Spencer Kagan και δομημένη συνεργασία

Ο Spencer Kagan είναι ένας πολύ γνωστός συγγραφέας που έχει πραγματοποιήσει πολλαπλές έρευνες για δομημένη συνεργατική εργασία. Αυτή η μορφή ομαδικής εργασίας απομακρύνεται από τον τρόπο με τον οποίο η γνώση μεταδίδεται στη μεγάλη πλειοψηφία των σχολείων και ινστιτούτων σήμερα. Στην πραγματικότητα, είναι ένας νέος τρόπος εκμάθησης σε μια ομάδα, αναπτύσσοντας παράλληλα τις απαραίτητες δεξιότητες για προσωπική ανάπτυξη.

Μετά τις έρευνες σας, Ο Kagan ήρθε να κάνει μια πρόταση για το λεγόμενο δομημένο συνεργατικό έργο. Οργάνωσε τη μέθοδο συνεργασίας με πολύ πιο ευέλικτο και αποτελεσματικό τρόπο. Επιπλέον, θα επέτρεπε δυναμική εργασία με σύνθετα και γενικά θέματα. Σε ένα άρθρο του ίδιου του συγγραφέα στο Kagan Online Magazine, Εξηγεί ότι ο λόγος που επέλεξε τη λέξη "δομές" είναι επειδή είναι σαν τα παιχνίδια που είναι εύκολο να μάθουν και να παίξουν. Ας εμβαθύνουμε.

Οι αρχές της δομημένης συνεργασίας

Όταν ο Spencer Kagan σχεδίασε τις δομές της συνεταιριστικής πρότασής του για μάθηση, σκέφτηκε σε 4 βασικές αρχές που θα πρέπει να έχουμε κατά νου εάν θέλουμε να το εφαρμόσουμε στην πράξη. Στην πραγματικότητα, αποτελούν θεμελιώδη στοιχεία αυτού του τύπου μάθησης.

• Θετική αλληλεξάρτηση: επιτυγχάνεται με την εκπλήρωση της ευθύνης για την εκτέλεση της αποστολής που έχει ανατεθεί ξεχωριστά. Επιπλέον, πρέπει να συμφωνείτε με την ομάδα για τις απαντήσεις και τις στρατηγικές για την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου.
• Ατομική ευθύνη: αυτό που κάνει ένας από τους συμμετέχοντες στην ομάδα θα έχει θετικές ή αρνητικές επιπτώσεις στους άλλους. Κάθε ένα από τα μέλη είναι υπεύθυνο για την εκτέλεση του έργου τους για χάρη άλλων.
• Ικανοποιητική συμμετοχή: όλα τα μέλη της ομάδας πρέπει να έχουν την ευκαιρία να συμμετέχουν με ίσους όρους. Επιπλέον, η εργασία πρέπει να διανεμηθεί σωστά, έτσι ώστε ένα μέλος να μην έχει περισσότερα από τα άλλα.
• Ταυτόχρονη αλληλεπίδραση: όλοι οι συμμετέχοντες στην ομάδα πρέπει να μιλούν, να μοιράζονται τις απόψεις τους και να λαμβάνουν αποφάσεις μαζί. Εάν δεν υπάρχει κάτι τέτοιο, η ομάδα μπορεί να διαλυθεί και να μην επιτύχει τον προτεινόμενο στόχο.

"Μην κάνετε ένα μάθημα συνεργασίας μάθησης. Με τις δομές μπορείτε να κάνετε τη συνεργατική μάθηση μέρος του κάθε μαθήματος ".

-Spencer Kagan-

Έτσι, η δομημένη συνεργατική εργασία επιτρέπει:

• Ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας.
• Βελτιώστε την επίλυση προβλημάτων.
• Βελτιώστε την ικανότητα να υπερασπιστείτε μια δεδομένη άποψη.
• Μάθετε να ακούτε τους άλλους και να σέβονται τις ιδέες τους, καθώς και να εκφράζουν τις δικές τους.

