Πώς παιδί μαθαίνει να μιλάει

Η γλώσσα είναι ένα από τα πιο απίστευτα πράγματα που είμαστε σε θέση να κάνουμε. Θα ήταν ακόμη δυνατό για το homo sapiens να είναι το μοναδικό πλάσμα στον πλανήτη που έχει αυτήν την ικανότητα. Μόνο τα δελφίνια δείχνουν σημάδια της γλώσσας, αν και δεν μπορούμε να το καταλάβουμε.

Φαίνεται να γίνονται μιλά και να κατανοούν τη γλώσσα. Οι εξειδικευμένες περιοχές του εγκεφάλου, όπως οι περιοχές Broca και Wernicke, υποδηλώνουν ότι η γενετική μας παρέχει, τουλάχιστον, τα νευρολογικά θεμέλια της γλώσσας.

Η γλωσσολογία είναι, φυσικά, ένα διαφορετικό θέμα, αλλά επικαλύπτεται με την ψυχολογία λίγο, ειδικά όσον αφορά την γλωσσική ανάπτυξη σε μωρά και παιδιά. Η ικανότητα των μικρών παιδιών να μάθουν γλώσσα - ή ακόμα και δύο ή τρεις γλώσσες ταυτόχρονα - είναι μία από τις ενδείξεις ότι υπάρχει κάτι ιδιαίτερο στον εγκέφαλό μας σε αυτές τις ηλικίες. Σε αυτό το άρθρο Ψυχολογίας, θα εξηγήσουμε όλα όσα πρέπει να ξέρετε πώς ένα παιδί μαθαίνει να μιλάει.

1. Οι πρώτοι ήχοι των παιδιών
2. Το στάδιο της λέξης
3. Πρώτα λόγια παιδιών
4. Οι γραμματικές κατασκευές
5. Πόσων ετών μαθαίνεις να μιλάς τα παιδιά;?

Οι πρώτοι ήχοι των παιδιών

Όλα ξεκινούν από την παιδική ηλικία. Τα μωρά κάνουν πολύ θόρυβο από τη γέννηση έως τους 6 μήνες. Φωνάζουν, χλευάζουν, βρυγχάνουν και φωνάζουν. Είναι επίσης coo, το οποίο στη συνέχεια θα γίνουν φωνήεντα. Από 6 μήνες έως 10 μήνες, παράγουν πιο περίπλοκους ήχους που ονομάζονται φλυαρία. Τα πρώτα σύμφωνα μπορούν να συνδυαστούν με τα φωνήεντα για να κάνουν συλλαβές. Σύντομα, προσθέτουν και άλλα συναινετικά.

Οι γονείς παίζουν σημαντικό ρόλο στη διαμόρφωση της γλώσσας των παιδιών. Ακόμα και να προγραμματίσουμε με κάποιο τρόπο τη χρήση της γλώσσας, πρέπει να μάθουμε μια συγκεκριμένη γλώσσα από τους ανθρώπους γύρω μας. Οι μητέρες τυπικά να προσαρμόσουν την ομιλία τους για να προσαρμοστούν στο επίπεδο του παιδιού. Αυτή η γλώσσα ονομάζεται "motherese". Βρίσκεται σε σχεδόν κάθε πολιτισμό στον πλανήτη και έχει ορισμένα κοινά χαρακτηριστικά:

• Οι προτάσεις είναι πολύ σύντομες.
• Υπάρχει μεγάλη επανάληψη και πλεόνασμα
• Υπάρχει μια μελωδική ποιότητα
• Περιέχει πολλές ειδικές λέξεις μωρού.

Είναι επίσης ενσωματωμένο στο περιβάλλον, με συνεχείς αναφορές σε κοντινά πράγματα και δραστηριότητες που λαμβάνουν χώρα.

Το στάδιο της λέξης

Σε 10 μήνες, τα περισσότερα παιδιά κατανοούν μεταξύ 5 και 10 λέξεων. ¡Μόνο ¼ φτάνουν 40 λέξεις! Από 12 έως 18 μήνες (περισσότερο ή λιγότερο) ονομάζεται στάδιο μιας λέξης (ή holofrasica). Κάθε λέξη αποτελεί μια φράση από μόνη της. Σε 12 μήνες, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να παράγουν 3 ή 4 λέξεις και να κατανοούν μεταξύ 30 και 40. Και πάλι, ¡υπάρχουν μερικά παιδιά που καταλαβαίνουν και ακόμα χρησιμοποιούν μέχρι 80! Σε 14 μήνες, ο αριθμός των λέξεων περιελάμβανε άνοδο 50-100, και ακόμη και το ¼ πιο αργός ξέρει 20-50. Σε 18 μήνες, τα περισσότερα παιδιά μπορούν να παράγουν 25-50 λέξεις για τον εαυτό τους και να καταλάβουν εκατοντάδες από αυτά.

