Πίσω από κάθε παιδί που πιστεύει στον εαυτό του, υπάρχουν μερικοί γονείς που τον πίστευαν πρώτα

Τα φτερά των μικρών μας αρχίζουν να πλέκονται όταν πιστεύουμε σε αυτά, όταν εμπιστευόμαστε την αλήθεια τους, τις αυταπάτες τους και τις ικανότητές τους. Γι 'αυτό είναι σημαντικό να διαδραματίσουμε το ρόλο των μέντορων, των ραπτικών των ονείρων, των κομψών νονών παιδικών ουτοπιών. Οι γονείς πρέπει να καταλάβουν ότι μια μέρα τα παιδιά τους θα ακολουθήσουν το παράδειγμά τους και όχι τις συμβουλές τους.

Υπάρχει ένας λόγος για τον οποίο οι διαβουλεύσεις ψυχολόγοι παιδί και παιδίατροι γεμάτη με εικόνες από αξιοσημείωτες και διάσημους ανθρώπους που για κάποιο λόγο όλοι θαυμάζουμε, ακόμη και αυτούς. Ο λόγος είναι απλός: Τα παιδιά πρέπει να γνωρίζουν ότι, παρά τις δυσκολίες της ζωής, μπορούν να επιτύχουν ό, τι θέλουν..

Έτσι, αν το μικρό σας έχει αμφιβολίες, αν οι δυσκολίες που παίρνετε τα διόδια για τον αυτοσεβασμό σας και δεν ξέρετε πώς να σας κάνει να νιώθω καλά, ήρθε η ώρα να τον βοηθήσει να ανοίξει το στήθος του, μπορεί να δει ότι πραγματικά η καλύτερη θησαυρός είναι πολύ κοντά σε αυτόν.

Αυτορυθμιζόμενη μάθηση και συναισθηματική νοημοσύνη

Θα μπορούσε να ειπωθεί ότι ο ακρογωνιαίος λίθος της συναισθηματικής νοημοσύνης είναι η αυτορυθμιζόμενη μάθηση. Αυτό σημαίνει ότι οι στρατηγικές που ένα παιδί είναι σε θέση να αναπτύξει στην εξέλιξη της μάθησής τους θα δημιουργήσει μεγαλύτερη εγχώρια ευημερία και ως εκ τούτου μια καλύτερη κατανόηση των δικών και τα συναισθήματα των άλλων.

Συναισθηματική ικανότητες να προβλέψει την επιτυχία των παιδιών μας ζωτικής πιο αξιόπιστο από τα ακαδημαϊκή επίδοση, αλλά τον τρόπο, όμως, το σκεπτικό αυτό δεν θα πρέπει να χρησιμεύσει για να αυξήσει το πιο σημαντικό μια καλή ακαδημαϊκή επίδοση socioemotional.

Εάν σταματήσουμε να σκεφτόμαστε με κάποια λεπτομέρεια, θα συνειδητοποιήσουμε ότι τα παιδιά και οι νέοι μας, όπως κάναμε, είναι βυθισμένη στην επίσημη εκπαίδευση κατά τη διάρκεια σχεδόν των πρώτων 18 χρόνων της ζωής του.

Αυτό, χωρίς αμφιβολία, δεν μπορεί να αγνοηθεί. Από το σχολείο ή τους ακαδημαϊκούς, η συναισθηματική ανάπτυξη τους είναι αρθρωτή. Συνήθως περνούν περισσότερο χρόνο στο σχολείο ή κάνουν συναφείς εργασίες παρά στο πάρκο. Ανεξάρτητα από το αν στοιχηματίζουμε επειδή η πραγματικότητα αυτή αλλάζει σε ορισμένα στάδια της παιδικής ηλικίας, δεν παύει να είναι πραγματικότητα αυτό που έχουμε προσαρμόσει τον τρόπο ζωής μας.

Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ένα παιδί πρέπει να μάθει να εντοπίζει και να σκέφτεται τις σκέψεις του, τις δυνάμεις του και τις αδυναμίες του. Γι 'αυτό είναι απαραίτητο να τους βοηθήσουν να ασχοληθούν με τα συναισθήματα που δημιουργούνται από την μη κατανόηση κάτι, δεν είναι σε θέση να συγκεντρωθεί, δεν ξέρει πώς να λύσει προβλήματα, κλπ..

Εάν τα παιδιά ξέρουν πώς να ρυθμίζουν την εκμάθηση τους με τον καλύτερο τρόπο, αυτό θα είναι μια ενεργή και εποικοδομητική διαδικασία. Δεν είναι μια ουτοπία που τα παιδιά μας γνωρίζουν πώς να παρακολουθούν, να ρυθμίζουν και να ελέγχουν τις σκέψεις τους για να επιτύχουν κίνητρα και συμπεριφορά σύμφωνα με τους στόχους που έχουν τεθεί.

Εάν ένα παιδί πιστεύει ότι οι πίνακες πολλαπλασιασμού μπορούν να μάθουν, θα είναι σε θέση να το πράξουν. Αλλά γι 'αυτό πρέπει να λαμβάνει ενθαρρυντικά μηνύματα από το εξωτερικό και, πάνω απ' όλα, από τους γονείς, τα αδέλφια, τους παππούδες και τους δασκάλους του.

Αυτό είναι, στην ουσία, αυτό που είναι γνωστό στην ψυχολογία "Εφέ Pigmalion". Αυτό σημαίνει ότι οι προσδοκίες που μεταδίδουν καθορίζουν την επίτευξη των επιτευγμάτων, ειδικά όταν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί είναι η πιο σημαντική νέους αναφορά ενηλίκων.

