Συναισθηματικά υγιή παιδιά

Η εκπαίδευση μεταδίδει, κατευθύνει, δείχνει και διδάσκει στα παιδιά μας τι θεωρούμε σημαντικό για τη ζωή.

Σε αυτό η εκπαίδευση είναι οι αξίες μας, οι ιδέες και οι προσδοκίες μας για τη ζωή, τις συνήθειες και τους τρόπους ζωής και τη ζωή μας.

Οι γονείς πάντοτε σκοπεύουν να δώσουν το καλύτερο στα παιδιά τους, ωστόσο, εκτός από την πρόθεση, επίσης πρέπει να γνωρίζουμε πώς να το μεταδώσουμε, διότι μπορούμε να αποτύχουμε σε αυτό και να αποτύχουμε στην εκπαίδευση που θέλουμε να δώσουμε στα παιδιά μας.

Επιβάλλετε ή συνοδεύετε?

Υπάρχουν πολλοί τρόποι να εκπαιδεύσει, όπως πολλοί άνθρωποι, και ένας από αυτούς, είναι να μέσω εξουσίας, επιβολής, τιμωρίας και υπακοής.

Με αυτόν τον τρόπο εκπαιδεύσεως "εκπαιδεύουμε τα παιδιά", Les μεταδίδουμε μέσω του φόβου και της εξουσίας. Στις περισσότερες περιπτώσεις, τα παιδιά υπακούουν, χωρίς να μαθαίνουν και χωρίς να σκέφτονται, μόνο για να αποφύγουν τις αρνητικές συνέπειες που δεν κάνουν..

Ωστόσο, υπάρχει γενικά μια άλλη προσέγγιση την εκπαίδευση, από το σεβασμό και την συνοδεία στην εξελικτική διαδικασία του ανηλίκου.

Χωρίς αμφιβολία, αυτή η προσέγγιση διδάσκει, μεταδίδει και το παιδί μαθαίνει τον λόγο των πραγμάτων και τα αιτήματα των πρεσβυτέρων τους.

Και πολλές φορές, η μάθηση γίνεται μέσω της δικής τους εμπειρίας, επιτυγχάνοντας συμφωνίες και διαπραγματεύσεις με τους γονείς τους και ενισχύοντας την αυτονομία τους, έτσι ώστε οι ανήλικοι να αναλάβουν την ευθύνη για τις μικρές αποφάσεις τους και τις συνέπειές τους.

Είναι επαρκείς οι κανόνες και τα όρια;?

Ο σεβασμός και η συνοδεία της ανάπτυξης και της ωρίμανσης των παιδιών μας δεν σημαίνει ότι κατευθύνουν τη δική τους εκπαίδευση.

Είναι σημαντικό να μην ξεχνάμε αυτό οι γονείς είναι πάντα ο κινητήρας και ο οδηγός της εκπαίδευσης των παιδιών τους και εξαιτίας αυτού, οι γονείς που σημειώνουν την πορεία της μάθησης που θέλουν να δείξουν τα παιδιά τους.

Για αυτό, είναι σημαντικό εκφράζουν σαφώς τους κανόνες και τα όρια που καθορίζουν τα περιθώρια του τι θέλουμε να διδάξουμε, αφού είναι προφανές ότι όλα, δεν μας ταιριάζουν για τον τρόπο ζωής μας και πρέπει να το καταστήσουμε σαφές στα παιδιά μας.

Πώς να εκπαιδεύσει από το σεβασμό?

Είναι σημαντικό να είναι σαφές για το τι θέλουμε να διδάξουμε και γι 'αυτό είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε τις ΑΞΙΕΣ της ζωής μας, τις οποίες θα μεταδώσουμε με ασφάλεια και επιμονή.

Για αυτό, η εκπαίδευση γίνεται η μετάδοση αξιών, μέσω των κανόνων και των συνηθειών της καθημερινότητάς μας, καθιστώντας το πολύ σαφές, έτσι δεν θέλουμε να δαπανήσουμε.

Οι διδακτικές αξίες είναι κάτι φυσικό και αυθόρμητο, που μεταδίδεται από γενιά σε γενιά, μέσω παρατήρησης, απομίμησης και πάνω απ 'όλα με μη λεκτική γλώσσα.

Αυτό σημαίνει ότι εκτός από την εξήγηση του τι θέλουμε και περιμένουμε από τα παιδιά μας, αλλά και αυτό που δεν θέλουμε, πρέπει να το κάνουμε να το καταστήσουμε γνωστό με τις συμπεριφορές μας, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά μας, τις συμπεριφορές αποδοχής ή αποδοκιμασίας και τις άμεσες συνέπειές του.

Αυτοπεποίθηση γονείς, συναισθηματικά υγιή παιδιά

Τα παιδιά μεγαλώνουν συναισθηματικά υγιή όταν έχουν μάθει να ζουν από τη δική τους εμπειρία και με την συνοδεία και την προστασία των πρεσβυτέρων τους, την κατανόηση, την επίλυση των συγκρούσεων και τις δυσκολίες, όπως διδάσκουν οι γονείς τους.

Όταν το παιδί γίνει έφηβος και αργότερα ενήλικας, θα αποφασίσει τι να κάνει με όλα τα μαθήματα, αλλά δεν υπάρχει αμφιβολία μια καλή εκπαίδευση θα είναι η καλύτερη αποσκευή για το ταξίδι σας στη ζωή.

Τα πιο σίγουρα παιδιά είναι αυτά που έχουν μεγαλώσει από την επικοινωνία και την εμπιστοσύνη των πρεσβυτέρων τους. μέσω των οποίων ήταν σε θέση να καταλάβουν γιατί οι γονείς τους έδειξαν αυτές τις αξίες της ζωής, και τα συνόδευαν στην ωρίμανση και την αυτονομία τους, διδάσκοντάς τα να διαχειριστούν τα συναισθήματά τους της απογοήτευσης, του θυμού, του θυμού, του φθόνου και της ζήλιας ...

Ενισχύοντας τις στην πορεία τους, τα επιτεύγματά τους, τις επιτυχίες τους, τις ικανότητές τους, τις ικανότητες και τις δυνατότητές τους. Πάντα να τους δείχνει την αγάπη, την αγάπη και την αγάπη που τους νιώθουμε.