Η επίδραση της Google στην ανθρώπινη πνευματική λειτουργικότητα

Η αντανάκλαση την επίδραση που έχει η επίπονη χρήση της τεχνολογίας στις ανώτερες γνωστικές ικανότητες του ανθρώπινου όντος δεν είναι ένα νέο γεγονός. Ήδη στη δεκαετία της δεκαετίας του εξήντα, μετά την εμφάνιση των πρώτων μέσων επικοινωνίας όπως το τηλέφωνο, η τηλεόραση ή το ραδιόφωνο, μερικοί εμπειρογνώμονες άρχισαν να συνδέουν και τις δύο έννοιες.

Ένα από τα πρωτοποριακά στοιχεία στην προσπάθειά τους να κατανοήσουν την επίδραση της τεχνολογίας στον άνθρωπο και το σύνολο της κοινωνίας ήταν Marshall McLuhan (1911-1980), μια καναδική καθηγητής που ειδικεύεται στη θεωρία της επικοινωνίας που εισήγαγε την έννοια του «παγκόσμιου χωριού» να αναφερθώ στο φαινόμενο αυτό.

• Σχετικό άρθρο: "Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά ανθρώπινα χαρακτηριστικά είναι ότι μπορούμε να το σκεφτούμε αφηρημένα."

Πρόσβαση στις πληροφορίες: όφελος ή ταλαιπωρία?

Με τον ίδιο τρόπο που συμβαίνει και σήμερα με τα κύρια κοινωνικά δίκτυα και τις μηχανές αναζήτησης στο Διαδίκτυο, η εμφάνιση τέτοιων ενημερωτικών μέσων του παρελθόντος είχε έναν πολύ σημαντικό και επαναστατικό ρόλο στην πρόσβαση στην πληροφόρηση από την κοινωνία, που λαμβάνει χώρα με ταχύτερο και πιο καθολικό τρόπο. Επίσης τότε, όπως θα μπορούσε να συμβεί στη σημερινή εποχή, γεννήθηκαν οι πρώτες αντιπαραθέσεις για ένα τέτοιο φαινόμενο.

Έτσι, ενώ ένα μέρος της κοινωνίας φάνηκε να τονίσει τα οφέλη και προκαταβολές ότι τέτοιες τεχνολογικές ανακαλύψεις θα μπορούσαν να συμμετάσχουν στη διαδικασία της μετάδοσης των πληροφοριών σε παγκόσμιο επίπεδο, μια άλλη συλλογική τμήμα εξέφρασαν το φόβο ότι, κατά παράδοξο τρόπο, ευκολότερη πρόσβαση σε οι πληροφορίες θα μπορούσαν να οδηγήσουν σε πολιτιστική εξασθένιση.

Σχεδόν δύο δεκαετίες μετά το εικοστό πρώτο αιώνα έχει αρχίσει, είμαστε στο ίδιο σταυροδρόμι ένας τέτοιος όγκος των πληροφοριών που μπορούν, επομένως, να συνδέεται με την ιδέα του ανήκειν σε μια πιο δημοκρατική ή «πιο ενημερωμένοι» ή μπορεί να σχετίζεται με κακόβουλες πρακτικές κοινωνικού συστήματος μια μεροληπτική, χειραγωγημένη ή μερική διάδοση πληροφοριών.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Εκπαιδεύστε τη χρήση των νέων τεχνολογιών: γιατί είναι απαραίτητο"

Νέες τεχνολογίες στην ανθρώπινη γνωστική λειτουργία

Αυτή η πρώτη συζήτηση ήταν το σημείο εκκίνησης βάσει της οποίας άλλα συναφή διλήμματα αναπτύχθηκαν αργότερα. Μια ερώτηση που με την πάροδο των ετών έχει αποκτήσει ενδιαφέρον για την έρευνα σε αυτόν τον τομέα της γνώσης, αναφέρεται στην ανάλυση των ίδιων των μέσων μαζικής ενημέρωσης (μεταξύ άλλων, των μηχανών αναζήτησης στο Διαδίκτυο, όπως το Google) και των συνεπειών η συνεχής χρήση του θα μπορούσε να έρθει να έχει ο τρόπος με τον οποίο διαμορφώνεται η λειτουργικότητα του ανθρώπινου νοήματος.

Με βάση την ιδέα ότι η συνεχής χρήση αυτών των εργαλείων της γνώσης μπορούν να διαμορφώσουν, τροποποιήσουν και σε μεγάλο βαθμό να επηρεάσει τον τρόπο που αντιλαμβανόμαστε, να αποθηκεύουν, να ανακτήσετε τις πληροφορίες που λαμβάνει, θα μπορούσε κανείς να υποθέσει πως οι αλλαγές αυτές θα μπορούσαν να καταλήξουν να παίζουν ένα σχετικό χαρτί στη δραστηριότητα των ανθρώπινων ανώτερων πνευματικών λειτουργιών, πώς γίνεται η λήψη αποφάσεων όπου οι χαμηλότερες γνωστικές διαδικασίες συγκλίνουν.

