Η ελκυστικότητα του απαγορευμένου

Από την ιστορία μας είπαν για τον Αδάμ και την Εύα στον παράδεισο, η απαγόρευση σε όλη την ανθρώπινη εξέλιξη ήταν πάντα ελκυστική.

Στις διαφορετικές διαπροσωπικές σχέσεις και ανάλογα με τα διαφορετικά εξελικτικά στάδια και την ανθρώπινη ανάπτυξη, οι απαγορεύσεις δημιουργούν διαφορετικές αντιδράσεις. Οποιοδήποτε από αυτά, σε αντίθεση με ό, τι θέλει η απαγόρευση, δημιουργεί έλξη για αυτό που μας απαγορεύουν.

"Το λάθος ήταν στην απαγόρευση του μήλου. Αν είχαν απαγορεύσει το φίδι, ο Αδάμ θα έτρωγε το φίδι. "

-Ανώνυμος-

Για να κατανοήσουμε την ψυχολογία της έλξης σε απαγορεύσεις, είναι χρήσιμο να κατανοήσουμε την ψυχολογική εξέλιξη από την παιδική ηλικία και από εκεί, να γνωρίζουν πιο αποτελεσματικές στρατηγικές για να μην παράγουν ελκυστικά πριν από αυτό που σκοπεύουμε να απαγορεύσουμε.

Στην παιδική ηλικία, το ένστικτο της περιέργειας

Από τη στιγμή που είμαστε παιδιά, η περιέργεια μας έχει οδηγήσει στην ανακάλυψη του κόσμου, να μας ενδιαφέρει αυτό που μας περιβάλλει και να πειραματιστούμε με νέα πράγματα. Αυτό, αναμφισβήτητα, αποτελεί μέρος της ανθρώπινης μάθησης, από την πρώτη παιδική ηλικία.

Θα μπορούσαμε να πούμε ότι είναι α βασικό ένστικτο να μαθαίνει, να μεγαλώνει, να ωριμάζει και επομένως να επιβιώνει. Ως εκ τούτου, τίποτα ή κανέναν, μπορεί να αποτρέψει από την παιδική ηλικία μας αρέσει να εξερευνήσουμε, να βιώσουμε τη δική τους σάρκα και να ανακαλύψουμε νέα πράγματα.

Σε αυτό το στάδιο, η απαγόρευση γίνεται μια πολύ ισχυρή περιέργεια, να γνωρίζουμε τι είναι πέρα ​​από τα γνωστά, και ως εκ τούτου, γίνεται πολύ ελκυστικό, δύσκολο να αντισταθεί.

Αντί να απαγορεύει, να παράγει εναλλακτικές λύσεις

Κατά την παιδική ηλικία, αυτό που δεν ονομάζεται, δεν υπάρχει ή τουλάχιστον δεν είναι ενδιαφέρον.

Αν θέλουμε να διασφαλίσουμε ότι ένα παιδί δεν θα πλησιάσει έναν συγκεκριμένο τόπο, θα ήταν βολικό να μην επιμείνουμε να μην το κάνουμε, αλλά δημιουργούν εναλλακτικές λύσεις σε ό, τι κάνουμε, προσπαθώντας να δημιουργήσει ελκυστικότητα και περιέργεια για το τι δεν είναι προβληματικό.

Η εφηβεία, ζήτημα αυτοσυγκράτησης

Κατά την εφηβεία, ο νέος πρέπει να διεκδικεί τον εαυτό του, την ίδια στιγμή που γνωρίζει και ανακαλύπτει τον εαυτό του. Γι 'αυτό, είναι μια αναγκαιότητα αυτού του νεανικού σταδίου, διαφοροποιήστε τον εαυτό σας από τα πατρικά μοτίβα, επισημαίνοντας τις δικές σας ιδέες και καθορίζοντας το δικό σας μονοπάτι.

Σε αυτή τη διαδικασία ο χαρακτήρας και η αρχική προσωπικότητα του βρεφικού σταδίου ωριμάζουν και γι 'αυτό, ο νεαρός χρειάζεται τον δικό του χώρο και κάνει τις δικές του αποφάσεις, να αισθανθεί κάποιον που διακρίνεται σαφώς από τους γονείς του.

