Οι ρόλοι των γονέων

Η εμπειρία μου ως ψυχοθεραπευτής μου λέει ότι πολλά από τα προβλήματα (νεύρωση, ελλείψεις, δυσλειτουργίες, υπαρξιακές συγκρούσεις) των ανθρώπων συνδέονται με ελλείψεις που έχουν εγκατασταθεί στο εσωτερικό περιβάλλον, που σε πολλές περιπτώσεις είναι συνέπεια της ανεπαρκούς άσκησης του ρόλου του πατέρα ή της μητέρας. Οι δυσλειτουργικές κατοικίες (γονείς και μητέρες) δημιουργούν δυσλειτουργικές (παιδιά).

Η οικογενειακή ζωή αφήνει το σημάδι της ανεξίτηλη στη ζωή και την ουσία του κάθε ατόμου. Η υγεία και η λειτουργικότητα ή η παραφροσύνη και η δυσλειτουργία, οι παραγωγικές και αποτελεσματικές επιδόσεις ή όχι, έχουν να κάνουν με αυτά που έζησαν και έμαθαν στο οικογενειακό εργαστήριο. με το είδος επιρροής που άσκησαν η μαμά και ο μπαμπάς στα παιδιά τους.

1. Ο ρόλος των γονέων στην εκπαίδευση
2. Εκπαιδευτικός ρόλος
3. Οι γονείς εκπαιδεύονται μέσω της μοντελοποίησης
4. Οι γονείς εκπαιδεύονται μέσω οργανωμένων πλαισίων στο σπίτι
5. Οι γονείς εκπαιδεύουν μέσω της επαφής

Ο ρόλος των γονέων στην εκπαίδευση

Οι γονείς, που είναι η προέλευση και πηγή ζωής για τα παιδιά τους, δημιουργούν ένα αποφασιστική και μοναδική επιρροή. Από την άλλη πλευρά, επειδή οι γονείς είναι οι κύριοι ηθοποιοί (γλύπτες, εκπαιδευτές, μαιευτήρες) στη διαδικασία εκπαίδευσης και κατάρτισης των παιδιών, επηρεάζουν με ισχυρό τρόπο το είδος του χάρτη, τη μάθηση και την προσωπικότητα που εγκαθιστούν τα παιδιά..

Αυτή η ενέργεια είναι καθορίζοντας τα πρώτα επτά χρόνια της ζωής των παιδιών, για δύο λόγους:

• Τα παιδιά είναι, στα πρώτα στάδια της ζωής τους, καθαρά αναγκαιότητα. Ο πρωταρχικός προσανατολισμός του καθοδηγείται από τις πιο βασικές ανάγκες του, όπως η ανάγκη για ασφάλεια. Εάν ένας πατέρας ή η μητέρα επιβάλλει μια τοξική, κάστιση και αρνητική αλληλεπίδραση, το παιδί “θα προσαρμοστούν” με τις απόψεις και τα στυλ του μπαμπά και της μαμάς, θυσιάζοντας τις ανάγκες και τις πιο προσωπικές τους εμπειρίες, αποξενώνοντας τη μαμά και τον μπαμπά και έτσι δεν χάνουν την ασφάλεια που αντιπροσωπεύουν, ώστε να αντιπροσωπεύει την άρνηση των δικών τους αναγκών.
• Στα πρώτα επτά χρόνια της ζωής ενός ανθρώπου τα πιο βασικά και θεμελιώδη χαρακτηριστικά είναι η σφυρηλάτηση του χαρακτήρα και της προσωπικότητας του ατόμου.

Εκπαιδευτικός ρόλος

Οι γονείς είναι οι εκπαιδευτικοί κατ 'εξοχήν των παιδιών.

Οι γονείς εκπαιδεύονται μέσω διδασκαλίας, μοντελοποίησης, επαφών, χτισμένων δεσμών και οργανωμένων πλαισίων. Σε αυτές τις λειτουργίες ο μπαμπάς και η μαμά είναι απαραίτητες. Η εκτεταμένη οικογένεια, η εκκλησία και το σχολείο είναι συνεργάτες. Αυτά τα ιδρύματα μπορούν να κάνουν το καλύτερό τους, αλλά ποτέ δεν θα το κάνουν με τις σκέψεις της μαμάς και του μπαμπά (αγάπη, αφοσίωση, αφοσίωση, δέσμευση και ευθύνη).

