Το παιχνίδι είναι επίσης θεραπεία

Το παιχνίδι δεν αποτελεί μόνο χώρο για διασκέδαση και διασκέδαση, αλλά έχει επίσης καθιερωθεί ως το πιο αποτελεσματικό θεραπευτικό εργαλείο για όλη την οικογένεια. Ειδικά για τα παιδιά, σε περιβάλλοντα που μπορεί να θέσουν σε κίνδυνο τόσο τη φυσική ανάπτυξη όσο και την εξέλιξη που σχετίζεται με τις αντιληπτικές, γνωστικές και αισθητικές.

Η προσφυγή του παιχνιδιού είναι ότι είναι θεραπευτική και, ως εκ τούτου,, Είναι χρήσιμο να ξεπεραστούν καταστάσεις που επηρεάζουν τη συμπεριφορά. Το πεδίο του παιχνιδιού μας επιτρέπει να αυξήσει την αυτονομία μας, να έχουν μια καλύτερη ποιότητα ζωής, να αυξήσει τον αυτοσεβασμό μας και δίνουν αξία και νόημα στα επιτεύγματά μας.

«Αυτό το παιχνίδι ανήκει σε όλους τους λαούς και όλες τις ώρες και κανείς δεν μπορεί να του πει τι έδωσε θεότητα στη γη για να σκοτώσει την πλήξη, οξύνει το πνεύμα και την τόνωση της ψυχής.»

-Stefan Zweig-

Επιπλέον, το παιχνιδιάρικο μας δίνει τη δυνατότητα να κατανοήσουμε και να καταγράψουμε τα συναισθήματά μας. Προωθεί την παραγωγή δημιουργικών εμπειριών που μας βοηθούν να επιλύσουμε προβλήματα. Χρησιμεύει επίσης ως γέφυρα για τη σύνδεση των κόσμων της φαντασίας και της πραγματικότητας, καθώς και για την αντιμετώπιση και την επεξεργασία προβλημάτων προσαρμογής σε διαφορετικά πλαίσια..

Το παιχνίδι σε διαφορετικά πλαίσια

Σε ορισμένες περιπτώσεις το παιχνίδι πρέπει να παρακολουθείται από έναν επαγγελματία. Αυτό συμβαίνει με ανθρώπους που έχουν κάποιο είδος σωματικής ή πνευματικής οριοθέτησης. Η επαφή με τις υφές, τις μυρωδιές, τα χρώματα ή τους ήχους είναι πολύ αποτελεσματική για να ξεπεράσει την κατάστασή τους ή να αντιμετωπίσει μια νέα προοπτική.

Το παιχνίδι είναι ένα φυσικό μέσο αυτο-έκφρασης. Περιλαμβάνει κίνητρα, ευελιξία και προκλήσεις από μόνη της. Ενσωματώνει τα άτομα και είναι απαραίτητη για την κανονική ανάπτυξη. Το παιχνίδι σχετίζεται με τον τρόπο εκμάθησης και εμπειρίας ανθρώπων. Είναι επίσης ζωτικής σημασίας η διευκόλυνση και η βελτίωση των διαδικασιών επικοινωνίας.

Παίζουμε για την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, να επεκτείνουμε τις γνώσεις μας, να μαθαίνουμε να διαπραγματευόμαστε τις συγκρούσεις μας. Για να απαλλαγείτε από δυσάρεστες εμπειρίες και να τους ελέγχετε ή να διαλύσετε το άγχος και να το επεξεργαστείτε. Ταυτόχρονα, μαθαίνουμε να αφομοιώνουμε και να σέβουμε τους υγιείς κανόνες.

Οι ρόλοι μας επιτρέπουν να κατανοήσουμε καλύτερα την προοπτική του άλλου. Αλλά, επιπλέον, δημιουργεί τις βέλτιστες συνθήκες για να μας απαλλάξει από τους φόβους μας. Επομένως, εκπληρώνει μια καθαρτική λειτουργία που δημιουργεί ευεξία και βελτιώνει τις σχέσεις με άλλους. Όπως και στην περίπτωση των γονέων με τα παιδιά τους, όταν το παιχνίδι δημιουργεί νέες προσεγγίσεις.

