδύνου για τη ζωή του έχοντας εβραϊκή κάθοδο. Εκεί θα ασκήσει ως καθηγητής στο City College του Πανεπιστημίου της πόλης της Νέας Υόρκης. Έκανε επίσης μια ταινία με την έρευνά του που θα έβλεπε το φως το 1952 και θα διατηρεί επίσης δουλειά ως καθηγητής ψυχιατρικής στο νοσοκομείο Lenox Hill.

Αργότερα μετακόμισε στο Ντένβερ, Κολοράντο, όπου θα προσληφθεί ως καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Κολοράντο. Πέρα από τα καθήκοντά σας ως δάσκαλος, σε αυτή την περίοδο της ζωής του θα αρχίσει να επικεντρώνεται όλο και περισσότερο στις σχέσεις των παιδιών μητέρων-παιδιών και θα ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της ζωτικής περιόδου να ξεκινήσω να δουλεύω με ορφανά παιδιά.

Και θα ήταν μαζί τους να ανακαλύψουν μία από τις πιο γνωστές τους έννοιες: αναβολική κατάθλιψη. Θα αναλύσει επίσης τα αποτελέσματα της εγκατάλειψης και της συναισθηματικής στέρησης, καθώς και την ανάλυση των σχέσεων αντικειμενικών σχέσεων ανάπτυξης παιδιών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου θα διεξήγαγα πολυάριθμες μελέτες σχετικά με την παιδική νεύρωση και ανάπτυξη από ψυχαναλυτική προοπτική και από γενετική ψυχολογία (αναζητώντας την αλήθεια των δεδομένων στο μοντέλο της). Έκανε επίσης πολυάριθμες γραφικές αναφορές, όπως αυτή που δημιουργήθηκε το 1952: "Ψυχογενής ασθένεια στην πρώιμη παιδική ηλικία".

Το 1945 αρχίζουν να κάνουν δημοσιεύσεις στο περιοδικό «Η Μελέτη Ψυχαναλυτική του Παιδιού», και ένα χρόνο αργότερα, ένα από τα μεγαλύτερα έργα του εξηγεί την έννοια της anaclitic κατάθλιψης δημοσιεύεται: το βιβλίο anaclitic κατάθλιψη, η μελέτη Ψυχαναλυτική του Παιδιού . Με τα χρόνια έκανε πολλές δημοσιεύσεις και έργων, ενώ συνεχίζει να διδάσκει στο πανεπιστήμιο. Τέλος Ονομάστηκε πρόεδρος της Ψυχαναλυτικής Εταιρείας του Ντένβερ το 1962, έθεσε ότι έμεινε πάνω από ένα χρόνο αργότερα.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Ο Σίγκμουντ Φρόιντ: η ζωή και το έργο του διάσημου ψυχαναλυτή"

Μερικές από τις πιο γνωστές συνεισφορές του

Μεταξύ των πιο αντιπροσωπευτικών έργων και εννοιών του συγγραφέα υπογραμμίζει την αντίληψη της αναλυτικής κατάθλιψης, η οποία ορίζεται από την παρουσία ευερεθιστότητα, κόπωση, εξάρτηση, άγχος, κοιμάται και τρώει τα προβλήματα, απομόνωση και μικρά προβλήματα προσκόλλησης και πνευματική, επικοινωνιακό και το επίπεδο του κινητήρα. Ανάπτυξη αυτά τα συμπτώματα που προκύπτουν από την ύπαρξη μιας μερικής απόσυρσης της αγάπης στην πρώιμη παιδική ηλικία, και ιδιαίτερα κατά τους πρώτους δεκαοκτώ μήνες, κατά την οποία το παιδί δεν ήταν σε θέση να έχουμε μια εγγύτητα με τη μητέρα. Οι σπουδές του πραγματοποιήθηκαν με παιδιά έως δύο ετών.

