Ποια είναι η τιμωρία στην ψυχολογία και πώς χρησιμοποιείται;

Η τιμωρία είναι μία από τις κεντρικές έννοιες της συμπεριφοριστικής ψυχολογίας. Πρόκειται για μια τεχνική τροποποίησης συμπεριφοράς, σκοπός της οποίας είναι να μειώσει ή να σβήσει την επανάληψη μιας συμπεριφοράς.

Είναι, επίσης, μια έννοια που συνεχώς απορροφάται και επικρίνεται ακόμη και από μερικές κλάσεις έξω από την ψυχολογία, καθώς και από τις επιμέρους κλάδους μέσα σε αυτήν. ειδικά για την παιδαγωγική, την εκπαιδευτική ψυχολογία, την κλινική ψυχολογία και την οργανωτική ψυχολογία, μεταξύ άλλων.

Σε λεκτική γλώσσα, ο όρος "τιμωρία" έχει επίσης επεκταθεί και φορτωθεί με διαφορετικές έννοιες, οι οποίες συχνά το χρησιμοποιούν ως συνώνυμο για συναισθηματικές ή σωματικές βλάβες.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο μιλάμε για "τιμωρία" μπορεί να έχει κάποιες παραλλαγές ανάλογα με το ποιος χρησιμοποιεί την έννοια, και μπορεί επίσης να οδηγήσει σε διαφορετικές σύγχυση. Σε αυτό το άρθρο θα δούμε συγκεκριμένα ποια είναι η τιμωρία στην ψυχολογία της συμπεριφοριστικής παράδοσης (ειδικά στην περιποίηση των χειριστών) και πώς χρησιμοποιείται.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"

Τι είναι η τιμωρία; Η χρήση του σε λειτουργική προετοιμασία

Η έννοια της τιμωρίας που εφαρμόζεται στην ψυχολογία εξέρχεται από το ρεύμα της λειτουργικής προετοιμασίας. Ο τελευταίος συστηματοποιήθηκε από τον ψυχολόγο της Βόρειας Αμερικής Frederic Skinner, ο οποίος επέστρεψε στις πιο κλασσικές θεωρίες περί κλιματισμού που αναπτύχθηκαν από τον John Watson και τον Ivan Pavlov. και αργότερα δούλεψε ένας άλλος Αμερικανός ψυχολόγος: ο Edward Thorndike.

Η κλασική προετοιμασία αναφέρεται στο πώς μαθαίνουμε μια συμπεριφορά παρουσιάζοντας ένα ερέθισμα. Σε πολύ ευρεία εγκεφαλικά επεισόδια, η κλασική προετοιμασία μας λέει ότι όταν παρουσιάζεται ένα ερέθισμα, εμφανίζεται μια απάντηση (μια ενέργεια ή μια συμπεριφορά).

Η λειτουργική προετοιμασία, από την πλευρά της, προτείνει ότι η εν λόγω απάντηση θα ακολουθηθεί από καθορισμένη συνέπεια. Και η δεύτερη, η συνέπεια, είναι το στοιχείο που καθορίζει αν η συμπεριφορά επαναλαμβάνεται ή μειώνεται.

Έτσι, η λειτουργική ρύθμιση αναλύει τον τρόπο και τις συνέπειες που μπορούν την παραγωγή ή την εξάλειψη συγκεκριμένης συμπεριφοράς ή δράσης. Για το σκοπό αυτό ήταν απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν διαφορετικές έννοιες που επηρέασαν σημαντικά τόσο τις θεωρίες όσο και τις παρεμβάσεις τροποποίησης συμπεριφοράς. Μεταξύ αυτών των εννοιών είναι η "συνέπεια" και η "τιμωρία", που θα δούμε παρακάτω.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Οι 4 μορφές εκπαίδευσης: πώς εκπαιδεύετε τα παιδιά σας;"

Η συνέπεια και η τιμωρία σύμφωνα με τη συμπεριφορική ψυχολογία

Συνοπτικά, η συνέπεια είναι η επίδραση της συμπεριφοράς. Με άλλα λόγια, αυτό συμβαίνει μετά από μια συγκεκριμένη ενέργεια. Η συνέπεια μπορεί να έχει δύο πιθανά αποτελέσματα: είτε μπορεί να προκαλέσει επανάληψη αυτής της ενέργειας, είτε μπορεί να προκαλέσει μείωση της δράσης.

