Η μουσική και η εγκεφαλική ανάπτυξη των παιδιών

Τα πρώτα τρία χρόνια της ζωής ενός παιδιού αντιπροσωπεύουν μια σημαντική περίοδο στο μέλλον κάθε ατόμου, δεδομένου ότι αυτή η ειδική σχέση μεταξύ γονέων και παιδιών ιδρύεται εκεί. “εθισμός”. Η μουσική μπορεί να συμβάλει στην ενίσχυση αυτού του δεσμού και να την καταστήσει υγιή και επιχειρησιακή. Σε αυτό το άρθρο της PsychologyOnline, αναπτύσσουμε τη σχέση μεταξύ Η μουσική και η εγκεφαλική ανάπτυξη των παιδιών.

Σε όλο τον κόσμο, όταν οι γονείς μιλούν στα μικρά παιδιά τους, προσαρμόζουν τις φωνές τους για να γίνουν πιο μαλακές, πιο ρυθμικές και πιο μουσικές. Η μουσική μπορεί να αποτελέσει όχημα για την ολοκληρωμένη ανάπτυξη του παιδιού που καλύπτει τη γνωστική, κοινωνική, συναισθηματική, συναισθηματική, κινητική, γλώσσα, καθώς και την ικανότητα ανάγνωσης και γραφής..

1. Μουσική και την προέλευσή της
2. Ο εγκέφαλος
3. Η επίδραση "Μότσαρτ" και η επίδραση "Tomatis"
4. Μουσική και τα αποτελέσματά της στην ανάπτυξη του εγκεφάλου
5. Συμπεράσματα

Μουσική και την προέλευσή της

Η μουσική είναι ένα παγκόσμιο μέσο έκφρασης, πιστεύεται ότι η προέλευσή του σχετίζεται με τη φωνή του ανθρώπου. Τα πρώτα μουσικά όργανα εμφανίστηκαν γύρω στο 2500 π.Χ., στον αιγυπτιακό πολιτισμό. Στην αρχαία Ελλάδα και τη Ρώμη, γύρω από το V αιώνα π.Χ., η μουσική ήταν κυρίως φωνητικά και έκανε χρήση των κρουστών, εγχόρδων και τον άνεμο. Περί τον 5ο αιώνα μ.Χ., η χριστιανική εποχή έφερε μαζί της την εμφάνιση λειτουργικών τραγουδιών. Στον Μεσαίωνα εμφανίστηκαν τα γρηγοριανά άσματα ως η σημαντικότερη μουσική εκδήλωση της εποχής. Στο δέκατο έβδομο και δέκατο όγδοο αιώνα εμφανίστηκε όπερας, με ορχηστρική μουσική και τους μεγάλους συνθέτες της κλασικής μουσικής (Vivaldi, Μπετόβεν, Σούμπερτ, Μπραμς, Μότσαρτ κ.ά.) αντιπροσώπευαν τη μουσική ωριμότητα.

Τον 19ο και 20ο αιώνα υπήρξε μια επέκταση και τελειοποίηση των διαφορετικών μουσικών οργάνων. Η μουσική άρχισε να χρησιμοποιείται ως θεραπευτική μέθοδος, ειδικά στο δεύτερο μισό του 20ου αιώνα, λόγω της αναγνώρισης των επιπτώσεών της στην συναισθηματική κατάσταση και την προσοχή των ατόμων.

Ο εγκέφαλος

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος είναι το πιο σημαντικό και πιο πολύπλοκο όργανο του νευρικού συστήματος είναι ένα όργανο που υφίσταται κατά την παιδική ηλικία και ωρίμανσης αλλαγές είναι πολύ ευαίσθητη σε εξωτερικά ερεθίσματα. Ανατομικά μπορούμε να διαιρέσουμε σε δύο ημισφαίρια (δεξιά και αριστερά), το καθένα με διαφορετικό και ειδικά λειτουργικά χαρακτηριστικά, που αποτελείται από λοβούς και καλύπτονται από μια δομή εγκεφάλου που ονομάζεται φλοιός στο οποίο είναι οι τομείς της ανθρώπινης ανάπτυξης.

Νευροανατομικές μελέτες έχουν δείξει ότι το αριστερό ημισφαίριο ειδικεύεται στην επεξεργασία της γλώσσας και του δεξιού ημισφαιρίου στην αντίληψη και την επεξεργασία της μουσικής.

Ο ανθρώπινος εγκέφαλος λειτουργεί μέσω του συνδέσεις (συνάψεις) που εκτελούνται από εγκεφαλικά κύτταρα που ονομάζονται νευρώνες και τα οποία είναι υπεύθυνα για τη μετάδοση της νευρικής ώθησης που καθορίζει τη συμπεριφορά μας. Ο ανθρώπινος εγκέφαλος παρουσιάζει α υψηλή ικανότητα μάθησης και διαθέτει την ιδιότητα να λειτουργεί σε ακραίες καταστάσεις ή ελλείμματα, τόσο οργανικά όσο και λειτουργικά, αυτή η ικανότητα ονομάζεται εγκεφαλική πλαστικότητα.

