Μια έρευνα καταλήγει στο συμπέρασμα ότι η νοημοσύνη είναι ουσιαστικά κοινωνική

Έρευνα σχετικά με τους τραυματισμούς και τις δυνατότητες των Αμερικανών βετεράνων του πολέμου του Βιετνάμ που είχαν υποστεί μώλωπες και τραύματα από σφαίρες στο κρανίο του εγκεφάλου έχει ρίξει νέα και αποκαλυπτικά γεγονότα σχετικά με τη φύση της ανθρώπινης νοημοσύνης.

Η νοημοσύνη και η κοινωνική

Μια μελέτη του Πανεπιστημίου του Ιλινόις διαπίστωσε ότι ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου που συμμετέχουν στην ανθρώπινη κοινωνική δραστηριότητα είναι επίσης θεμελιώδεις για τη γενική και συναισθηματική νοημοσύνη.

Αυτή η ανακάλυψη ενισχύει την ιδέα η νοημοσύνη εξέρχεται από το κοινωνικό και συναισθηματικό πλαίσιο του ατόμου.

«Προσπαθούμε να κατανοήσουμε τη φύση της νοημοσύνης και σε ποιο βαθμό η πνευματική μας ικανότητα βασίζεται στις γνωστικές δεξιότητες που χρησιμοποιούμε για την κοινωνική σχέση», λέει. Άρον Μπάρμπεϊ, καθηγητής νευροεπιστημών και ένας από τους επιστήμονες που οδήγησαν την έρευνα.

Το πνεύμα και το κοινωνικό πλαίσιο

Η ακαδημαϊκή βιβλιογραφία στην κοινωνική ψυχολογία εξηγεί ότι οι ανθρώπινες πνευματικές ικανότητες εξέρχονται από το καθημερινό κοινωνικό πλαίσιο, σύμφωνα με τον Barbey.

«Χρειαζόμαστε ένα προηγούμενο στάδιο της ανάπτυξής μας των διαπροσωπικών σχέσεων. Αυτοί που μας θέλουν να ενδιαφέρουν και ενδιαφέρονται για εμάς Εάν αυτό δεν συμβεί, θα είμαστε πολύ πιο ευάλωτοι, θα είμαστε αβοήθητοι.», Λέει αλληλεξάρτηση αντικείμενο κοινωνία συνεχίζει στο ενηλικίωση και παραμένει υπερβατικό σε όλη τη ζωή.

«Η στενή τους ανθρώπους, τους φίλους και την οικογένεια, μας ειδοποιεί όταν μπορεί να κάνει λάθος και μερικές φορές να μας βοηθήσει αν θέλουμε να κάνουμε», λέει. «Η ικανότητα να καθιερώσει και να διατηρεί σχέσεις, απαραίτητο να σχετίζονται με το άμεσο περιβάλλον δεν είναι μια συγκεκριμένη γνωστική ικανότητα που πηγάζει από την πνευματική λειτουργία, αλλά η σχέση αντιστρέφεται. Νοημοσύνη μπορεί να προκύψουν από το βασικό ρόλο των κοινωνικών σχέσεων στη ζωή του ανθρώπου, και ως εκ τούτου συνδέονται στενά με τη συναισθηματική ικανότητα και κοινωνικές δεξιότητες ".

Πώς έγινε η έρευνα

Η μελέτη ανέλυσε συνολικά 144 αμερικανοί βετεράνοι πολέμου με κρανιακές βλάβες που προκλήθηκαν από σάλπιγγα ή σφαίρες. Κάθε βλάβη είχε τα χαρακτηριστικά της και επηρέασε διαφορετικούς εγκεφαλικούς ιστούς, αλλά λόγω της φύσης των βλαβών που αναλύθηκαν, οι γειτονικοί ιστοί δεν είχαν τραυματιστεί.

Οι τραυματισμένες περιοχές χαρτογραφήθηκαν με τη χρήση τομογραφίας, για να συγκεντρωθούν τα δεδομένα για να προσφερθεί ένας εγκεφαλικός χάρτης σε σύγκριση.