Δύο χαρακτηριστικά αυτού του σταδίου είναι το Υπερεκταση και το infraextensions. Για παράδειγμα, η λέξη «καπέλο» μπορεί να σημαίνει σχεδόν τα πάντα κάποιον να πάρει πάνω από το κεφάλι του, ένα «σκυλί» ισχύει για σχεδόν οποιοδήποτε ζώο, και «μπαμπά» (κάτι που ντροπιάζει τις γυναίκες σε όλο τον κόσμο) μπορεί να εφαρμοστεί σε κάθε άνθρωπος Από την άλλη πλευρά, μερικές φορές τα παιδιά χρησιμοποιούν infraextension, στο οποίο χρησιμοποιούν μια γενική λέξη για να εφαρμόσουν ένα συγκεκριμένο πράγμα. Για παράδειγμα, το "bibi" μπορεί να σημαίνει μπουκάλι MY και μόνο το μπουκάλι μου, και "papes" μπορεί να σημαίνει MY παπούτσια και μόνο αυτά.

Πρώτα λόγια παιδιών

Υπάρχουν ορισμένες συνήθεις λέξεις που εμφανίζονται στα λεξιλόγια των περισσότερων παιδιών. Αγγλικά, περιλαμβάνουν μαμά, ο μπαμπάς, μωρό, κουτάβι, γατάκι, παπάκι, το γάλα, μπισκότα, χυμό, κούκλα, το αυτοκίνητο, τα αυτιά, τα μάτια, τη μύτη, γεια σου, αντίο, όχι, δείτε, κάτω και πάνω. Υπάρχουν επίσης μοναδικές λέξεις, που μερικές φορές εφευρέθηκαν από παιδιά, που ονομάζονται ιδιώματα, Ίδινα δίδυμα επινοούν μερικές φορές δεκάδες λέξεις μεταξύ τους που κανένας άλλος δεν μπορεί να καταλάβει.

Μεταξύ 18 και 24 μηνών (περίπου), βλέπουμε την αρχή φράσεων δύο λέξεων και τηλεγραφική ομιλία. Εδώ είναι μερικά συνηθισμένα παραδείγματα, που δείχνουν μια ποικιλία γραμματικών λειτουργιών, που δημιουργούνται από τον απλό συνδυασμό δύο λέξεων:

• Κοίτα κουτάβι, γεια σου γάλα
• Αυτή η μπάλα, μεγάλη μπάλα
• Παπούτσι για μπαμπά (για παράδειγμα παπούτσι πατάτας), παπούτσι για το μωρό (π.χ. παπούτσι μου)
• Περισσότερα cookie, περισσότερο τραγούδι
• δύο παπούτσια, κανένα χυμό (αριθμοί και ποσότητες)
• η μαμά κάθεται, λέει η Eva ("προτάσεις" του θέματος-ρήματος)
• δώσε μου μια μπάλα, θέλω περισσότερα (υποβάλω αιτήματα)
• χωρίς κρεβάτι, χωρίς υγρό (άρνηση)
• μαμά κάλτσα (αντικείμενο-αντικείμενο "φράσεις", π.χ. μαμά παίρνει την κάλτσα μου)
• βιβλίο ("φράσεις" ρήμα-αντικείμενο, π.χ. το βιβλίο)

Οι γραμματικές κατασκευές

Μετά τους 24 μήνες, τα παιδιά αρχίζουν να χρησιμοποιούν γραμματικές κατασκευές διαφόρων τύπων: Μετοχές που χρησιμοποιούνται ως ρήματα, προθέσεις, πληθυντικό αριθμό, ρήματα ακανόνιστη μορφή παρελθόν, κτητικά, το ρήμα ser / estar, άρθρα ... Είναι ενδιαφέρον ότι οι μορφές ρήματος τα ακανόνιστα απλά μαθαίνουν πριν από τα κανονικά.

Το γραμματικά είδη Δεν είναι εύκολο να μάθουν. Οι λέξεις αρσενικό και θηλυκό στη γαλλική γλώσσα και οι λέξεις αρσενικό, θηλυκό και ουδέτερο της γερμανικής είναι απλώς ένα ζήτημα απομνημόνευσης. Η ίδια δυσκολία ισχύει για διαφορετικά είδη ρήματος.

Το εμφάνιση (πώς να διαφοροποιήσετε τα πράγματα που γίνονται μόνο μία φορά και τα πράγματα που γίνονται επανειλημμένα - το τέλειο και το ατελές) μαθαίνεται πριν από την ώρα (παρελθόν-παρόν-μέλλον). Ο λεκτικός χρόνος είναι πραγματικά πολύ δύσκολος, αν και ως ενήλικες το θεωρούμε δεδομένο.

Φαίνεται ότι υπάρχουν γλώσσες που είναι ευκολότερο για τα παιδιά να μάθουν και άλλες που είναι πιο δύσκολες: ορισμένες γλώσσες (Τουρκικά, Ουγγρικά και Φινλανδικά, για παράδειγμα) χρησιμοποιούν πολλά επιθέματα για να δείξει μια ποικιλία γραμματικών και σημασιολογικών ιδιοτήτων. Αυτά τα επιθήματα είναι πολύ συνηθισμένες συλλαβές και είναι πλήρεις και απόλυτα κανονικές και μαθαίνονται γρήγορα και εύκολα.