Ο ρόλος της εκπαίδευσης των παιδιών είναι αμετάκλητος, μη μεταβιβάσιμος και μη μεταβιβάσιμος. Δεν μπορεί να δοθεί σε outsourcing? Είναι ιδανικό για τους εγχώριους, τους στενούς συγγενείς, τους γείτονες, το κράτος, τα ΜΜΕ και τους δασκάλους.

Η εκπαίδευση που οι γονείς πρέπει να δώσουν στα παιδιά τους, δεν είναι ακαδημαϊκή εκπαίδευση (αν και δεν αποκλείεται από τον ρόλο), αλλά μια εκπαίδευση για τη ζωή και την επιτυχή απόδοση. Η εκπαίδευση είναι κάτι περισσότερο από το να μεταδίδει ακαδημαϊκό περιεχόμενο. να εκπαιδεύσει είναι να διαμορφώσει ικανότητες για τη ζωή. Το έντυπο είναι, όπως το εκφράζει ο Manuel Barroso:”Αφαιρέστε από την οργανική και συναισθηματική εσωτερικότητα του παιδιού, το άτομο που περιέχεται”.

Μόνο για αυτή την αποστολή το πλαίσιο του σπιτιού είναι αποτελεσματικό, γιατί μόνο αυτός είναι σε θέση να παρέχει τους δεσμούς, τις σχέσεις, τα μοντέλα και τα πλαίσια που απαιτούνται για την ανάπτυξη και την οικογενειακή, συναισθηματική και πνευματική ανάπτυξη των παιδιών. Οι ικανότητες για τη ζωή αποκαλύπτονται στο εργαστήριο που ονομάζεται οικογένεια.

Μόνο οι γονείς εγγυώνται την εκμάθηση των συναισθηματικών, επικοινωνιακών, συμπεριφορικών, οικογενειακών και οργανωτικών ικανοτήτων που κάνουν τους ανθρώπους να είναι ικανοί για τη λεπτή τέχνη της ζωής.

Οι γονείς εκπαιδεύονται μέσω της μοντελοποίησης

Οι γονείς εκπαιδεύουν μέσω παραδείγματος, σε γεγονότα, ενέργειες και στάσεις. Δημιουργούν ικανότητες μοντελοποίησης για τη ζωή μέσα από τον τρόπο ζωής τους, τις συνήθειες που εκθέτουν, τις συμπεριφορές που εκφράζουν και τους συνδέσμους που δημιουργούν.

Τα παιδιά μαθαίνουν κυρίως από απομίμηση, παρατήρηση (βλέποντας, ακούγοντας και αισθάνεστε) γονείς. Μεγάλο μέρος της εκμάθησης των παιδιών προέρχεται από τη μίμηση των στάσεων και των συμπεριφορών των γονέων. Σε αυτά τα πρώτα χρόνια, ο πατέρας και η μητέρα είναι τα μοντέλα που φιλοδοξούν να είναι τα παιδιά. Ο μπαμπάς και η μαμά δεν είναι μόνο μοντέλα αλλά και οι ήρωες των παιδιών τους.

¡Πόσο λυπηρό είναι ότι αν απουσιάζουν η μαμά και ο μπαμπάς, τα παιδιά πρέπει να πάνε σε άλλους ήρωες, όπως ροκ τραγουδιστές ή ηθοποιοί / ηθοποιούς, των οποίων η ζωή δεν είναι πάντα ένα αξιόλογο παράδειγμα!

