Η κατάχρηση ναρκωτικών για τη βελτίωση της πνευματικής απόδοσης

Η κατανάλωση ναρκωτικών έχει εξομαλυνθεί τις τελευταίες δεκαετίες. Τα φάρμακα όλων των ειδών χρησιμοποιούνται για την εκτέλεση καθημερινών εργασιών χωρίς προβλήματα. Για παράδειγμα, η λήψη αναλγητικού για την αποφυγή κεφαλαλγίας θεωρείται φυσιολογική. Μια από τις συνέπειες αυτού είναι αυτό ναρκωτικών γίνεται όλο και πιο συχνή. Δηλαδή, έχουμε πάει από τη λήψη ενός φαρμάκου όταν είναι απαραίτητο να καταναλώνουμε συνεχώς.

Επί του παρόντος, μία από τις καταστάσεις όπου η χρήση φαρμάκων χρησιμοποιείται περισσότερο είναι η αύξηση της πνευματικής απόδοσης. Αλλά η κατάχρηση ναρκωτικών για το σκοπό αυτό δεν είναι πρόσφατη, αλλά μάλλον υπάρχει ήδη από τη δεκαετία του '50 ή του '60. Τώρα, αυτό που είναι εντελώς νέο είναι ότι τα τελευταία 10 χρόνια η πρακτική αυτή έχει επεκταθεί σημαντικά στα ινστιτούτα και τα πανεπιστήμια.

Ακριβώς για αυτή την κατάσταση το ντοκιμαντέρ μας μιλάει Πάρτε τα χάπια σας του Netflix. Εξηγεί πώς αυτά τα φάρμακα χρησιμοποιούνται για τον έλεγχο των συμπτωμάτων της ADHD, τη βελτίωση της πνευματικής απόδοσης και των κινδύνων για την υγεία που όλα αυτά συνεπάγονται.

Σε αυτό το άρθρο θα ασχοληθούμε Τι σημαίνει κατάχρηση ναρκωτικών για βελτίωση της απόδοσης;. Θα συζητήσουμε επίσης τις πιθανές αρνητικές συνέπειες για την υγεία (σωματική και πνευματική) αυτής της πρακτικής. Κατά τον ίδιο τρόπο, θα εξετάσουμε το ρόλο του σημερινού εκπαιδευτικού συστήματος σε αυτές τις καταστάσεις. για παράδειγμα, στη διάγνωση της διαταραχής υπερκινητικότητας έλλειψης προσοχής (ADHD).

Η υπερδιάγνωση της ADHD

Στο ντοκιμαντέρ Πάρτε τα χάπια σας Μπορούμε να παρατηρήσουμε πώς δημιουργείται μια σειρά παραγόντων στο εκπαιδευτικό σύστημα που διευκολύνουν πολλούς σπουδαστές να παίρνουν φάρμακα όταν δεν τους χρειάζονται. Πρώτα απ 'όλα, διαπιστώσαμε ότι ο πιο ισχυρός παράγοντας για την κατάχρηση ναρκωτικών στο εκπαιδευτικό πλαίσιο είναι η μαζική διάγνωση της ADHD. Αυτή η διαταραχή είναι ευρέως γνωστή σήμερα, γεγονός που ευνοεί την ύπαρξη ψευδών θετικών. Όντας μια πολύ "δημοφιλής" ασθένεια, πολλοί άνθρωποι και επαγγελματίες υγείας καταλήγουν να το διαγνώσουν όταν το άτομο δεν το έχει πραγματικά..

Τα συμπτώματα της ADHD διευκολύνθηκαν εν μέρει από το τρέχον εκπαιδευτικό μοντέλο. Τα παιδιά και οι έφηβοι έχουν υπερδιέγερση σε οπτικά, ακουστικά και απτικά επίπεδα από τη στιγμή που γεννιούνται. Δεν είναι ασυνήθιστο να βλέπουμε τους νεότερους και τους νεότερους να περνούν χρόνο με κινητά τηλέφωνα, δισκία και βιντεοπαιχνίδια.

Όταν φτάσουν στο επίσημο εκπαιδευτικό σύστημα, αυτά τα παιδιά βρίσκονται σε ένα μέσο που είναι υπερβολικά βαρετό. Με άλλα λόγια, Συνήθως οι εγκέφαλοι των παιδιών λειτουργούν σε εξαιρετικά μεταβαλλόμενα περιβάλλοντα. Αργότερα, τους ζητείται να παραμείνουν ήσυχοι και να παραμείνουν για ώρες σε μια πολύ μη διεγερτική κατάσταση. Για παράδειγμα, δείτε έναν καθηγητή που εξηγεί στο διοικητικό συμβούλιο.

Σε αυτήν την κατάσταση, πολλά παιδιά έχουν προβλήματα να ελέγχουν τον εαυτό τους και να καταλήγουν να διαγιγνώσκονται με ADHD. Στην πραγματικότητα, δείχνουν μια κανονική απάντηση σε ένα εκπαιδευτικό μοντέλο που δεν κατάφερε να προσαρμοστεί με επιτυχία στις απαιτήσεις των ψηφιακών ιθαγενών. Έχουμε ένα πιο δυναμικό και εικονικό περιβάλλον, ενώ το εκπαιδευτικό σύστημα είναι σχεδόν το ίδιο με πριν από 100 χρόνια. Όλα αυτά οδηγούν σε μια σειρά προβλημάτων, μεταξύ των οποίων είναι η μαζική διάγνωση της ADHD και η επακόλουθη κατάχρηση φαρμάκων για τον έλεγχο της..