Από τη διαδοχική επεξεργασία έως την ταυτόχρονη επεξεργασία

Η εξήγηση για αυτήν την υπόθεση θα βασίζεται σε μια μεταβολή ως προς τον τρόπο που το ανθρώπινο νευρικό σύστημα λαμβάνει ένα συγκεκριμένο τύπο διέγερσης. Στην προεπαναστατική εποχή των νέων τεχνολογιών, νοητικές διεργασίες, όπως αναφέρεται συνηθίσει να συμβεί στο μυαλό των διαδοχικών και γραμμική, δεδομένου ότι η λήψη των πληροφοριών που έλειπε η αμεσότητα με την οποία προς το παρόν.

Ωστόσο, μετά την τεράστια έκρηξη του Internet (σε συνδυασμό με άλλα υπάρχοντα μέσα) οι πληροφορίες ελήφθησαν γρήγορα και ταυτόχρονα μέσω διαφόρων πηγών. σήμερα είναι συνηθισμένη η πρακτική να ανοίγονται διαφορετικές καρτέλες στον περιηγητή του υπολογιστή, ενώ ακούγονται οι ειδήσεις της τηλεόρασης και παρακολουθούνται οι ειδοποιήσεις του κινητού τηλεφώνου.

Όλα αυτά οδηγούν στο να ενσωματώνονται ως συνήθως το γεγονός ότι εκτίθενται σε έναν "συνεχή βομβαρδισμό" πληροφοριών, η τελική συνέπεια του οποίου φαίνεται να οδηγεί σε μείωση της ικανότητας ανάλυσης κάθε σειράς δεδομένων που λαμβάνονται μεμονωμένα και σε βάθος. Μείωση του χρόνου που αφιερώνεται και αντανακλά κάθε νέα πληροφορία που λαμβάνεται, αν αυτό διατηρηθεί επαρκώς με την πάροδο του χρόνου, υπάρχει ολέθρια παρέμβαση στην κρίσιμη ιδιότητα του ατόμου, στην εκπόνηση ενός κριτηρίου που βασίζεται στα ίδια τα συμπεράσματα και, τελικά, στην αποτελεσματική λήψη αποφάσεων.

Σε αυτό το φαινόμενο πρέπει να προστεθεί η αντίληψη της απόκλισης μεταξύ της απεριόριστης χωρητικότητας της αποθήκευσης δεδομένων που παρουσιάζουν τα τεχνολογικά εργαλεία που υπάρχουν και την περιορισμένη ικανότητα που είναι εγγενής στην ανθρώπινη μνήμη. Ο πρώτος προκαλεί παρεμβολές στη δεύτερη λόγω ενός αποτελέσματος υπερφόρτωσης πληροφοριών. Η συνέπεια αυτή φαίνεται να δείχνει την προέλευση των προβλημάτων τόσο συνηθισμένων σε σχέση με τις δυσκολίες προσοχής που αντιμετωπίζουν σήμερα πολλά παιδιά, νέοι και ενήλικες. Η περιήγηση στο Διαδίκτυο περιλαμβάνει εντατικές διεργασίες πολλαπλών εργασιών με διαρκή τρόπο με την πάροδο του χρόνου.

Η απότομη αλλαγή από μια μικροδιαδικασία στην άλλη εμποδίζει τη συνεχή εξέλιξη της ικανότητας προσοχής να αναπτύσσεται ικανοποιητικά, καθώς διακόπτεται συνεχώς. Παρά τη μεγάλη αυτή ενόχληση, αυτός ο τύπος λειτουργίας παρουσιάζει ένα δευτερεύον κέρδος που καθιστά δύσκολο για το άτομο να απορρίπτει ή να αγνοεί την τεχνολογία: μπλοκάρισμα ειδοποιήσεων, ειδοποιήσεων και άλλων προειδοποιήσεων και πληροφοριών από το Διαδίκτυο, κοινωνικά δίκτυα κ.λπ.., θα σήμαινε μια αίσθηση κοινωνικής απομόνωσης για το θέμα δύσκολο να γίνει δεκτό.