Σε αυτό το στάδιο, η απαγόρευση είναι ένας άλλος λόγος να διαφοροποιηθούμε από τους κανόνες που προέρχονται από μικρούς, οι οποίοι τώρα δεν λειτουργούν και επομένως, το απαγορευμένο γίνεται πιο ελκυστικό, ή ό, τι είναι το ίδιο, αυτό που θα διαφοροποιήσει και θα μας επιβεβαιώσει ως κάποιον διαφορετικό και μοναδικό.

Αντί της απαγόρευσης, της διαπραγμάτευσης

Όταν προσποιούμαστε ότι ένας έφηβος δεν κάνει κάτι, θα είναι βολικό εξηγεί και καθορίζει καλά τους λόγους και τις αξίες αυτής της λανθασμένης επιλογής. Να επιδεικνύει πάντα σεβασμό στην ατομικότητά του ως ατόμου, στη γνώμη του και στην απόφασή του. Δεδομένου ότι, σε πολλές περιπτώσεις, η μάθηση μέσω του λάθους κάποιου είναι αναπόφευκτη.

Εάν συμβαίνει αυτό, θα μπορούσαμε να επιδιώξουμε να καταλήξουμε σε μια συμφωνία, διαπραγματεύοντας και από τις δύο θέσεις, κάτι ευεργετικό για τον ενήλικα και τους νέους.

Και σε κάθε περίπτωση, είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι ένας έφηβος, ανεξάρτητα από το πόσο τον απαγορεύουμε, αν θέλει να το κάνει, έχει πολλούς τρόπους για να το επιτύχει και γι 'αυτό, θα είναι πάντα πιο βολικό μια κακή συμφωνία από μια σύγκρουση με την επακόλουθη σωματική και συναισθηματική αποστασιοποίηση.

Η ελευθερία να είσαι ενήλικας

Η ενηλικίωση είναι το στάδιο της ελευθερίας, της ωριμότητας, της ευθύνης και των δεσμεύσεων. Εκεί ο ενήλικας αποφασίζει ελεύθερα την προβολή του στη ζωή, καθιστώντας ανεξάρτητη τους γονείς του και λαμβάνοντας προσωπικές αποφάσεις που θα σηματοδοτούν τη ζωή του.

Αυτή τη στιγμή και στο μέλλον, κανείς δεν έχει το δικαίωμα να αποφασίσει την τροχιά μας, μόνο για τον ενήλικο να το κάνει, συμφωνώντας έτσι με τον σεβασμό του πόσοι άνθρωποι περιβάλλουν τον ενήλικο.

Και σε αυτό το στάδιο, η απαγόρευση δημιουργεί απόρριψη προς το πρόσωπο που το επιβάλλει, και αναμφισβήτητα ελκυστική για την απαγόρευση, σε μια προσπάθεια να αποδείξουμε στον κόσμο ότι είμαστε οι ιδιοκτήτες της ζωής μας και ότι τίποτα και κανείς δεν μπορεί και δεν πρέπει να αποφασίσει για μας.

Αντί να απαγορεύεται, να σέβεται

Κάθε ενήλικας έχει το δικαίωμα να αποφασίσετε τη ζωή σας, ακόμα κι αν κάνετε λάθος. Ως εκ τούτου, στους ανθρώπους που βρίσκονται κοντά τους, έχουν μόνο τον σεβασμό πριν από την απόφασή τους, αν και μπορούν να εκφράσουν την άποψή τους για τον σεβασμό, χωρίς απαγορεύσεις, χωρίς να κρίνουν, χωρίς απειλές ή επιλήψεις.

Η απαγόρευση, μια ελκυστική επιλογή

Δεδομένου ότι το η απαγόρευση δημιουργεί κάθε είδους συναισθήματα, συμπεριφορές ή αντιδράσεις αντίθετες με αυτό που θα μπορούσατε να προσποιείτε με αυτό, Είναι προφανές ότι πρέπει να μάθουμε να εκφράζουμε τον εαυτό μας με άλλο τρόπο, σεβόμενοι την εξελικτική διαδικασία στην οποία βρίσκεται το άλλο άτομο.