Τα παιχνίδια μας δομούν

Το παιχνίδι ενθαρρύνει τη συνεργασία και δίνει ισότιμη θέση στους συμμετέχοντες. Τα παιχνίδια μπορούν να προσαρμοστούν στις επιθυμίες και τις ανάγκες κάθε μέλους και να βοηθήσουν στην αντιμετώπιση των καταστάσεων ανασφάλειας και ευπάθειας. Μας επιτρέπουν να σκεφτόμαστε και να σχεδιάζουμε καλύτερα τι κάνουμε και να προσφέρουμε επίσης απεριόριστες δυνατότητες δημιουργίας.

Στα παιχνίδια αυτό που έχει σημασία είναι η διαδικασία και όχι τόσο το αποτέλεσμα. Επειδή ασκούνται σε ένα ελεγχόμενο και ασφαλές περιβάλλον, διεγείρουν δυναμικές, σε αντίθεση με επιθετικές, συμπεριφορές. Το παιχνιδιάρικο σας επιτρέπει να δοκιμάσετε ξανά και ξανά διαφορετικούς τύπους συμπεριφορών, για να τις εφαρμόσετε αργότερα στην πραγματικότητα.

Εκπροσωπώντας τα παιδιά παίζουν ρόλους, «Εγώ είμαι ο πυροσβέστης και η νοσοκόμα σας», «Εγώ είμαι η αστυνομία και ο δάσκαλος που» ... Παίζουμε για να καταλάβουμε γιατί αυτός ο δάσκαλος μαλώνει τον Peter, ο οποίος είναι τόσο ανυπόμονος. Γνωρίζουμε τη συμπεριφορά και τους κοινωνικούς κανόνες που ορίζουν κάθε εμπόριο και ανοίγουμε ένα χώρο αναγνώρισης μαζί τους.

Με το παιχνίδι έχουμε τα κομμάτια του παζλ που έχουμε συνθέσει. Πρόκειται για μια διαδικασία επούλωσης, με την οποία βρίσκουμε εξηγήσεις χωρίς να κουράζουμε. Με αυτόν επικοινωνούμε, όταν τα λόγια δεν είναι αρκετά. Και κατορθώσαμε να οργανώσουμε αυτό που δεν είχε νόημα στον λόγο μας. Γι 'αυτό το παιχνίδι είναι μια θεραπευτική επιλογή που περιλαμβάνει όλους τους ανθρώπους.

Η ζωή είναι ένα παιχνίδι

Δημιουργούμε επίσης το παιχνίδι: Κατασκευάστηκε πύργους της άμμου, γλυπτά στοιχεία, βαμμένα ανύπαρκτη κόσμους, να καταστρέψουν τα παιχνίδια για να δούμε τι έχουν μέσα, διότι πρέπει να γνωρίζουμε πώς λειτουργούν, ή αυτοσχεδιάζουν ένα συγκρότημα με καπάκια, κατσαρόλες και κουτάλια πήραμε από την κουζίνα.

Κατά τη διάρκεια της εφηβείας μπαίναμε στο θέατρο. Κάνουμε αναπαραστάσεις όλων των ειδών ρόλων, μέχρι να βρούμε αυτό που ταιριάζει καλύτερα στην εικόνα που θέλουμε να προβάλουμε με τον εαυτό μας. Παίζουμε με ηλεκτρονικές συσκευές και εργαλεία, πάντα για να γνωρίζουμε ποιοι είμαστε και για να κατανοήσουμε την ύπαρξή μας.

Οι εξηγήσεις που δεν μπορούμε να δώσουμε με τον λογικό λόγο μας εκφράζονται μέσω των παιχνιδιών. Γι 'αυτό δεν μπορούμε να σταματήσουμε να παίζουμε. Και οι δύο αντιλήψεις και ερμηνείες κάνουμε το περιβάλλον μας, μέσα από το παιχνίδι, είναι δείκτες της νοημοσύνης μας, τις ικανότητές μας και το όραμά μας για τον κόσμο.

Παίζουμε με τη σκιά μας, με τα χέρια μας, με τις χειρονομίες μας και με τα πόδια μας. Το κάνουμε από τη γέννηση μέχρι το θάνατο. Με το παιχνίδι μας σκόραρε το αυλάκι αφήσαμε πίσω μας, αυτό το αυλάκι συνειδητοποιήσει τι είμαστε, τι κάνουμε και γιατί το κάνουμε.

Mandalas και τα παιδιά Mandalas μπορεί να χρησιμοποιηθεί ως πόρος σχολείο για την ενίσχυση των διαφόρων παροχών για τα παιδιά. Θα θέλατε να μάθετε τι είναι; Διαβάστε περισσότερα "