Υπάρχει πάντα η δυνατότητα να δοκιμάσετε μια εναλλακτική εκπαίδευση

Ένα από τα μεγάλα προβλήματα σήμερα έγκειται στην εκπαίδευση. Αυτό είναι ένα πρόβλημα που δεν επηρεάζει μόνο τους γονείς και τους δασκάλους αλλά και τις πολιτείες. Η εκπαίδευση είναι η βάση για το μέλλον. Από τα μικρά παιδιά, τα παιδιά θα αφομοιώσουν τις έννοιες και θα δημιουργήσουν διανοητικές δομές που θα καθορίσουν τη συσσώρευση των βημάτων και τη λήψη αποφάσεων. Μερικοί γονείς, που αντιμετωπίζουν την αποτυχία της εκπαίδευσης, επιλέγουν εναλλακτική εκπαίδευση. Είναι μια κακή επιλογή?

Στο ευρωπαϊκό πλαίσιο, η αναφορά στην εκπαίδευση ήταν, εδώ και χρόνια, η Φινλανδία. Αυτή η χώρα, χρόνο με το χρόνο να πάρει τα καλύτερα ποσοστά στο επίπεδο της εκπαίδευσης, αλλά ακόμα κι έτσι, η κυβέρνησή του έχει αλλάξει το εκπαιδευτικό μοντέλο εντελώς, δίνοντας περισσότερη ελευθερία για παιδιά και εκπαιδευτικούς, όταν επιλέγουν τι θα σπουδάσουν και πότε.

Οι άλλες χώρες, λαμβάνοντας ως αναφορά στη Φινλανδία, κάνουν αλλαγές που προσπαθούν να αντιγράψουν το μοντέλο τους. Αυτή η πρακτική, αντί να είναι ωφέλιμη, δίνει χειρότερα αποτελέσματα λόγω της έλλειψη ομοιότητας μεταξύ του υπάρχοντος πλαισίου στη Φινλανδία και εκείνου των χωρών στις οποίες προσπαθούν να εξάγουν το μοντέλο τους.

Η σχολή της παιδικής μου ηλικίας

Θυμάμαι όταν εκτελείτε πρωτοβάθμιας στο σχολείο, στην τάξη, όπου δεν είχαμε φτάσει είκοσι παιδιά που ενώνει δύο μαθήματα, ο δάσκαλος ήταν στη σκηνή να μας λέει τι θα πρέπει να απομνημονεύσετε. Οι σύντροφοί μου κι εγώ, εν τω μεταξύ, κάθισαν καρέκλες σε χιλιοστά μεγέθους ανά σειρές, πέρασα χαρτιά στα οποία γράφτηκε η τεράστια πλήξη που ένιωθα και μια ερώτηση, ποια μορφή πόνου θα ήταν πιο αξιόπιστη για να βγεί πέντε λεπτά πριν το αίθριο.

Αλλά αυτή η διασκέδαση δεν κράτησε πολύ, όταν ο δάσκαλος συνειδητοποίησε ότι η τιμωρία ήταν άμεση και μας έμειναν χωρίς την επιθυμητή εσοχή. Αντανακλώντας σε εκείνους τους χρόνους, αυτό που πραγματικά μάθαμε ήταν ότι δεν είμαστε κανείς. Μόνο είμαστε άτομα που πρέπει να υπακούμε και ότι η αλήθεια είναι εκείνοι που μας έδωσαν τάξη. Όλα όσα είπαν ήταν σωστά και λίγες συνεισφορές μπορούσαμε να κάνουμε.

"Είναι απαραίτητο να αναπτύξουμε μια παιδαγωγική της ερώτησης. Ακούμε πάντα την παιδαγωγική της απάντησης. Οι δάσκαλοι απαντούν σε ερωτήσεις που οι μαθητές δεν έχουν ζητήσει "

-Paulo Freire-

Λίγα πράγματα έφυγαν από την ανάλυση αυτή, ακόμη και με την πάροδο των ετών, αν και πρέπει να σώσω κάποια, η φιλοσοφία και η δεοντολογία παίρνουν το βραβείο. Σε αυτές τις τάξεις πάντα μας δίδαξαν να αναλύσουμε τα συναισθήματά μας να διαβάσετε ήσυχα να καταλάβετε τι διαβάζουμε, να είστε κρίσιμοι και να μην αποδεχτείτε τις αλήθειες που δίνονται. Τώρα, θέλουν να τερματίσουν τις τάξεις φιλοσοφίας.