Η επίδραση "Μότσαρτ" και η επίδραση "Tomatis"

Στα μέσα του 20ου αιώνα, ένας Γάλλος ωτορινολαρυγγολόγος, Αλφρέντ Τομάτης, ξεκίνησε ένα πρόταση αποκατάστασης απευθύνονται σε άτομα με προβλήματα ακοής ή γλώσσας.

Το θεραπευτικό του πρόγραμμα συνίστατο από Μουσική διέγερση με ακρόαση κομμάτων από τον Μότσαρτ και άλλους κλασσικούς συνθέτες, επιτυγχάνοντας θετικές αλλαγές στην αποκατάσταση της γλώσσας και την ανάπτυξη της ομιλίας, για αυτό το λόγο ονομάστηκε “Tomatis αποτέλεσμα”. Επίσης, αυτή η επιφανής γιατρός, ανέπτυξε ένα νέο μοντέλο ανάπτυξης και της ανάπτυξης της ανθρώπινης ακοής και αναγνώρισε ότι το έμβρυο ακούει ήχους μέσα στη μήτρα (όπως τις κινήσεις της πέψης, τα ποσοστά της καρδιάς και η αναπνοή της μητέρας). Παρατήρησε επίσης ότι το νεογέννητο χαλαρώνει όταν ακούει τη φωνή της μητέρας.

Το 1993, Rauscher και οι συνεργάτες του στο Πανεπιστήμιο της Καλιφόρνια δημοσίευσε τα αποτελέσματα της έρευνας που διεξάγεται με ομάδες φοιτητών, τους οποίους εκτέθηκαν σε ακούσουν για 10 λεπτά μια σονάτα του Μότσαρτ, επιτυγχάνοντας υψηλή βαθμολογία στα τεστ οπτικής αντίληψης του χώρου ικανότητες και γνωστικές γενικά, καθώς και μια παροδική αύξηση του πνευματικού πηλίκου. Αυτό το εύρημα ονομάστηκε “Επίδραση Μότσαρτ”.

Μεταγενέστερες μελέτες έχουν δείξει ότι ακούγοντας Μότσαρτ μουσική προκαλεί αλλαγές στη συμπεριφορά (σε σχέση με την εγρήγορση και ηρεμία), συναισθηματικότητα (προκαλεί συναισθηματικές καταστάσεις) και του μεταβολισμού (αυξημένη περιεκτικότητα σε ασβέστιο και ντοπαμίνης στον εγκέφαλο).

Μουσική και τα αποτελέσματά της στην ανάπτυξη του εγκεφάλου

Οι έρευνες που αναφέρθηκαν αποτέλεσμα της μουσικής στον εγκέφαλο των παιδιών, έχουν συμπέσει κατά το ότι αυτό προκαλεί την ενεργοποίηση του εγκεφαλικού φλοιού, συγκεκριμένα των μετωπιαίων και ινιακών περιοχών που εμπλέκονται στην χωροχρονική επεξεργασία.

Ομοίως, κατά την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της μουσικής μέσω εγγραφών ηλεκτροεγκεφαλογραφίας, έχει βρεθεί ότι η μουσική προέρχεται από μια εγκεφαλική ηλεκτρική δραστηριότητα τύπου άλφα. Όλα αυτά μεταφράζονται στα εξής: η μουσική (ειδικά η κλασσική μουσική, ο Μότσαρτ) προκαλεί:

• Αύξηση της χωρητικότητας μνήμης, προσοχή και συγκέντρωση των παιδιών.
• Βελτιώστε το ικανότητα επίλυσης μαθηματικών προβλημάτων και πολύπλοκο σκεπτικό.
• Είναι ένας τρόπος εκφράστε τον εαυτό σας.
• Εισάγετε τα παιδιά στο τους ήχους και τις έννοιες των λέξεων και ενισχύει τη μάθηση.
• Παρέχει την ευκαιρία στα παιδιά να αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και με ενήλικες.
• Διεγείρει τη δημιουργικότητα και τη φαντασία των παιδιών.
• Όταν συνδυάζεται με χορό, διεγείρει τις αισθήσεις, την ισορροπία και την μυϊκή ανάπτυξη.
• Προκαλεί την ανάκληση μνήμης και εικόνων με τις οποίες εμπλουτίζεται η διάνοια.
• Διεγείρει την ανάπτυξη ολόκληρου του παιδιού, ενεργώντας σε όλους τους τομείς ανάπτυξης.

Συμπεράσματα

Για να ολοκληρώσω μόνο υπόλοιποι λένε ότι η μουσική παίζει σημαντικό ρόλο στη διαδικασία της διδασκαλίας-μάθησης των μαθητών (κυρίως στις αρχές της εκπαίδευσης), ως εκ τούτου, οι εκπαιδευτικοί, εκπαιδευτικά ιδρύματα, τους γονείς και το προσωπικό υγείας πρέπει να ξέρετε το εύρος και τα οφέλη που απορρέουν από τη χρήση της μουσικής ως σημαντικό μέρος της ολοκληρωμένης εκπαίδευσης του παιδιού.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Η μουσική και η εγκεφαλική ανάπτυξη των παιδιών, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία της εκπαίδευσης και των τεχνικών μελέτης.