Στο πλαίσιο αυτής της έννοιας και την ανάπτυξη πιο θεωρία του απέδειξε την ύπαρξη τριών σταδίων κατά μήκος αυτού του τύπου της κατάθλιψης: προ-objetal φάση, η οποία κάνει την εμφάνισή χαμόγελο ως οργανωτικό μηχανισμό και δεν υπάρχει δυνατότητα διάκρισης μεταξύ των αντικειμένων ή διαχωρίζεται από το υπόλοιπο, η φάση αυτού του προδρόμου αντικειμένου αρχίζει να είναι σε θέση να αναγνωρίσει το οικείο και τελικά η φάση του πραγματικού αντικειμένου στο οποίο αρχίζει να κατανοείται η διαφοροποίηση μεταξύ μητέρας και παιδιού και η αγωνία όταν έχει φύγει, και στην οποία επίσης η αγωνία και η ικανότητα να πει όχι.

Πρέπει επίσης να λάβουμε υπόψη την έννοια του νοσοκομείου, η οποία αναφέρεται κυρίως στον διαχωρισμό μεταξύ μητέρας και παιδιού για παρατεταμένο χρονικό διάστημα, σε περιπτώσεις όπως η εισαγωγή στο νοσοκομείο..

Οι παρατηρήσεις του τον έκαναν να εξετάσει ότι η σχέση με τη μητέρα είναι η προέλευση και σηματοδοτεί το σύνολο των κοινωνικών σχέσεων. Εργάστηκε επίσης σε πτυχές όπως η απόκτηση ταυτότητας. Μια άλλη έννοια που είναι γνωστή αυτή η συγγραφέας είναι μαρασμός, η οποία αναφέρεται στην εμφάνιση της παθολογίας σε παιδιά με αγάπη στέρηση, ενδέχεται να οδηγήσει σε μια κατάσταση μεγάλης απώλειας βάρους και της όρεξης και σε πολλές περιπτώσεις μπορεί να οδηγήσει στο θάνατο των μικρών.

Θάνατος και κληρονομιά

Ο θάνατος αυτού του συγγραφέα συνέβη στις 11 Σεπτεμβρίου 1974, στην πόλη του Ντένβερ, στα 88 χρονών.

Αν και δεν είναι συγγραφέας ιδιαίτερα γνωστός από την πλειοψηφία του πληθυσμού, η κληρονομιά του παραμένει: ήταν η πρώτη που αξιολόγησε την ύπαρξη ψυχιατρικών αλλαγών ψυχιατρικού τύπου στα παιδιά, και συγκεκριμένα στην εμφάνιση ενδιαφέροντος, την ανάλυση και την εκτίμηση της ύπαρξης συμπτωμάτων κατάθλιψης σε ανηλίκους. Τα έργα του και τα έργα του Bowlby είναι συμπληρωματικά, συμβάλλοντας στην κατανόηση στοιχείων όπως η προσκόλληση ανηλίκων. Και η ιδέα της αναβολικής κατάθλιψης και αντιδράσεων όπως ο νοσοκομειακός και ο μαρασμός είναι μια σημαντική συμβολή στην επιστήμη. Με αυτή την έννοια, ενσωματώνει επίσης μια ορισμένη αυστηρότητα στον χειρισμό των πληροφοριών, που λαμβάνονται μέσω διαδικασιών που βασίζονται περισσότερο στην παρατήρηση και λιγότερο αφηρημένες από τους άλλους ψυχαναλυτές..

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Emde, R. Ν. (1992). Ατομική έννοια και αυξανόμενη πολυπλοκότητα: συμβολές του Sigmund Freud και Rene Spitz στην αναπτυξιακή ψυχολογία. Developmental Psychology, 22 (3), 347-359.
• Spitz, R.A. (1946). Νοσοκομειακός; Μια έκθεση παρακολούθησης για την έρευνα που περιγράφεται στον τόμο Ι, 1945. Η ψυχαναλυτική μελέτη του παιδιού, 2, 113-117.