Συμβουλές για να βοηθήσετε τα παιδιά να αντιμετωπίσουν την εκπαίδευσή τους

Όταν τα παιδιά μπαίνουν στην πρώτη τάξη του σχολείου, Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς και οι μητέρες ώστε το παιδί να είναι οργανωμένο και να μπορεί να εκπληρώσει αυτό το νέο στάδιο?

Η είσοδος στο σχολείο δημιουργεί πολλά μικτά συναισθήματα τόσο για τους γονείς όσο και για τα παιδιά στο σπίτι. Και οι δύο μπορούν να αισθάνονται χαρά και ενθουσιασμό και ξαφνικά, μπορούν να βιώσουν στιγμές νοσταλγίας και ανησυχίας για τις νέες αλλαγές.

Πώς να βοηθήσετε τα παιδιά να είναι θετικά στο νέο στάδιο του σχολείου?

Μεταξύ των τυπικών αντιδράσεων που παρουσιάζονται είναι το κλάμα και η προσκόλληση στον πατέρα ή τη μητέρα να μην μείνει στο εκπαιδευτικό κέντρο. Παρόλο που το παιδί είναι ενθουσιασμένο για την προετοιμασία των υλικών τους κατά τις ημέρες πριν από την έναρξη της σχολικής χρονιάς, την ημέρα που πρέπει να ξεκινήσουν το σχολείο και να εισέλθουν στο κέντρο, κλαίνε και δεν θέλουν οι γονείς τους να εγκαταλείψουν.

Γενικά, τα σχολεία συνεργάζονται έτσι ώστε η διαδικασία προσαρμογής να είναι εύκολη και ευχάριστη για την οικογένεια, ωστόσο εξαρτάται πολύ από τη διαχείριση που κάνει η οικογένεια για να διευκολύνει ή να περιπλέξει το νέο στάδιο που πρόκειται να αρχίσει..

Μερικές συμβουλές για τη διευκόλυνση της νέας πραγματικότητας για τα παιδιά

Ως εκ τούτου, θεωρούμε σημαντικό να παρέχουμε μια σειρά συστάσεων που θα τους βοηθήσουν σε αυτό το σπουδαίο βήμα χωρίς να δημιουργηθούν μεγαλύτεροι φόβοι στα μικρά και, πάνω απ 'όλα, να καθοδηγεί τους γονείς:

1. Εάν είναι δυνατόν, επιτρέψτε στο παιδί να γνωρίζει (15 ημέρες πριν) το εκπαιδευτικό κέντρο (συμπεριλαμβανομένης της τάξης) στην οποία θα λάβετε μαθήματα, καθώς και ο δάσκαλος.

2. Μια εβδομάδα πριν από την έναρξη των τάξεων, ξεκινήστε να μεγαλώνετε το παιδί σε μια χρονική στιγμή κοντά σε εκείνη που πρέπει να γίνει στα μαθήματα, για να το συνηθίσετε. Τα παιδιά, κατά την πρώτη εβδομάδα και για την ψευδαίσθηση που τα κάνει να πηγαίνουν στο σχολείο, πολλές φορές το κάνουν χωρίς κανένα πρόβλημα, αλλά μόλις την πρώτη εβδομάδα αρχίζουν να παρουσιάζουν προβλήματα σε αυτή την πτυχή. Τα παιδιά χρειάζονται περίπου οκτώ ώρες την ημέρα για να ξεκουραστούν.

3. Κρατήστε στο σπίτι, σε ένα εμφανές μέρος, ένα μεγάλο σχέδιο ή ημερολόγιο για την καταγραφή της εργασίας, τα έργα και τις δεσμεύσεις που πρέπει να γίνονται καθημερινά, με σχέδια ή αυτοκόλλητα, ώστε το παιδί να το αναγνωρίζει.