Συναισθηματική εκπαίδευση

Και είναι ότι ο Foucault το είπε ήδη, Οι ρίζες της τρέχουσας εκπαίδευσης εντοπίζονται στην ιουδο-χριστιανική παράδοση. Αυτή η παράδοση διακηρύσσει αξίες όπως η υπακοή και η θυσία. Αν τα παλιά σχολεία, τουλάχιστον στην Ισπανία, αφιερώνονταν στη δημιουργία ιερέων και στρατιωτικών, προς το παρόν δεν διαφέρουν πολύ. Αντί για ιερείς και στρατιώτες, οι τραπεζίτες και οι μηχανικοί εγκαταλείπουν τα σχολεία.

Λέγεται ότι ο Albert Einstein δεν απέκτησε σπουδαία ακαδημαϊκά αποτελέσματα στα μαθηματικά όταν ήταν παιδί. Δεν γνωρίζω την αλήθεια αυτής της δήλωσης αλλά, πέρα ​​από την εφευρετικότητα του γεγονότος, η αλήθεια είναι ότι η εκπαίδευση αποτυγχάνει να διαμορφώσει ελεύθερους και ανεξάρτητους ανθρώπους. Στις περιπτώσεις που κάτι πάει στραβά και έχω την αίσθηση ότι ο κόσμος τελειώνει θυμάμαι πάντα μαθήματα ηθικής σε αυτές έπρεπε να γράψει τα γεγονότα στη ζωή μας και να ερμηνεύσει τι συναισθήματα και τα συναισθήματα αισθάνθηκε, γιατί και πώς αυτά ελέγχονται επηρεάζουν πώς συμπεριφερόμαστε.

Τώρα το αποκαλούν συναισθηματική νοημοσύνη και οι άνθρωποι σφίγγουν τις ζώνες τους για να μάθουν τι δεν τους έδωσε η εκπαίδευση. Αλλά δεν είναι όλα απαισιοδοξία. Παρόλο που η εκπαίδευση παγκοσμίως είναι πολύ παρόμοια, υπάρχουν μικρά κορόνα όπου δεν είναι, όπως το χωριό αυτών των ατρόμητων Γαλατών. Υπάρχουν χώροι στον κόσμο όπου η εκπαίδευση είναι διαφορετική και εστιάζει στην εκπαίδευση των ανθρώπων πριν ή κατά τη δημιουργία καλών επαγγελματιών.

Εναλλακτική εκπαίδευση

Ένα παράδειγμα εναλλακτικής εκπαίδευσης βρίσκεται στην αγροσκόπηση. Αυτός ο τρόπος ζωής είναι σε κοινωνία με τη γη και το περιβάλλον και τα παιδιά που μεγαλώνουν κάτω από αυτές τις διατάξεις δεν πηγαίνουν στο σχολείο τουλάχιστον μέχρι δέκα χρόνια. Σε αυτό το είδος εναλλακτικής εκπαίδευσης, αυτά τα παιδιά δεν μαθαίνουν να διαβάζουν ή να γράφουν μέχρι αργά. Ωστόσο, μαθαίνουν να ζουν και να εργάζονται αρμονικά με τη γη. Μπορεί να φαίνεται ότι ένα 10χρονο αγόρι που δεν ξέρει να διαβάζει είναι μια αποτυχία, αλλά στην ηλικία των δεκαπέντε κανείς δεν θα παρατηρούσε τη διαφορά.

Αυτά τα παιδιά, πριν πάνε στο σχολείο, έχουν ήδη αξίες όπως η αλληλεγγύη, ξέρουν να είναι αυτάρκεις και να έχουν ένα κρίσιμο όραμα για τη ζωή. Στο τέλος, η εκπαίδευση είναι μια κλίμακα προτεραιοτήτων, Αυτό που έχει μεγαλύτερη σημασία: ότι το παιδί μου ξέρει τις πρωτεύουσες όλων των χωρών του κόσμου, ή μπορείτε να πάτε σε μια άλλη χώρα και να σέβεται τους διαφορετικούς πολιτισμούς εκτιμούν γνωρίζοντας τι προσφέρουν; Ποιο είναι το καλύτερο, γνωρίζοντας πώς να ρυθμίζετε τα συναισθήματα ή να γεμίζεστε με χάπια που γνωρίζουν όλα τα συστατικά που περιέχουν?