Επιπλέον, μερικές γλώσσες (π.χ.. Εχ. Κινέζικα, της Ινδονησίας και κάπως αγγλικά) προτιμούν να χρησιμοποιούν μικρές λέξεις ονομάζονται σωματίδια (σελ. Π.χ. Η, της, στην, και, κλπ), αυτά τείνουν να είναι μάθουν αργότερα, επειδή δεν έχουν κανένα νόημα από μόνα τους και συχνά δεν έχουν προφορά και προφέρονται χωρίς σαφήνεια. Παρατηρήστε, για παράδειγμα, ότι "de" και "el" συνήθως συναντώνται σε "del".

Μια τρίτη ομάδα - η οποία περιέχει τις περισσότερες ευρωπαϊκές και σημιτικές γλώσσες - έχει ένα μικτό σύστημα, συμπεριλαμβανομένων πολλών σωματιδίων και ακανόνιστων τελειωμάτων και χωρίς προφορά. Αν θυμάστε τις προσπάθειες για να θυμηθούμε τα γερμανικά άρθρα, τα ισπανικά συζυγίες και κλίσεις των λατινικά ονόματα, θα καταλάβετε γιατί τα παιδιά έχουν έναν σκληρό χρόνο μαθαίνοντας αυτά τα πράγματα πάρα πολύ.

Πόσων ετών μαθαίνεις να μιλάς τα παιδιά;?

Η εκμάθηση γλωσσών δεν τελειώνει σε δύο χρόνια, φυσικά. Τα τρία χρόνια είναι σημαντικά για κάτι που ονομάζεται υπερβολική τακτοποίηση. Οι περισσότερες γλώσσες έχουν παρατυπίες, αλλά τα παιδιά των τριών ετών κανόνων αγάπη και θα παραλείψετε μερικές από τις παρατυπίες που έμαθαν όταν ήταν νεότεροι, σ. π.χ. "Τελείω" για "ταιριάζει". Τα τριετή παιδιά μπορούν να μιλήσουν με προτάσεις τεσσάρων λέξεων και μπορούν να χρησιμοποιήσουν 1000 λέξεις.

Με τέσσερα χρονών, είναι μεγάλοι ερωτηθέντες, και αρχίζουν να χρησιμοποιούν πολλές λέξεις του τύπου όπου, ποιοι, ποιοι, γιατί, όταν (έμαθαν με αυτή τη σειρά). Μπορούν να χειριστούν προτάσεις πέντε λέξεων και μπορούν να έχουν λεξιλόγιο 1500 λέξεων. Τα παιδιά ηλικίας πέντε ετών χρησιμοποιούν προτάσεις έξι λέξεων (με προτάσεις, όχι λιγότερο) και χρησιμοποιούν τουλάχιστον 2000 λέξεις. Τα έξιχρονα χρησιμοποιούν έως και 6000 λέξεις. Και οι ενήλικες μπορούν να χρησιμοποιήσουν έως και 25.000 λέξεις και να αναγνωρίσουν έως 50.0000.

Εμπόδια στην εκμάθηση

Ένα από τα μεγαλύτερα εμπόδια για τα παιδιά είναι μάθετε να διαβάζετε και να γράφετε. Σε ορισμένες γλώσσες, όπως η ιταλική ή η τουρκική, είναι εύκολο: οι λέξεις γράφονται όπως είναι προφορικές και προφέρονται όπως είναι γραμμένες. Άλλες γλώσσες - σουηδικά ή γαλλικά - δεν είναι πάρα πολύ δύσκολες, επειδή υπάρχει μεγάλη συνέπεια. Αλλά άλλες γλώσσες έχουν εξαιρετικά ξεπερασμένα συστήματα προφοράς. Το αγγλικό είναι ένας σαφής νικητής μεταξύ των χρηστών του δυτικού αλφαβήτου. Ξοδεύουν χρόνια εκπαίδευσης για να πάρουν τα παιδιά να απομνημονεύουν παράλογες προφορές. Στην Ιταλία, από την άλλη πλευρά, η προφορά δεν αναγνωρίζεται ως σχολικό θέμα και οι διαγωνισμοί ορθογραφίας θα ήταν γελοίο.

Και τελικά υπάρχουν γλώσσες που δεν χρησιμοποιούν αλφάβητα: Οι Κινέζοι χρειάζονται χρόνια απομνημόνευσης μακρών λιστών συμβόλων. Οι Ιάπωνες έχουν πραγματικά τέσσερα συστήματα που όλα τα παιδιά πρέπει να μάθουν: ένα μεγάλο αριθμό συμβόλων kanji, που υιοθετήθηκαν πριν από αιώνες από τους Κινέζους. δύο διαφορετικές συλλαβές (αλφάβητα που βασίζονται σε συλλαβές). και το δυτικό αλφάβητο. Οι Κορεάτες, από την άλλη πλευρά, έχουν το δικό τους αλφάβητο με τέλεια σχέση μεταξύ συμβόλων και ήχων.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Πώς παιδί μαθαίνει να μιλάει, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία της εκπαίδευσης και των τεχνικών μελέτης.