Οι γονείς εκπαιδεύονται μέσω οργανωμένων πλαισίων στο σπίτι

Η ευθύνη των γονέων είναι να δημιουργήσουν τη δομή περιβάλλοντος - στην οποία παραμένουν ήΟργανωμένοι σύνδεσμοι και σχέσεις. Οι γονείς πρέπει να ορίσουν τα πλαίσια αναφοράς που ρυθμίζουν τις αλληλεπιδράσεις στο σπίτι. Αυτή η δομή περιλαμβάνει το σύστημα αξιών, αρχών και πεποιθήσεων. Απαιτεί επίσης την επένδυση σε άφθονο και ποιοτικό οικογενειακό χρόνο και απαιτεί την κατασκευή ενός πανέμορφου πολιτισμού (το πνεύμα της οικογένειας, το κλίμα ή την ατμόσφαιρα του σπιτιού, ο χαρακτήρας του, το βάθος και η ποιότητα και η ωριμότητα των σχέσεων). Όλα αυτά τα στοιχεία παρέχουν τη θεμελιώδη δομή για μια υγιή ανάπτυξη των παιδιών.

Υπάρχει ένα ρητό έπαινο “συμπεριφορά μοντέλων δομής”. Οι γονείς πρέπει να δημιουργήσουν τη δομή (αξίες, χάρτες, κανόνες, παραδόσεις, έθιμα, συνδέσμους, συνήθειες κλπ.) Που διαμορφώνουν και ρυθμίζουν - διαμορφώνουν και διαμορφώνουν - τις συμπεριφορές και τις συμπεριφορές των μελών της οικογένειας που διαμορφώνουν την οικογένεια. εμπειρία μιας οικογένειας. Το πλαίσιο είναι ένας διαμορφωτής των πεποιθήσεων, των χαρτών, των συμπεριφορών και των συμπεριφορών.

Οι γονείς έχουν την ευθύνη να παρέχουν στα παιδιά τους ένα οργάνωση για τη ζωή, που περιλαμβάνει προσωπικούς ορισμούς (¿από όπου έρχομαι?, ¿Πού ανήκω?, ¿ποιος είμαι εγώ;), την ανάπτυξη της συνειδητοποίησης των αναγκών, την ανάληψη ευθύνης για τη ζωή και τις ενέργειές του, χάρτες αναφοράς για συναφή δράση.

Οι γονείς πρέπει να οργανώσουν ένα πλαίσιο (χρόνο, διάστημα, κανόνες, αξίες, ευκαιρίες, όρια κλπ.) Που κατευθύνει και δίνει νόημα και νόημα στην εμπειρία της ύπαρξης οικογένειας, θεμελιώδη παράγοντα ανάπτυξης και υγιούς ανάπτυξης των παιδιών. Οργάνωση είναι, με τα λόγια του Manuel Barroso: “Δώστε κατεύθυνση και νόημα στην εμπειρία της ύπαρξης οικογένειας, έτσι ώστε ο καθένας να έχει έναν τρόπο σκέψης, αίσθησης, σχέσης, βλέποντας πράγματα, αναλύοντας γεγονότα, καθορίζοντας προτεραιότητες, επιλύοντας προβλήματα, επικοινωνώντας, σχεδιάζοντας , τη λήψη αποφάσεων, την ανάληψη ηγεσίας, τη διαπραγμάτευση, τη δημιουργικότητα, τη χρήση πόρων και εναλλακτικών λύσεων. αναζητώντας νόημα σε ό, τι συμβαίνει”.

Οι γονείς εκπαιδεύουν μέσω της επαφής

Οι γονείς είναι δημιουργοί της ζωής. Με τη ζωή πηγαίνει η ενέργεια, η εκτίμηση και η αυτοεκτίμηση του παιδιού για τον εαυτό του. Ο πατέρας πρέπει να είναι παρών, να έρχεται σε επαφή με τα παιδιά, να συμμετέχει στο έργο και την εμπειρία του.

Η παρουσία του δεν είναι ονομαστική παρουσία, αλλά ενεργό, στενό και αφοσιωμένο. Είναι παρουσία που δημιουργεί δεσμούς, δεσμούς και οικειότητα στις σχέσεις. Είναι μια παρουσία που μεταφράζεται σε ποιοτικό χρόνο και χώρο. Υπάρχουν γονείς που κατανοούν και σαρκάνουν στο σπίτι ως “καλούς προμηθευτές”, αλλά η παρουσία του δεν γίνεται αισθητή, δεν γίνεται αισθητή μέσα από τις κοινές εμπειρίες ή την κατάλληλη λέξη σε στιγμές δυσκολίας και σύγχυσης ή την ανακουφιστική αγκαλιά όταν χρειαστεί. Η παρουσία αφήνει ένα ανεξίτηλο σημάδι στην εμπειρία των παιδιών ... στις αναμνήσεις και τις αναμνήσεις τους ... στην προσωπικότητά τους.