Οι επιστήμονες χρησιμοποίησαν διαφορετικές δοκιμές και προσεκτικά σχεδιασμένες δοκιμές για να αξιολογήσουν τις πνευματικές, συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες των βετεράνων. Στη συνέχεια, έψαχναν μοτίβα που συνδέονταν με τραυματισμούς σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου με ελλείμματα στην ικανότητα των υποκειμένων να αναπτύσσονται στο πνευματικό, συναισθηματικό ή κοινωνικό περιβάλλον.

Οι ερωτήσεις σχετικά με τα κοινωνικά προβλήματα βασίστηκαν στην επίλυση των συγκρούσεων με τους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά τους.

Όπως αναφέρθηκε σε προηγούμενη έρευνα για νοημοσύνη και συναισθηματική νοημοσύνη, οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι οι περιοχές του μετωπιαίου φλοιού (το μπροστινό μέρος του εγκεφάλου), ο βρεγματικός φλοιός (κορυφή του κρανίου) και των κροταφικών λοβών (στην πλευρά του εγκεφάλου , πίσω από τα αυτιά) συμμετέχουν στην επίλυση των καθημερινών κοινωνικών συγκρούσεων.

Οι περιοχές του εγκεφάλου που βοήθησαν την κοινωνική συμπεριφορά στους βρεγματικούς και χρονικούς λοβούς βρίσκονται στο αριστερό εγκεφαλικό ημισφαίριο. Από την πλευρά της, ο αριστερός μετωπικός λοβός και το δικαίωμα συμμετείχαν επίσης στην κοινωνική λειτουργία.

Επικάλυψη

Νευρικές συνδέσεις που θεωρούνται απαραίτητα για διαπροσωπικές δεξιότητες δεν ήταν πανομοιότυπες με εκείνες που προωθούν την γενική και τη συναισθηματική νοημοσύνη, αλλά ο βαθμός επικάλυψης ήταν σημαντική.

«Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι υπάρχει μια ολοκληρωμένη επεξεργασία πληροφοριών, ότι οι κοινωνικές δεξιότητες βρίσκονται στους μηχανισμούς αφιερωμένη στη γενική αρχιτεκτονική και τη συναισθηματική νοημοσύνη», λέει ο Barbey.

"Αυτά τα συμπεράσματα συνάδουν με την ιδέα ότι η νοημοσύνη βασίζεται σε μεγάλο βαθμό σε συναισθηματικές και κοινωνικές δεξιότητες, και πρέπει να κατανοήσουμε τη νοημοσύνη ως προϊόν της γνωσιακής ολοκλήρωσης, αντί να κάνουμε διακρίσεις μεταξύ της γνώσης και των συναισθημάτων και της διαδικασίας κοινωνικού μετασχηματισμού. Αυτά είναι τα συμπεράσματα που ταιριάζουν με την κοινωνική φύση του ανθρώπινου όντος: η ζωή μας λαμβάνει χώρα ενώ προσπαθούμε να κατανοήσουμε τους άλλους και να λύσουμε ορισμένες κοινωνικές συγκρούσεις. Η έρευνά μας δείχνει ότι η αρχιτεκτονική της νοημοσύνης στον εγκέφαλο μπορεί να έχει ένα μεγάλο κοινωνικό στοιχείο ".

Σε άλλη μελέτη του 2013, ο Barbey έφθασε σε παρόμοια αποτελέσματα. Με αυτή την ευκαιρία τόνισε ότι η γενική νοημοσύνη είχε μια ισχυρή σχέση με τη συναισθηματική νοημοσύνη, αναλύοντας τόσο με τις δοκιμές IQ όσο και με τις κατεστραμμένες περιοχές του εγκεφάλου..

Επίσης, το 2012, ο Barbey χαρτογράφησε για πρώτη φορά τη διανομή των καθηκόντων που σχετίζονται με τις πληροφορίες στον εγκέφαλο.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Α. Κ. Barbey, R. Colom, Ε. J. Paul, A. Chau, J. Solomon, J. Η. Grafman: Mapping of social problem solving. Εγκέφαλος (2014). DOI: 10.1093 / εγκεφάλου / awu207.

• Αρχική μελέτη: http: //brain.oxfordjournals.org/content/early/2014 ...