Σκεπτόμενος τα τρέχοντα παραδείγματα, έρχεται στο μυαλό η πρόσφατη απεργία των στελεχωτών στην Ισπανία. Κανένας άλλος τομέας δεν εντάχθηκε στην υποστήριξή τους, οι άνθρωποι τους επέκριναν επειδή "χρέωναν ήδη πάρα πολύ" και, τελικά, δεν υπάρχει τέλος. Όταν πήραν αυτό που ήθελαν ή τουλάχιστον ένα κομμάτι, σταμάτησαν να βγαίνουν στις ειδήσεις. Δεν έχει σημασία ότι γνωρίζετε ότι αν υπερασπιστείτε τα δικαιώματα που έχουν κλαπεί, μπορείτε να τα ανακτήσετε.

Πώς θα ήταν αν είχαμε άλλη εκπαίδευση, αν είχαμε μεγαλώσει κάτω από την ομπρέλα μιας εναλλακτικής εκπαίδευσης? Εάν η αλληλεγγύη ήταν μεταξύ των αξιών μας, θα μπορούσαμε να τους προσχωρήσουμε. Αν είχαμε μια κρίσιμη και περίεργη σκέψη ίσως θα είχε καταλάβει τη διαμαρτυρία τους, ίσως θα είχαμε μάθει πώς βγήκε, ίσως θα συνέβαλαν ιδέες για το πώς να βελτιώσουν την κατάστασή μας, ίσως θα μπορούσε να βοηθήσει με την εμπειρία τους, ίσως ... αλλά όχι. Μας διδάσκουν μόνο να ακούμε, να πιστεύουμε και να υπακούμε χωρίς αμφισβήτηση.

"Πρώτα ήρθαν αναζητώντας τους κομμουνιστές και δεν μίλησα γιατί δεν ήμουν κομμουνιστής. Τότε ήρθαν για τους σοσιαλιστές και τους συνδικαλιστές, και δεν μίλησα γιατί δεν ήταν ούτε το ένα ούτε το άλλο. Τότε ήρθαν για τους Εβραίους, και δεν μίλησα επειδή δεν ήμουν Εβραίος. Τότε ήρθαν για μένα, και εκείνη την εποχή δεν υπήρχε κανένας που θα μπορούσε να μιλήσει για μένα "

-Martin Niemöller-

Εκπαίδευση στη μυθοπλασία

Βρήκα αυτούς τους προβληματισμούς να παρακολουθώ μια ταινία, ότι αν και δεν είχε πολλούς οπαδούς στην πρεμιέρα της, δεν νομίζω ότι αφήνει κανέναν αδιάφορο. Μιλάω για τον «καπετάνιο φανταστικό», την ιστορία ενός γάμου που εγκαταλείπει τον πολιτισμό για να μεγαλώσει τα παιδιά του σε ένα δάσος, μια μορφή όπως οποιαδήποτε άλλη εναλλακτική εκπαίδευση. Το αποτέλεσμα, παιδιά που ο πατέρας θα ήθελε. Παιδιά επικριτικά για τη ζωή, με τις δικές τους απόψεις (που δεν προέρχονται από την τηλεόραση) και με εντυπωσιακό ένστικτο για επιβίωση.

Φυσικά τα παιδιά έχουν ελλείψεις. Η κύρια και πιο έντονη είναι η έλλειψη αλληλεπίδρασης με τους συνομηλίκους. Η έλλειψη επαφής με άλλους ανθρώπους εκτός της ουτοπίας τους. Ενώ είναι μια ταινία του Χόλιγουντ που επιδιώκει να κάνει ένα box office, ίσως η ημερήσια διάταξη να είναι η συζήτηση σχετικά με τα οφέλη ενός άλλου μοντέλου εναλλακτικής εκπαίδευσης, που επικεντρώνεται σε άλλες προτεραιότητες.

Εάν θέλουμε δημιουργικά παιδιά, προτείνουμε μια εκπαίδευση που εκτιμά τη δημιουργικότητα. Γιατί είναι η αξία της δημιουργικότητας αν δεν ενισχυθεί; Ίσως επειδή ζούμε σε μια αντιφατική κοινωνία που απογοητεύει τα όνειρά μας. Διαβάστε περισσότερα "