• Μπορεί να σας ενδιαφέρει: "Τύποι μνήμης: πώς αποθηκεύει η μνήμη ο ανθρώπινος εγκέφαλος;"

Η επίδραση της Google

Το 2011 η ομάδα Sparrow, Liu και Wegner δημοσίευσε ένα έγγραφο που περιγράφει τα αποτελέσματα από τη χρήση της μηχανής αναζήτησης στο Διαδίκτυο Google στη μνήμη, που ονομάζεται «φαινόμενο του Google», και οι συνέπειες θα μπορούσε να έχει στις γνωστικές διαδικασίες το γεγονός της τις πληροφορίες με άμεσο τρόπο. Τα ευρήματα έδειξαν ότι η εύκολη πρόσβαση σε ένα πρόγραμμα περιήγησης στο Internet προκαλεί μείωση στην διανοητική προσπάθεια που ο ανθρώπινος εγκέφαλος πρέπει να τεθεί σε εφαρμογή για την αποθήκευση και κρυπτογράφηση δεδομένων.

Έτσι, το Διαδίκτυο έχει γίνει ένα είδος εξωτερικού σκληρού δίσκου προσαρτημένο και χωρίς όρια της μνήμης που έχει ένα πλεονέκτημα έναντι του τελευταίου, όπως αναφέρεται παραπάνω.

Πιο συγκεκριμένα, ένα από τα πολλά πειράματα που χρησίμευσε ως βάση για τα συμπεράσματα από την Sparrow, Liu και Wegner (2011) μνήμη επίπεδο των τριών ομάδων των μαθητών σε σύγκριση με εκείνους που είχαν ζητήσει ότι θα πρέπει να διαβάσετε κάποιες πληροφορίες σχετικά με ορισμένα περιοδικά του ελεύθερου χρόνου και ότι προσπάθησαν να τα διατηρήσουν στη μνήμη τους.

Μια πρώτη ομάδα ήταν εγγυημένη ότι μπορούσαν να συμβουλευτούν τις πληροφορίες που αποθηκεύτηκαν αργότερα σε ένα αρχείο σε έναν προσβάσιμο υπολογιστή. Μια δεύτερη ομάδα είπαν ότι οι πληροφορίες θα διαγραφούν μόλις απομνημονευθούν. Η τελευταία ομάδα είχε πει ότι μπορούσαν να έχουν πρόσβαση στις πληροφορίες, αλλά σε ένα αρχείο που είναι δύσκολο να βρεθεί στον υπολογιστή.

Στα αποτελέσματα παρατηρήθηκε ότι τα άτομα που θα μπορούσαν αργότερα να διαβουλευτούν τα δεδομένα (ομάδα 1) έδειξαν πολύ χαμηλά επίπεδα προσπάθειας για να θυμηθούν τα δεδομένα. Οι ερωτηθέντες που υπενθύμισαν περισσότερα δεδομένα ήταν τα άτομα που τους είπαν ότι τα δεδομένα θα διαγραφούν μόλις απομνημονευτούν (ομάδα 2). Η τρίτη ομάδα τοποθετήθηκε σε μεσοπρόθεσμη βάση όσον αφορά την ποσότητα πληροφοριών που διατηρήθηκαν στη μνήμη. Επιπλέον, μια άλλη εκπληκτική διαπίστωση για την ομάδα των ερευνητών ήταν να επαληθεύσουν η μεγάλη ικανότητα των πειραματικών ατόμων να θυμούνται τον τρόπο πρόσβασης στις πληροφορίες που είναι αποθηκευμένες στον υπολογιστή, που δεν είχαν διατηρηθεί στη μνήμη του.

Η συναλλακτική μνήμη

Ένας από τους συγγραφείς της έρευνας, Wegner, στη δεκαετία του '80 πρότεινε την έννοια της συναλλακτικής μνήμης, έννοια που στοχεύει να ορίσει την «αδιαφορία» σε πνευματικό επίπεδο με τη διατήρηση δεδομένων που έχει ήδη ένα άλλο άτομο. Δηλαδή θα ισοδυναμούσε με την τάση να εξοικονομούνται οι γνωστικές προσπάθειες μεταβιβάζοντας σε εξωτερικό αριθμό έναν ορισμένο όγκο δεδομένων προκειμένου να είναι πιο αποτελεσματική στην επίλυση προβλημάτων και στη λήψη αποφάσεων..

Το φαινόμενο αυτό ήταν ένα θεμελιώδες στοιχείο που επέτρεψε την ανάπτυξη και τη νοητική-πνευματική εξειδίκευση του ανθρώπινου είδους. Αυτό συνεπάγεται εμμέσως κάποια πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα: το γεγονός ειδικεύονται στους τομείς των πιο συγκεκριμένων γνώσεων σιωπηρά περιλαμβάνει την ποσοτική απώλεια του όγκου των γενικών γνώσεων σε ένα άτομο, αλλά από την άλλη πλευρά, έχει τη δυνατότητα μια ποιοτική αύξηση της αποτελεσματικότητας κατά την εκτέλεση ενός συγκεκριμένου έργου.

