Genie και η ανάπτυξη της γλώσσας στην παιδική ηλικία

Ο Γιέι ήταν ένα κορίτσι που το 1970 έπρεπε να εισέλθει σε ένα παιδικό νοσοκομείο στο Λος Άντζελες. Ήταν δεκατριών ετών και είχε περάσει μεγάλο μέρος της ζωής της δεμένα και κλειδωμένα σε κλειστοφοβικό δωμάτιο. Η μόνη ανθρώπινη επαφή ήταν με τη μητέρα του, που την έτρωγε. Η σωματική, αισθητηριακή, κοινωνική και συναισθηματική στέρηση προκάλεσε σοβαρό πρόβλημα στη γλωσσική του ανάπτυξη.

Ο πατέρας του Genie μισούσε κάθε είδους θόρυβο, γι 'αυτό χτύπησε την κάθε φορά που προσπάθησε να πει κάτι ή όταν έκανε κάποιο ήχο

Όταν ο Genie εισήλθε στο νοσοκομείο, δεν ήξερε να μιλήσει, αλλά σιγά-σιγά κατόρθωσε να απαντήσει σε αυτό που τον ρώτησαν, αν και χρησιμοποίησε μια απλή σύνταξη. Φαινόταν ότι όλα πάνε καλά και ότι μπορούσε να αποκτήσει τη γλώσσα που αρνήθηκε παρά το γεγονός ότι άφησε πίσω της την κρίσιμη περίοδο, ένα στάδιο που εμφανίζεται στα πρώτα χρόνια της ζωής.

Η κρίσιμη περίοδος στην ανάπτυξη γλωσσών

Είναι στην κρίσιμη περίοδο όπου πήραμε την πρώτη επαφή μας με τη γλώσσα. Εάν σε αυτό το στάδιο είμαστε στερημένοι από αυτό, δεν μπορούμε να αναπτύξουμε τη γλώσσα μας με την ίδια ευκολία. Αυτό συνέβη με τον Γιέι. η προσπάθεια που έπρεπε να γίνει με αυτό ήταν πολύ μεγαλύτερη από αυτή που έγινε με παιδιά που μαθαίνουν στη γλώσσα κατά τη διάρκεια αυτής της κρίσιμης περιόδου.

Μετά από πολλές δοκιμές σε τεστ Genie που πολλοί θεωρούν πειραματικές και όχι θεραπευτικές, οι ερευνητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι το γεγονός ότι το Genie μπλοκάρει την ικανότητά της να επικοινωνεί ήταν στο αριστερό ημισφαίριο του εγκεφάλου της.

Κατά την κρίσιμη περίοδο, τα παιδιά είναι σαν τα σφουγγάρια. Λαμβάνουν πληροφορίες και απορροφούν, γεγονός που τους επιτρέπει να μάθουν γρήγορα τη γλώσσα που ακούν. Το αριστερό ημισφαίριο κυριαρχεί πριν από το δικαίωμα, επομένως υπάρχει εκεί όπου εγκαθίσταται το γλωσσικό πρόγραμμα που αντιστοιχεί σε μια πρώτη γλώσσα. Αν αυτό δεν συμβεί, τότε το άτομο θα πρέπει να διπλασιάσει τις προσπάθειές του εάν δεν θέλει να θέσει σε κίνδυνο την επικοινωνιακή του ικανότητα.

Μετά την κρίσιμη περίοδο, η γλώσσα δεν μπορεί να αποκτηθεί

Παρόλο που ο Genie κατόρθωσε να μιλήσει, δεν μπορούσε να «ωριμάσει» τη γλώσσα της. Αυτό ήταν αγκυροβολημένο σε μια πολύ απλή συντακτική συνήθεια των μικρών παιδιών. Ως εκ τούτου, μετά την κρίσιμη περίοδο είναι δυνατόν να μάθουμε να μιλάμε, αλλά με περιορισμούς και χωρίς την πιθανότητα να προχωρήσουμε όταν φτάσουμε σε κάποιο σημείο. Ο άνθρωπος έχει προδιάθεση να αποκτήσει γλώσσα αμέσως μόλις γεννηθεί. Αλλά, αν δεν διεγερθεί, αυτή η ικανότητα ατροφεί.