Η κουλτούρα της προσπάθειας και της ανταγωνιστικότητας στο εκπαιδευτικό περιβάλλον

Η κουλτούρα της προσπάθειας και της ανταγωνιστικότητας είναι ένας άλλος παράγοντας που παρακινεί την κατάχρηση ναρκωτικών για τη βελτίωση της πνευματικής απόδοσης. Αν προσθέσουμε σε αυτό το στυλ της ατομικιστικής κοινωνίας στην οποία ζούμε, έχουμε ως αποτέλεσμα ένα ανταγωνιστικό πλαίσιο. Αυτό θα κάνει όσους έχουν μεγαλύτερη δυσκολία να ξεχωρίζουν, καταφεύγουν σε εξωτερική βοήθεια.

Με άλλα λόγια, οι άνθρωποι που δεν μπορούν να προσπαθήσουν να ξεχωρίσουν (είτε από τα δικά τους χαρακτηριστικά είτε από εξωτερικούς παράγοντες) θα αναγκαστούν να δουν ψυχοδιεγερτικά φάρμακα ως έναν τρόπο να λύσουν τις δυσκολίες τους. Όλοι οι μαθητές αποτιμώνται με τον ίδιο τρόπο. Επομένως, όσοι αντιμετωπίζουν δυσκολίες ή ειδικές ανάγκες θα βλάπτονται από αυτή την υποτιθέμενη "ισότητα" κριτηρίων απόδοσης και αξιολόγησης.

Με αυτή την έννοια, Η κατάχρηση ναρκωτικών είναι περισσότερο παρούσα σε όσους χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να μάθουν ένα πρόγραμμα σπουδών και ως εκ τούτου, αντιμετωπίζουν δυσκολίες όταν πρέπει να εκτελέσουν περισσότερα. Θα ήταν επίσης σε εκείνους που, λόγω οικογενειακών ευθυνών ή οικονομικών ευθυνών, δεν μπορούν να αφιερώσουν τις σπουδές τους στο 100%.

Σε αυτές τις περιπτώσεις, η ανάγκη να είναι στο ίδιο επίπεδο με τους άλλους θα οδηγούσε μερικούς μαθητές στην κατάχρηση ψυχοδιεγερτικών φαρμάκων.

Θετικές επιδράσεις ψυχοδιεγερτικών φαρμάκων

Φάρμακα για τη βελτίωση της πνευματικής απόδοσης εμποδίζουν τους νευρώνες να αναστέλλουν δύο ουσίες για να επικοινωνούν μεταξύ τους: η ντοπαμίνη και η νοραδρεναλίνη. Η ντοπαμίνη είναι υπεύθυνη για λειτουργίες όπως η κινητοποίηση και η συγκέντρωση, ενώ η νοραδρεναλίνη αυξάνει την εγρήγορση και την πνευματική ενέργεια.

Τα καλύτερα γνωστά ψυχοδιεγερτικά φάρμακα είναι μεθυλοφαινιδάτη, ατομοξετίνη, Aderall (γνωστή εμπορική επωνυμία στις Ηνωμένες Πολιτείες) και Concerta (εμπορική ονομασία ευρέως συνταγογραφούμενη στην Ισπανία).

Παρομοίως, τα εν λόγω ψυχοδιεγερτικά φάρμακα αυξάνουν το επίπεδο εγκεφαλικής ντοπαμίνης και νοραδρεναλίνης (ειδικά στον προμετωπιαίο φλοιό). Έτσι, έχετε το αποτέλεσμα να είστε προσεκτικοί, συναγερμένοι, επικεντρωμένοι και πιο ευχάριστοι. Αυτές οι επιδράσεις είναι θετικές, αλλά δεν είναι οι μοναδικές από τις ναρκωτικές ουσίες για τη βελτίωση της πνευματικής απόδοσης.

Πρέπει να το θυμόμαστε αυτό όλα τα ψυχοτρόπα φάρμακα δεν έχουν αποτελέσματα επιθυμείτε. Επομένως, η κατάχρηση ψυχοδιεγερτικών φαρμάκων συνεπάγεται σημαντικό κίνδυνο τόσο για την ψυχική όσο και για τη σωματική υγεία.

Μειονεκτήματα της κατάχρησης ψυχοδιεγερτικών φαρμάκων

Υπάρχουν πολλές παρενέργειες για σχεδόν όλα αυτά τα φάρμακα. Έτσι, μπορούμε να βρούμε μεταξύ των πιο συχνών τικ, ταχυκαρδία, αϋπνία, διέγερση, άγχος και ανορεξία. Επίσης,, υπάρχει κάποιος κίνδυνος εξάρτησης απέναντί ​​τους. Από την άλλη πλευρά, η χρήση τους είναι μόνο μια προσωρινή λύση στο πρόβλημα του μαθητή. Αυτός μπορεί να καταλάβει ότι δεν είναι αρκετά καλό ή καλά, να μάθει να μην χειρίζεται σωστά τις μελέτες, αφού με το φάρμακο είναι σε θέση να εγκρίνει.

Τέλος, Είναι σημαντικό να διευκρινιστεί ότι σε ορισμένες περιπτώσεις το φάρμακο είναι απαραίτητο. Αυτό θα συνέβαινε αν ήταν μια πραγματική ADHD. Τώρα, μόνο η φαρμακευτική αγωγή δεν διορθώνει το πρόβλημα. Είναι απαραίτητο να εφαρμοστούν στρατηγικές ψυχοεκπαίδευσης τόσο στο σχολείο όσο και στο σπίτι. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα φάρμακα πρέπει να είναι μια βοήθεια, όχι η μόνη λύση.

Η διαμάχη σχετικά με την ADHD Η διάγνωση της διαταραχής ελλειμματικής προσοχής υπερκινητικότητας παραμένει αμφιλεγόμενη. Διαβάστε περισσότερα "