Η πρώτη περίπτωση είναι μια "θετική συνέπεια", δεδομένου ότι ενισχύει τη συμπεριφορά και ευνοεί την επανάληψή της. Στη δεύτερη περίπτωση, μιλάμε για μια "αρνητική συνέπεια", επειδή το κύριο αποτέλεσμα της είναι η καταστολή της συμπεριφοράς. Στη συνέχεια βλέπουμε ότι, παρά τη συχνή χρήση εννοιών όπως "θετικών" ή "αρνητικών", στο πλαίσιο της λειτουργικής προετοιμασίας, δεν πρόκειται για όρους που υποδηλώνουν ηθική, δηλαδή δεν πρέπει να νοούνται ως "καλές" ή "κακές" αλλά από την άποψη των επιπτώσεών της και σύμφωνα με τον τρόπο με τον οποίο παρουσιάζεται ένα ερέθισμα.

Έτσι, η συνέπεια μπορεί να ενισχύσει μια συμπεριφορά και να την καταστείλει. Και αυτό εξαρτάται από το πώς εφαρμόζεται και ποιος είναι ο σκοπός του. Στη συνέχεια, μπορούμε να διακρίνουμε δύο τύπους συνεπειών:

1. Θετική συνέπεια (ενισχυτικό)

Ο ρυθμιζόμενος χειρισμός μας λέει ότι για την ενίσχυση της συμπεριφοράς, είναι απαραίτητο να παρουσιάσει ή να αποσύρει ένα κίνητρο. Ο στόχος τόσο της παρουσίασης όσο και της απόσυρσης είναι πάντα η ενίσχυση της συμπεριφοράς. Το τελευταίο μπορεί να συμβεί μέσω δύο διαφορετικών ενεργειών και στοιχείων:

1.1. Θετική ενίσχυση

Θετική ενίσχυση είναι αυτό που συμβαίνει μέσα από την παρουσίαση ενός ευχάριστου ερεθίσματος. Για παράδειγμα, όταν κάποιος λαμβάνει ένα κίνητρο (υλικό ή άυλο) που του αρέσει, αφού είχε την αναμενόμενη συμπεριφορά. Ένα κλασικό μπορεί να είναι να δώσει μια καραμέλα σε ένα μικρό παιδί όταν έχει κάνει κάτι που θέλουμε να επαναλάβουμε. Στο πιο παραδοσιακό πλαίσιο πειραματισμού σε ζώα, Ένα παράδειγμα θετικής ενίσχυσης είναι όταν ένας αρουραίος λαμβάνει μια μπάλα τροφής μετά την πίεση ενός μοχλού.

1.2. Αρνητικός ενισχυτής

Αρνητική ενίσχυση Αποτελείται από την αφαίρεση ενός δυσάρεστου ερεθίσματος. Για παράδειγμα, αφαιρέστε κάτι που δεν του αρέσει το άτομο: αν ένα παιδί δεν θέλει να κάνει την εργασία, μια αρνητική ενίσχυση είναι να μειώσει τον αριθμό του τελευταίου αφού έχει επιθυμητή συμπεριφορά (δεδομένου ότι αυτό θα προκαλέσει τη συμπεριφορά επανάληψη).

Ένα άλλο παράδειγμα είναι όταν οι συναγερμοί αρχίζουν να ακούγονται σε ένα αυτοκίνητο που δείχνει ότι δεν έχουμε ζώνη ασφαλείας. Αυτοί οι συναγερμοί αφαιρούνται μόνο αφού τοποθετήσουμε τη ζώνη. Δηλαδή, η απόσυρσή τους ενισχύει τη συμπεριφορά μας.