Η παρουσία των γονέων πρέπει να γίνει αισθητή μέσω του τον τύπο συνδέσμων και σχέσεων που είναι πλαστά στη σχέση πατέρα-γιου. Αυτή η παρουσία πρέπει να μεταφραστεί σε δράσεις και συμπεριφορές που μεταδίδουν την εμπειρία της ύπαρξης και ανήκουν σε μια οικογένεια. Αυτή η παρουσία είναι τα χέρια που αγγίζουν και χαϊδεύουν, τα χείλη που φιλούν, τα χέρια που αγκαλιάζουν, τα διαθέσιμα αυτιά που ακούν, τα χείλη που ενημερώνουν, συμβουλεύουν και επιβεβαιώνουν με λέξεις.

Οι γονείς δεν εκπαιδεύουν μέσω των μαθημάτων και χάρη στη χρήση τεχνολογικών μέσων. Εκπαιδεύουν μέσω της επαφής: παρουσία, επικοινωνία, σύνδεση. Η επαφή είναι η βάση της όλης εμπειρίας και της μάθησης. Δεν μπορείτε να εκπαιδεύσετε με απουσία ή τηλεχειρισμό, αλλά με αποτελεσματική επαφή. Δεν μπορείτε, για παράδειγμα, να διδάξετε την αγάπη χωρίς εγγύτητα, την ασφάλεια και την αυτοπεποίθηση μέσω μιας απουσίας ζωής.

Η επαφή είναι επίσης ένας τρόπος μοντελοποίησης για διαπροσωπικές σχέσεις. Ο τρόπος με τον οποίο η μαμά και ο μπαμπάς έρχονται σε επαφή με τα παιδιά τους είναι ένα μοντέλο που θα ενσωματωθούν ως χάρτες επαφών και σχέσεων. Εάν η επαφή είναι απομακρυσμένη και απρόσωπη, ή στενή και στενή, αυτό θα είναι το μοτίβο που θα μάθει και θα εγκαταστήσει το παιδί. Αυτός θα είναι ο τρόπος και το στυλ καθώς αυτός ή αυτή θα μάθει να δεσμεύεται.

Η επαφή είναι απαραίτητο και αναντικατάστατο ως εκπαιδευτικό σύστημα. Με τα λόγια του Μανουέλ Μπαρόζο: “Ένα παιδί χρειάζεται επαφή καθώς χρειάζεται τροφή για να μεγαλώσει και να ζήσει. Εάν το έχετε, τα μάτια σας θα λάμπουν, το δέρμα σας θα έχει ένα πιο φωτεινό χρώμα, το σώμα σας θα κινηθεί και θα έχετε ευελιξία, ζωή. θα είναι υγιείς και με λιγότερα ατυχήματα. Μια σχέση χωρίς επαφές είναι μια σχέση χωρίς ζωή, η οποία αφήνει κενά της ψυχής, χωρίς ενέργεια, με εκφράσεις θλίψης και πλήξης που το παιδί θα προσπαθήσει να αντικαταστήσει με προβλήματα, γεύματα και χιλιάδες περιστατικά, επιδιώκοντας να ληφθούν υπόψη”. Και ο προαναφερθείς συγγραφέας προσθέτει.”Η απουσία ενός πατέρα ή μιας μητέρας είναι περισσότερο από μια απώλεια ή διαχωρισμός. Είναι ένα κενό της ψυχής. Σημαντική απώλεια όλων των επαφών που χρειάζεται ένα παιδί. Η τραγωδία της εγκατάλειψης έγκειται στην καταστροφή των αναφορών και στην απώλεια επαφών, τα οποία είναι αυτά που ευνοούν την εκμάθηση ικανοτήτων”.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Οι ρόλοι των γονέων, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία της Κοινωνικής Ψυχολογίας.