4. Οι ασκήσεις πρέπει να αντιστοιχίζονται στο σπίτι σύμφωνα με την ηλικία των τριών μηνών πριν από την έναρξη του σχολείου, έτσι ώστε όταν είναι στο σχολείο μπορεί να αναλάβει εκείνα που έχει ανατεθεί από τη διδακτική ομάδα. Είναι επίσης σκόπιμο να υπάρχουν χρονοδιαγράμματα στο σπίτι των γευμάτων, των σνακ, των παιχνιδιών, των διακοπών και της τήρησης των εν λόγω καθηκόντων κ.λπ..

5. Δημιουργήστε μια καθημερινή ρουτίνα μελέτης από την πρώτη εβδομάδα για να ολοκληρώσετε τις εργασίες? Ακόμη και όταν δεν βρίσκεστε σε εξετάσεις, είναι σημαντικό να το εξετάσετε για ένα χρονικό διάστημα που δεν υπερβαίνει τα τριάντα λεπτά την ημέρα. Είναι σημαντικό για το παιδί να ξεκουραστεί, να τροφοδοτήσει και στη συνέχεια να κάνει την εργασία.

6. Επισήμανση των υλικών πριν από την έναρξη της σχολικής περιόδου, με το όνομα του παιδιού και να υποδείξει τη σημασία της φροντίδας και φύλαξης τους, καθώς και των συνεπειών σε περίπτωση που τα χάσουν συχνά.

7. Καλλιεργήστε στο παιδί τη ρουτίνα της πρόσληψης των υλικών και των αντικειμένων τους για να πάνε στο σχολείο, Ξεκινώντας από τον καθαρισμό των παπουτσιών (δραστηριότητα που μπορεί να γίνει μαζί με τον πατέρα όταν είναι έτοιμος να ντυθεί τα ρούχα του), ετοιμάστε το χαρτοφύλακα με τα σημειωματάρια, έτσι ώστε να μην αναλαμβάνουν οι γονείς αυτή την αποστολή. Είναι σημαντικό να έχετε τα υλικά προετοιμασμένα μία ημέρα πριν για να βεβαιωθείτε ότι έχετε όλα όσα χρειάζεστε.

8. Για να βοηθήσει με το προηγούμενο σημείο, ο πατέρας ή η μητέρα μπορεί να γράψει τα υλικά (έξτρα) που ζητάτε στο σχολείο και στη συνέχεια παρευρεθείτε (πατέρας / μητέρα και παιδί) για να τα πάρετε ή να τα κάνετε εάν είναι απαραίτητο, αλλά πάντα να καταστήσετε σαφές στο παιδί ότι είναι η ευθύνη τους. Οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν ένα συγκεκριμένο φορητό υπολογιστή για να επικοινωνήσουν με τον δάσκαλο, το οποίο το παιδί θα μεταφέρει πάντα μαζί τους και οι γονείς θα το ελέγχουν πάντα.

9. Διδάξτε και αφήστε το παιδί να καλύψει ή να διακοσμήσει τα σημειωματάρια τους και να τα αναγνωρίσει κατά τέτοιο τρόπο ώστε το παιδί να τα αναγνωρίζει.

10. Διεγείρουν στον φοιτητή την τάξη και την καθαριότητα σε φορητούς υπολογιστές, υλικά και χύμα. Παράδειγμα: όλα τα φύλλα πρέπει να επικολληθούν στα αντίστοιχα σημειωματάρια και αυτά τα φύλλα που δεν αντιστοιχούν σε κάποιο υλικό διατηρούνται σε ένα φάκελο για το σκοπό αυτό. Πρέπει να διασφαλίσουμε ότι οι φορητοί υπολογιστές θα παραμείνουν σωστοί, ολοκληρωμένοι και διορθωμένοι από τον δάσκαλο.

11. Διατηρήστε συνεχή επικοινωνία με τον δάσκαλο για να διαπιστώσετε τις δραστηριότητες του σχολείου: συναντήσεις, περιπάτους, αιτιολογικές σκέψεις κλπ..

12. Αν το παιδί απουσιάζει από το σχολείο, συμπληρώστε το θέμα το συντομότερο δυνατό. Σε περίπτωση απουσίας για μια δραστηριότητα προγραμματισμένη εκ των προτέρων για την κάλυψη του θέματος.