Δεν μιλάμε για ένα "Για να είναι η δύναμη" μαγικό και υπερβολικά αισιόδοξο. Μιλάμε για την μη κοπή τα φτερά, να τους διδάξουμε να πετάξει και να μάθετε όλες τις στρατηγικές που πρέπει να αντληθούν είναι έγκυρη, γιατί δεν υπάρχει ένας τρόπος για να κάνουμε τα πράγματα σωστά. Έτσι, παρόλο που το εκπαιδευτικό σύστημα "αναγκάζει" τους να φτάσουν σε ένα αποτέλεσμα με κάποιο τρόπο, τι πρέπει να καταλάβουν ότι ο πειραματισμός είναι προϋπόθεση για μάθηση.

Είναι εκείνη την ημέρα, τα παιδιά, τους γονείς, τους δασκάλους και τους εκπαιδευτικούς να κατανοήσουν ότι αν πρέπει να διδάξουμε στα παιδιά να ακολουθήσουν κάποια ακαδημαϊκά πρότυπα, έξω από αυτά μπορεί επίσης να τη ζωγραφική, τη γραφή, ενεργώντας, παρατηρώντας, μιλάω ... Κάθε αυτόνομο μονοπάτι δημιουργεί εμπιστοσύνη και αυτό συνοδεύεται πάντα από επιμονή.

Τι μπορούμε να κάνουμε για την προώθηση της αυτοεκτίμησης των παιδιών;?

Είμαστε τόσο εμμονή με τη δημιουργία της φούσκας της ευημερίας των ενηλίκων που έχουμε ξεχάσει τη σημασία της σποράς της αυτοεκτίμησης των παιδιών. Είναι πολύ σημαντικό τα παιδιά μας να μεγαλώσουν σε έναν κόσμο ισορροπημένων ενηλίκων, διότι θα είναι το καλύτερο που μπορούμε να τους μεταδώσουμε.

• Μιλήστε τους ωραία: Να μιλάμε όμορφα στους μικρούς μας ανθρώπους σημαίνει να τους μιλάμε με αγάπη, υπομονή και με θετικό τρόπο. Αν το κάνουμε, θα προσφέρουμε στα μικρά μας παιδιά το καλύτερο μοντέλο και θα τα κάνουμε να εξισορροπήσουν τις αγάπες τους.
• Πες τους ιστορίες που ενισχύουν τις ενδοσκοπικές τους ικανότητες. Τα παιδιά πρέπει να κατανοήσουν ότι είναι πρωταρχικής σημασίας να μην ξεχνάμε τι πιστεύουμε, τι αισθανόμαστε και πώς συμπεριφερόμαστε. Μέσα από την επικοινωνία φτάνουμε στη γνώση του λαού (του εαυτού και των άλλων) και των πραγμάτων. Αυτό μας βοηθά να κατανοήσουμε τον κόσμο που κατοικούμε.

• Βελτιώστε τον εσωτερικό σας διάλογο: θα το επιτύχουμε λέγοντάς τους ωραία πράγματα για τον εαυτό τους, αλλά και διορθώνοντας τα αρνητικά σχόλια που κάνουν για τον εαυτό τους.
• Δοξάστε και μην γελοιοποιήστε: πρόκειται για την επισήμανση, την ενίσχυση και την αναγνώριση των θετικών τους συμπεριφορών. Υπό αυτή την έννοια υπάρχει ένας χρυσός κανόνας: έπαινος στο κοινό, κριτική στον ιδιωτικό τομέα.
• Βοηθήστε τους να ανεχθούν απογοητεύσεις και να τους διδάξουν να είναι περήφανοι για τα επιτεύγματά τους.
• Βεβαιωθείτε ότι αισθάνονται σημαντικοί και απαραίτητοι στην οικογένεια.
• Αποφύγετε την υπερπροστασία και προωθήστε μια σωστή κοινωνικοποίηση με τους συνομηλίκους τους.
• Εκπαιδεύστε στο παράδειγμα: οι γονείς πρέπει να είναι ένα καλό μοντέλο αυτοεκτίμησης.
• FΠροώθηση πνευματικής ευελιξίας για να εξασφαλιστεί η δημιουργικότητα: υπάρχουν εκατοντάδες τρόποι να κάνουν πράγματα, αφήστε τα παιδιά να ανακαλύψουν τα δικά τους.
• Βοηθήστε τους να θέσουν στόχους και να είναι πιο αυτόνομοι.
• Αξιολογήστε τις απόψεις σας. τα παιδιά δεν μπορούν να πιστεύουν ότι η γνώμη τους δεν μετράει. Πρέπει να λάβουμε υπόψη τις ενδείξεις και τις επιθυμίες τους ανάλογα με την ηλικία τους. Αυτό επιτυγχάνεται με τη συζήτηση και τη συζήτηση μαζί τους, δηλαδή με την αίσθηση ότι ακούγονται.

Δεν θέλουμε τα παιδιά που πρέπει να είναι τέλεια επειδή δεν θέλουμε να καλλιεργήσουμε υπερηφάνεια. θέλουμε παιδιά που αγαπούν και εμπιστεύονται τον εαυτό τους και τις δυνατότητές τους. ότι ξέρουν, εν ολίγοις, ότι για να είναι οι ίδιοι κανείς δεν θα τους νικήσει. 

Τα παιδιά βλέπουν, τα παιδιά μαθαίνουν, τα παιδιά κάνουν Τα παιδιά κάνουν αυτό που βλέπουν. Έτσι, με τον τρόπο μάθησης των ενηλίκων έχουμε μια μεγάλη ευκαιρία να εκπαιδεύσουμε με αγάπη και ευθύνη. Διαβάστε περισσότερα "