Τα πλεονεκτήματα των κατασκευών Kagan

Οι δομές του Kagan επιτρέπουν την εφαρμογή ορισμένων παιχνιδιών που λειτουργούν με μια σειρά συγκεκριμένων αρχών και έχουν σαφή σκοπό στις τάξεις. Κάθε μία από αυτές μπορεί να εφαρμοστεί σε μαθήματα όπως τα μαθηματικά ή η γλώσσα, η οποία είναι μεγάλη για να εισαγάγει συνεργατική εργασία ακόμη και σε εκείνα τα θέματα όπου μπορεί να είναι αδιανόητο. Ορισμένα από τα ονόματα των δομών Kagan έχουν τέτοια περίεργα ονόματα όπως "το περιστρεφόμενο φύλλο" ή "τα ζεύγη διαμαρτύρονται".

Κάτι πολύ σημαντικό που μας διδάσκει η δομημένη συνεταιριστική εργασία είναι ότι επιτρέπει τη διδασκαλία διαφορετικών μαθητών. Στην τυπική εκπαίδευση που όλοι μπορούμε να δούμε στα σχολεία και τα ιδρύματα, χρησιμοποιούμε μια εκπαιδευτική στρατηγική που απευθύνεται σε ένα μόνο είδος φοιτητή. Αλλά τι γίνεται με εκείνους που είναι πιο δημιουργικοί; Ή για εκείνους που απομνημονεύουν έννοιες για να τους "εμετό" μετά από μια εξέταση είναι αδύνατη; Οι δομές του Spencer Kagan είναι μια εξαιρετική λύση που επιτρέπει μια πολύ καλύτερη εκμάθηση.

"Οι δομές της συνεργατικής μάθησης βελτιστοποιούν το επίπεδο συμμετοχής και δέσμευσης των μαθητών".

-Spencer Kagan-

Η ανάγκη για την υλοποίηση δομημένης συνεργασίας

Οι εκπαιδευτικοί μπορεί να πιστεύουν ότι η ανάπτυξη μιας τάξης βασισμένης στη δομημένη συνεργατική μάθηση μπορεί να είναι πιο κουραστική. Ωστόσο, στην πραγματικότητα πρόκειται για πολύ λιγότερη εργασία προετοιμασίας και τα αποτελέσματα είναι πιο αποτελεσματικά. Αν και σε πολλά κέντρα υπάρχει κάποιος τρόπος να προχωρήσουμε, Θα ήταν σημαντικό να εισαχθούν κάποιες δομές του Kagan, για να ελέγξετε τα υπέροχα αποτελέσματα που δίνουν.

Η εκπαίδευση που μπορούμε να θεωρήσουμε "παραδοσιακή" ευνοεί την πλήξη στην τάξη, που οι μαθητές αναρωτιούνται "ποια είναι η χρήση της μελέτης αυτής;?"Και ενθαρρύνει μια παράλογη ανταγωνιστικότητα.

Επιπλέον, η ύπαρξη του καλύτερου στην τάξη με την απομνημόνευση της διδακτέας ύλης για να συλλάβει την προσοχή του εκπαιδευτικού δεν επιτρέπει την ανάπτυξη των δεξιοτήτων που περιέχονται στις δομές του Kagan. Πολύ σημαντικές ικανότητες για το μέλλον όλων αυτών των νέων που θα τους επιτρέψουν να έχουν υγιείς σχέσεις και να αναπτύξουν πολύ καλύτερα το έργο τους.

Συνεργατική εργασία, απαραίτητη στις αίθουσες διδασκαλίας Η συνεταιριστική εργασία βελτιώνει την εκμάθηση και την ανάπτυξη των κοινωνικών δεξιοτήτων των μαθητών. Σήμερα θα ανακαλύψουμε πώς να το εφαρμόσουμε στην τάξη. Διαβάστε περισσότερα "