Ανακλαστικά παιδιά και απαγορευμένη εκπαίδευση

Πρόσφατα, εξετάσαμε σε ένα προηγούμενο άρθρο τη σημασία της ενθάρρυνσης της ικανότητας προβληματισμού στα παιδιά. Είδαμε πώς ορισμένα χαρακτηριστικά της οικογενειακής επικοινωνίας, επηρεάζουν την αύξηση των παιδιών που αντανακλούν, με περισσότερες ευκαιρίες να κατανοούν και να αλληλεπιδρούν περισσότερο εποικοδομητικά με το περιβάλλον.

Σ 'αυτές τις γραμμές, σήμερα θέλω να μοιραστώ μαζί σας ένα διαφορετικό υλικό, το οποίο καλύπτει αυτό και άλλες πτυχές, αλλά από το σχολείο. Πρόκειται για "Η απαγορευμένη εκπαίδευση", μια ανεξάρτητη ταινία ντοκιμαντέρ από την Αργεντινή, η οποία ασχολείται με την εκπαίδευση που επικρατεί σήμερα στη Δύση και εναλλακτικά εκπαιδευτικά συστήματα, για τα οποία έχει συνεντεύξεις με εκπαιδευτικούς από την Ισπανία και τη Λατινική Αμερική που ειδικεύονται σε αυτά τα συστήματα.

"Η απαγορευμένη εκπαίδευση"κυκλοφόρησε το 2012 και έκτοτε έχει καταγράψει το ενδιαφέρον εκατομμυρίων ανθρώπων, συμπεριλαμβανομένων παιδαγωγικών όπως το Waldorf, το Montessori, το Cossettini, η Λαϊκή Παιδεία, μεταξύ άλλων και στην επονομαζόμενη προοδευτική εκπαίδευση.

Η προοδευτική εκπαίδευση αποτελείται από μια ομάδα παιδαγωγικών κινημάτων που εμφανίστηκαν στα τέλη του 19ου αιώνα και αναπτύχθηκαν κατά τη διάρκεια του εικοστού αιώνα, που αναλύουν και επικρίνουν την παραδοσιακή εκπαίδευση. Αυτά τα εναλλακτικά συστήματα κατανοούν ότι το σημερινό μοντέλο στα σχολεία είναι αυταρχικό, φορμαλιστικό, ενθαρρύνει την ανταγωνιστικότητα και μειώνει τη μάθηση σε μια μετάδοση γνώσης, η οποία συχνά δεν σχετίζεται με τα συμφέροντα του μαθητή και όπου ο μαθητής έχει παθητικού ρόλου. Ως εκ τούτου, επεσήμαναν μια συμμετοχική, ενεργή, συνεργατική, πρακτική, δημοκρατική, ζωτική και κίνητρα εκπαίδευση που ανταποκρίνεται στις ανάγκες κάθε παιδιού.

Σχηματικά, μπορούμε να πούμε ότι γενικά επιβεβαιώνουν ότι:

* Αν και σε ανθρώπινο επίπεδο είμαστε όλοι ίσοι, οι ατομικές ανάγκες ποικίλουν πολύ και απαιτούν προσοχή.

* Στην παραδοσιακή εκπαίδευση, το περιεχόμενο χωρίζεται από περιοχές χωρίς αλληλεπίδραση. Επομένως, είναι σωστό να τα συνδέσετε, έτσι ώστε να προσκαλούν συνεχή μάθηση.

* Οι βαθμοί είναι υποκειμενικοί, αλλάζουν από έναν δάσκαλο σε άλλο και δεν αντανακλούν πιστά την απόδοση του παιδιού. Είναι το παιδί που πρέπει να εκτιμήσει πώς αισθάνεται για το έργο που κάνει, προκειμένου να διατηρήσει τη σύνδεση και τον έλεγχο της δικής του διαδικασίας.

* Εάν ένα παιδί δεν μπορεί να προχωρήσει σε μια περιοχή, είναι βολικό να του επιτρέψει να προχωρήσει σε μια άλλη περιοχή που είναι πιο προσιτή σε αυτόν, καθώς και να διευκολύνει τους μικρούς να βοηθήσουν ο ένας τον άλλον.

* Ένας δάσκαλος που δεν δίνει τόσα πολλά παραγγέλματα και ακούει περισσότερο, θα αφήσει περισσότερο χώρο στο παιδί να κάνει προτάσεις και συνηθίζει να σκέφτεται και να αποφασίζει στη ζωή του.

* Πολλές από αυτές τις παιδαγωγικές, μεταξύ άλλων, προτιμούν να μην ομαδοποιούν τα βρέφη κατά ηλικία επειδή καταλαβαίνουν ότι δεν θα έχουν απαραιτήτως τις ίδιες προτιμήσεις και ικανότητες. Ως εκ τούτου, παρέχουν ένα πλαίσιο που διευκολύνει την επικοινωνία μεταξύ όλων, πέρα ​​από την ηλικία.

Από την άλλη πλευρά, αλλά και σε γενικές γραμμές, μερικές από τις τα επιχειρήματα που αντιτίθενται σε εναλλακτικά συστήματα υποστηρίζουν ότι η "απαγόρευση της εκπαίδευσης" φαίνεται περισσότερο μια προπαγάνδα τέτοιων συστημάτων, δεδομένου ότι θα ήταν αναγκαίο να συμπεριληφθούν θέσεις υπέρ του συμβατικού συστήματος, προκειμένου να επιτευχθεί η αμεροληψία και η αυστηρότερη πνευματική αυστηρότητα.

Ομοίως, υπάρχουν εκείνοι που θεωρούν ότι θα ήταν βολικό να αναζητήσουμε μια αλληλεξάρτηση αυτών των εναλλακτικών συστημάτων με την παραδοσιακή εκπαίδευση, κατανοώντας ότι με τον τρόπο αυτό θα επιτευχθούν πλουσιότερες διαδικασίες που θα ωφελήσουν και τις δύο προσεγγίσεις.

Η αλήθεια είναι ότι είναι μια ταινία που εκθέτει ανοιχτά και καθαρά, διαφορετικές εκπαιδευτικές εμπειρίες με τις οποίες πολλοί άνθρωποι δεν έχουν καμία επαφή. Από το La Mente es Maravillosa, διατηρούμε μια ουδέτερη θέση στο θέμα αυτό, που είναι πάντα ο μοναδικός μας στόχος, να φέρνουμε εργαλεία στους αναγνώστες μας, που βοηθούν να γίνουν ορατά και να προβληματιστούν σε διαφορετικές πτυχές της καθημερινής ζωής.

Χωρίζεται σε δέκα επεισόδια, τα οποία εισάγουν και περπατούν τον θεατή μέσα από τις πρακτικές αυτών των εναλλακτικών συστημάτων, μέσα και έξω από τα σχολεία, "Η απαγορευμένη εκπαίδευση«Είναι μια ταινία με την ιδιαιτερότητα που οι δημιουργοί της ενθαρρύνουν την ελεύθερη διάδοσή της, προσκαλώντας μας να το απολαύσουμε ενώ αμφισβητούμε την εκπαίδευση.