Ένα άλλο βασικό σημείο στο οποίο θα πρέπει να αντανακλά σε σχέση με την κατασκευή transactive μνήμη είναι ακριβώς για να εκτιμηθεί η διαφορά ανάμεσα στο γεγονός της ανάθεσης ορισμένων χωρητικότητα της μνήμης άλλο πρόσωπο (φυσικό ζωντανό ον) και να το κάνουμε σε μια τεχνητή οντότητα όπως είναι το Διαδίκτυο , δεδομένου ότι η τεχνητή μνήμη παρουσιάζει / παρουσιάζει πολύ διαφορετικά χαρακτηριστικά σε σχέση με τη βιολογική και προσωπική μνήμη. Στη μηχανογραφημένη μνήμη οι πληροφορίες φθάνουν, αποθηκεύονται εντελώς και αμέσως και ανακτώνται με τον ίδιο τρόπο, όπως κατατέθηκε στην καταγωγή. Από την άλλη πλευρά, η ανθρώπινη μνήμη υπόκειται σε διαδικασίες ανασυγκρότησης και εκ νέου επεξεργασίας των μνημών.

Αυτό οφείλεται στη σχετική επίδραση που έχουν οι προσωπικές εμπειρίες στη μορφή και το περιεχόμενο των ίδιων των αναμνήσεων. Έτσι, πολλές επιστημονικές μελέτες έχουν δείξει ότι όταν ένα κατάστημα μνήμη μακροπρόθεσμη μνήμη ανακτά, νέες νευρικές συνδέσεις δεν είναι παρόντες όταν συνέβη μια τέτοια εμπειρία είναι εγκατεστημένοι και κατατίθεται στο μυαλό: το μυαλό που θυμάται ( ανάκτηση πληροφοριών) δεν είναι η ίδια με την ημέρα που δημιούργησε τη μνήμη (πληροφορίες αρχείου).

Εν κατακλείδι

Ακόμα κι αν νευροεπιστήμες δεν έχει ακόμη οριοθετηθεί ακριβώς αν οι νέες τεχνολογίες τροποποιούν τον εγκέφαλό μας, κατέστη δυνατό να καταλήξουμε με σαφήνεια ότι ο εγκέφαλος ενός αναγνώστη διαφέρει σημαντικά από εκείνον ενός αναλφάβητου ατόμου, για παράδειγμα. Αυτό ήταν δυνατό από τότε που η ανάγνωση και η γραφή εμφανίστηκαν πριν από περίπου 6000 χρόνια, ένα διάστημα αρκετά εκτεταμένο ώστε να αξιολογεί τέτοιες ανατομικές διαφορές σε βάθος. Για να αξιολογήσουμε τον αντίκτυπο των νέων τεχνολογιών στον εγκέφαλό μας, θα πρέπει να περιμένουμε λίγο περισσότερο..

Αυτό που φαίνεται βέβαιο είναι ότι αυτός ο τύπος εργαλείων πληροφόρησης παρουσιάζει τόσο κέρδη όσο και απώλειες για τη γενική γνωστική ικανότητα. Όσον αφορά την απόδοση πολλαπλών εργασιών, την τοποθεσία, την ταξινόμηση πληροφοριών, την αντίληψη και τη φαντασία και τις οπτικοακουστικές δεξιότητες, μπορούμε να μιλάμε για κέρδη.

Επιπλέον, νέες τεχνολογίες μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη στην έρευνα για τις παθολογίες που σχετίζονται με τη μνήμη. Όσον αφορά τις απώλειες, μπορούμε κυρίως να βρούμε την ικανότητα εστιασμένης και διαρκούς προσοχής ή την αιτιολογημένη ή κρίσιμη και στοχαστική σκέψη.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Garcia, Ε. (2018). Είμαστε η μνήμη μας. Θυμηθείτε και ξεχάστε. Ed: Bonalletra Alcompas S.L .: Ισπανία.
• McLuhan, Μ. (2001). Κατανόηση των μέσων ενημέρωσης. Οι επεκτάσεις του ανθρώπου Ed Routledge: Νέα Υόρκη.
• Sparrow, Β., Liu, J., & Wegner, D.M. (2011). Εφέ της Google στη μνήμη: Γνωστικές συνέπειες της ύπαρξης πληροφοριών στα χέρια μας. Science, 333 (6043), 476-478.
• Wegner, D.M. (1986). Μεταβατική μνήμη: Μια σύγχρονη ανάλυση του ομαδικού μυαλού. Στο Β. Mullen and G.R. Goethals (εκδ.): Θεωρίες συμπεριφοράς ομάδας (185-208). Νέα Υόρκη: Springer-Verlag.