Ξέρετε πώς ο εγκέφαλός μας παράγει γλώσσα; Η εμπλουτισμένη και ακριβής γλώσσα είναι μια μοναδική ικανότητα του ανθρώπου. Ανακαλύψτε πώς ο εγκέφαλός μας το παράγει σε αυτό το άρθρο. Διαβάστε περισσότερα "

Τα στάδια της γλωσσικής ανάπτυξης

Κατά τη διάρκεια της μελέτης της περίπτωσης του Genie ανακαλύφθηκε ότι πέρασε τα ίδια στάδια με τα κανονικά παιδιά, όταν ήταν στην περίοδο της απόκτησης γλωσσών. Αυτά τα στάδια στην ανάπτυξη της γλώσσας μπορούν να συνοψιστούν στα ακόλουθα, με αναφορά στον George Yule:

• Γοργόριτος και μπελάδες: κατά τη διάρκεια των πρώτων μηνών της ζωής τα παιδιά χρησιμοποιούν τα gorgoritos για να τονώσουν τη φωνητική τους οδό για την παραγωγή της γλώσσας. Ήδη από 6 έως 8 μήνες αρχίζει η φλύαρα όπου οι ήχοι όπως το ba-ba, ma-ma συνδυάζονται.
• Το στάδιο της ενιαίας λέξης: μεταξύ 12 και 18 μηνών τα παιδιά χρησιμοποιούν μια λέξη για να αναφερθούν, να ζητήσουν ή να δείξουν ένα αντικείμενο, για παράδειγμα "γυαλί", "τραπέζι".
• Το στάδιο των δύο λέξεων: μεταξύ 18 και 20 μηνών αρχίζουν να συνδυάζουν δύο λέξεις όπως "κακή γάτα", "καρέκλα μαμά".
• Τηλεγραφική ομιλία: μεταξύ 2 ετών υπάρχει μια προσπάθεια να χτιστούν ποινές, αλλά με περιορισμένη σύνταξη, για παράδειγμα "γάλα γάτας γάτας" ή "αυτό το χέρι βλάπτει".
• Η ανάπτυξη της μορφολογίας: περίπου 2 μ.Χ. το παιδί αρχίζει να συζεύγει ρήματα - μπορεί να εμφανιστούν λανθασμένες μορφές όπως "ήρθε", "ρώτησε" - και περιλαμβάνουν προθέσεις.
• Η ανάπτυξη της σύνταξης: αρχίστε να χρησιμοποιείτε συζεύξεις όπως "και" και δημιουργήστε πιο ολοκληρωμένες προτάσεις, για παράδειγμα "η κουκουβάγια τρώει καραμέλα και τρέχει πολύ".
• Δημιουργία ερωτήσεων: το στάδιο όπου τα παιδιά ρωτούν και ζητούν χωρίς διακοπή, αν και ίσως οι δομές είναι "Δείτε το κουτάβι μου;", "Τι βιβλίο;"?
• Δημιουργία αρνητικών: το τρομερό στάδιο του "όχι" όπου φράσεις όπως "δεν θα σας δαγκώσει" θα εμφανιστούν, "δεν θα αφήσει να φύγει".
• Η ανάπτυξη της σημασιολογίαςΣε αυτό το στάδιο, το λεξιλόγιο επεκτείνεται και η ποικιλία των εννοιών μιας λέξης κατανοείται, ανάλογα με το πλαίσιο. Για παράδειγμα, το παιδί θα καταλάβει ότι το "σκυλί" μπορεί επίσης να είναι ένα ζώο και, επίσης, ένα πούντλο,.

Είμαστε κοινωνικά όντα και αν το πάρουν αυτό, θα έχουν επίσης αφαιρέσει τη δυνατότητα επικοινωνίας

Όπως έχουμε δει, αυτό θα ήταν η ανάπτυξη μιας γλώσσας κανονικού παιδιού. Ο Γιέι, παρόλο που περνούσε από όλα αυτά, δεν μπορούσε να προχωρήσει, πράγματι, μπορεί να ειπωθεί ότι παρέμεινε αγκυροβολημένη στην τηλεγραφική ομιλία. Επίσης,, αν δεν φαινόταν διεγερμένος, η ικανότητά του να επικοινωνεί θα μπορούσε να μειωθεί.

Το Genie δεν είναι η μόνη πραγματική περίπτωση κατά την οποία ένα παιδί στερείται ερεθισμάτων που είναι απαραίτητα για την ανάπτυξή του είτε είναι γνωστική, γλωσσική, συμπεριφοριστική κ.λπ. Απαραίτητα ερεθίσματα για όσους, εάν προσχωρήσουμε αργά, θα έχουμε χάσει την ευκαιρία να μείνουμε με όλο τον πλούτο που σε μια άλλη περίοδο θα είχαν συνεισφέρει.

3 τύποι αφασίων που εμποδίζουν τη γλώσσα Aphasias είναι διαταραχές γλώσσας που προκαλούνται από κάποιο είδος τραυματισμού στον εγκέφαλο που σας εμποδίζουν να επικοινωνείτε με άλλους. Διαβάστε περισσότερα "