2. Αρνητικές συνέπειες (τιμωρία)

Από την άλλη πλευρά, η αρνητική συνέπεια, που ονομάζεται επίσης "τιμωρία", έχει ως στόχο την καταστολή μιας συμπεριφοράς. Όπως και στις προηγούμενες περιπτώσεις, είναι απαραίτητο να παρουσιαστεί ή να αποσυρθεί ένα ερέθισμα. μόνο σε αυτή την περίπτωση, ο σκοπός είναι πάντα να σβήνουν, ή τουλάχιστον να μειώνουν, την εμφάνιση μιας συμπεριφοράς. Τα παραπάνω ακολουθούν έναν μηχανισμό μάθησης πιο πολύπλοκο από αυτόν των θετικών συνεπειών και μπορεί να συμβεί με δύο τρόπους:

2.1. Θετική τιμωρία

Σε αυτή την περίπτωση υπάρχει ένα ερέθισμα που προκαλεί αηδία ή απόρριψη, έτσι ώστε το άτομο ή ο οργανισμός να συσχετίζει μια συμπεριφορά με αυτή τη δυσάρεστη αίσθηση και στη συνέχεια να αποφεύγει την επανάληψή του. Για παράδειγμα, ηλεκτρικά πειράματα έχουν χρησιμοποιηθεί σε πειράματα σε ζώα όταν εκτελούν ανεπιθύμητες συμπεριφορές. Ένα παράδειγμα μεταξύ των ανθρώπων μπορεί να είναι τιμωρίες που βασίζονται σε δυσάρεστες λέξεις ή φυσικές προσεγγίσεις.

Συχνά, οι τιμωρίες σβήνουν ή περιορίζουν τη συμπεριφορά μόνο προσωρινά. Επιπλέον, μπορούν να ενισχύσουν την αρνητική συναισθηματική συσχέτιση με τη συμπεριφορά ή με το ελεγχόμενο ερέθισμα, που είναι η κατάσταση (μπορεί να είναι η απλή παρουσία ενός ατόμου) που προειδοποιεί για το αποτρεπτικό ερέθισμα που πλησιάζει.

2.2. Αρνητική τιμωρία

Η αρνητική τιμωρία συνίσταται στην απομάκρυνσή του από ευχάριστο ερέθισμα. Για παράδειγμα, όταν αφαιρείτε ένα άτομο κάτι που σας αρέσει. Μια τυπική περίπτωση θα μπορούσε να είναι η απομάκρυνση ενός παιδιού από ένα παιχνίδι που του αρέσει αφού έχει συμπεριφορά που δεν θέλουμε να επαναλάβει.

Σύμφωνα με τη συνοχή και τη σχέση μεταξύ ανεπιθύμητης συμπεριφοράς και ερεθίσματος, μια τέτοια συμπεριφορά μπορεί να σβήσει βραχυπρόθεσμα ή μακροπρόθεσμα. και μπορεί να γεννηθεί ή να μην γενικευθεί σε άλλα περιβάλλοντα ή ανθρώπους.

Με άλλα λόγια, μπορεί να συμβεί ότι το παιδί απλώς καταστέλλει τη συμπεριφορά όταν είναι μπροστά σε ένα συγκεκριμένο άτομο (αυτό που παίρνει πάντα το παιχνίδι), αλλά δεν το καταστέλλει πριν από άλλους ανθρώπους ή σε άλλες περιστάσεις. Σε αυτή την περίπτωση είναι σημαντικό να υπάρχει μια λογική και άμεση σχέση μεταξύ των αρνητικών συνεπειών και της συμπεριφοράς που θέλουμε να σβήσουμε. Τέλος, ακόμη και αν μια συμπεριφορά καταφέρει να εξαφανιστεί, αυτό δεν σημαίνει απαραίτητα ότι έχει αντικατασταθεί από μοντέλα αναφοράς που οδηγούν σε μια εναλλακτική και πιο επιθυμητή μάθηση..