13. Κρατήστε επιπλέον σχολικά είδη για έκτακτες ανάγκες στο σπίτι. Γενικά, τα πρώτα χρόνια της σχολικής ζωής τα παιδιά είναι πολύ κοντά στη χρήση χαρτονιού, κραγιόν, καουτσούκ, χρωματιστά μολύβια, ψαλίδια, γι 'αυτό θα ήταν πολύ ωφέλιμο να υπάρχουν στο σπίτι αποθέματα αυτών των υλικών σε περίπτωση που συμβεί κάποια ειδική κατάσταση..

14. Ρωτήστε το παιδί πώς ήταν η μέρα του, τι του άρεσε καλύτερα, τι δεν του άρεσε και γιατί? τα σχόλια που ανέφερε ο δάσκαλος. σχέση με τους συνεργάτες, καθώς και να επιβλέπει ότι εκτελεί επαρκώς τις ρουτίνες διατροφής. Είναι σημαντικό όχι μόνο να δοθεί προσοχή σε αυτό που αναφέρεται στο παιδί, αλλά και στις χειρονομίες, τη γλώσσα του σώματος, τις εμφανίσεις, τις αποφυγές στη συζήτηση και σε περίπτωση αμφιβολιών, να εμβαθύνουμε με τον δάσκαλο. Τα μικρά παιδιά, ως επί το πλείστον, δεν έχουν τη δυνατότητα να εκφραστούν και όταν αντιμετωπίζουν νέες καταστάσεις συνήθως καταπνίγουν τα συναισθήματά τους επειδή φοβούνται ότι δεν θα δημιουργηθούν και επομένως είναι πολύ σημαντικό να δοθεί προσοχή στη μη λεκτική γλώσσα.

15. Και οι δύο γονείς πρέπει να συμμετέχουν στη διαδικασία σχολικής εκπαίδευσης του παιδιού, σε πολλές περιπτώσεις υποτίθεται ότι η μητέρα είναι εκείνη που πρέπει να εξασφαλίσει αυτά τα καθήκοντα, ωστόσο ο πατέρας κατέχει μια πολύ σημαντική θέση στη διαδικασία της συνοδευτικής μάθησης, επομένως, τα καθήκοντα που εμπλέκονται στη διαδικασία της σχολικής εκπαίδευσης είναι μια κοινή εργασία.

Παρατηρήσεις σχετικά με τη σημασία της προετοιμασίας των παιδιών

Είναι σημαντικό να θυμάστε ότι, σε πολλές περιπτώσεις, η «αγωνία» που δημιουργεί η είσοδος στις τάξεις είναι συνήθως μεγαλύτερη στους γονείς παρά στα ίδια τα παιδιά, που απορροφούν τα συναισθήματα των γονέων τους και αυτό μπορεί να επηρεάσει την ικανότητά τους να προσαρμοστούν στο νέο περιβάλλον, καθώς και την ικανότητά τους να οργανώνονται σε νέες σχολικές απαιτήσεις.

Δεν είναι καλή ιδέα να προσπαθήσετε να ανακουφίσετε τα βάσανα του γιου στην είσοδό του στο σχολείο με αυτές τις στρατηγικές που θα απαριθμήσω στη συνέχεια:

• Μείνετε στο εκπαιδευτικό κέντρο, παραλάβετε τις προηγούμενες ώρες
• Καλέστε το κέντρο συνεχώς ή μην το πάρετε στο κέντρο.

Οποιαδήποτε από αυτές τις ενέργειες αυξάνει την αγωνία του παιδιού και, ως εκ τούτου,, μπορεί να προκαλέσει μεγαλύτερες δυσκολίες προσαρμογής. Για το λόγο αυτό συνιστάται να το συζητήσετε με τον δάσκαλο ή με το εξειδικευμένο προσωπικό του εκπαιδευτικού κέντρου: σύμβουλος, ψυχολόγος κ.λπ., ο οποίος θα παρέχει συγκεκριμένες οδηγίες για την ορθή διεκπεραίωση της υπόθεσης..