Kurt Koffka βιογραφία αυτού του ψυχολόγου Gestalt

Ο Γερμανός ψυχολόγος Kurt Koffka Είναι ευρέως γνωστό για να βοηθήσει, μαζί με τον Wolfgang Köhler και ο Max Wertheimer, να θέσει τα θεμέλια της σχολής Gestalt, που εκ των υστέρων θα ήταν ένα θεμελιώδες υπόβαθρο για την σύγχρονη γνωστική ψυχολογία, όπως καταλαβαίνουμε.

σύντομη ανασκόπηση της σταδιοδρομίας και των εισφορών στην ιστορία της ψυχολογίας του, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στην εικόνα της στη γένεση του κινήματος Gestalt, αδιαχώριστη από άλλους δύο συντρόφους του, αλλά με την προσωπικότητα και τη σημασία αυτού του καταλογίζονται δύναμη αναγωγισμό κατά το χρόνο.

Βιογραφία του Kurt Koffka

Ο Koffka γεννήθηκε στο Βερολίνο το 1886, στο στήθος μιας πλούσιας οικογένειας που είναι γνωστή ως μια μακρά σειρά δικηγόρων και νομικών επιστημόνων. Από νεαρή ηλικία, ο Koffka σπάει με την παραδοσιακή και, αντί να επιλέξει το πτυχίο νομικής, μελετά τη Φιλοσοφία στο Πανεπιστήμιο του Βερολίνου.

Ο Koffka αισθάνεται ότι ανήκει σε αυτόν τον τομέα και καταλήγει σε ιατροφαρμακευτική περίθαλψη το 1908. Η διατριβή του, με τίτλο "Experimental Rhythm Research", διεξάγεται υπό την κηδεμονία του Carl Stumpf, σημαντικού εκπροσώπου της φαινομενολογικής ψυχολογίας. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου ζει στο Εδιμβούργο, το οποίο του επιτρέπει να τελειοποιήσει τα αγγλικά του και να αποκτήσει ένα πλεονέκτημα σε σχέση με τους συναδέλφους του για να μπορέσει να εισαγάγει τις θεωρίες τους στις αγγλόφωνες χώρες πριν από οποιονδήποτε άλλο..

Αφού εργάστηκε σε διάφορα εργαστήρια της ψυχολογίας που αμφισβητούν την κυρίαρχη γερμανική elementarism, Koffka ταξιδεύει στη Φρανκφούρτη και Main οποία συνδέεται με Köhler και Wertheimer νεοφερμένο με χιλιάδες ιδέες σχετικά με την αντίληψη που θα μπορούσε να δοκιμαστεί σε πολυάριθμα πειράματα. Τα έργα αυτά θα δώσουν τους πρώτους καρπούς τους το 1912, όταν ο Wertheimer δημοσιεύει ένα άρθρο σχετικά με την αντίληψη του κινήματος που γεννά το κίνημα που αποτελεί τη σχολή της Gestalt.

Αρκετά χρόνια αργότερα, μετά τον Πρώτο Παγκόσμιο Πόλεμο, μετακόμισε στις Ηνωμένες Πολιτείες ως καθηγητής πανεπιστημίου και συμμετέχει, μαζί με Köhler το 1925, που αντιπροσωπεύουν τις διαλέξεις κίνηση Gestalt στο Πανεπιστήμιο Clark, διαλέξεις στις οποίες χρόνια πριν είχε επίσης συμμετάσχει στοιχεία όπως ο Freud και ο Jung.

Ο Koffka παρέμεινε ενεργός ως καθηγητής πανεπιστημίου, ερευνητής και συγγραφέας μέχρι τις τελευταίες ημέρες του το 1941.

Η συνεισφορά του Koffka από τη Gestalt

Είναι αδύνατο να μιλήσουμε για τη συμβολή του Koffka χωρίς να ληφθεί υπόψη η μοναδική συνεργασία που γέννησε το κίνημα των gestalt. Τα τρία ονόματα που συνδέονται αρχικά με αυτό σχηματίζουν ένα αδιαχώριστο τριανδρικό και, μέχρι ένα σημείο, είναι δύσκολο να αποδίδονται σε κάθε μία από τις συγκεκριμένες πτυχές της θεωρίας..

Ωστόσο, ο καθένας από τους τρεις διαδραμάτισε διαφοροποιημένο ρόλο στην ομάδα και έκανε τη δική τους συμβολή, πάντα από μια κοινή βάση και σεβασμό για το έργο των άλλων δύο.

Στο πλαίσιο μιας ψυχολογίας Gestalt που σπάζει με τον αναγωγισμό, που υποθέτει ότι αν η ψυχολογία ήταν μια επιστήμη τότε θα πρέπει να είναι σε θέση να μειώσει τα φαινόμενα στα συστατικά στοιχεία, Ο Koffka πιστώνεται με ένα μεγάλο σύνολο εμπειρικών εργασιών.

Πιθανώς η πιο διάσημη συμβολή του είναι η συστηματική εφαρμογή των αρχών του Gestalt στα δύο πιο γνωστά του έργα: Η ανάπτυξη του νου (1921) και Αρχές της Ψυχολογίας Gestalt (1935).

Το παιδικό μυαλό

Στην Ανάπτυξη του Νου, ο Koffka υποστηρίζει ότι οι εμπειρίες της πρώιμης παιδικής ηλικίας οργανώνονται ως "όλοι", αντί για τη χαοτική σύγχυση των ερεθισμάτων που ο William James αντιλαμβάνεται τα νεογέννητα. Καθώς μεγαλώνουν, λέει ο Koffka, τα παιδιά μαθαίνουν να αντιλαμβάνονται τα ερεθίσματα με έναν πιο δομημένο και διαφοροποιημένο τρόπο, παρά ως "όλοι".

Ο Koffka αφιερώνει ένα μεγάλο μέρος αυτού του βιβλίου για να υποστηρίξει την εκμάθηση δοκιμών και σφαλμάτων. Αυτός, μέσω των ερευνών της Köhler, υπερασπίζεται το insight. Δηλαδή, αυτό η αληθινή εκμάθηση γίνεται μέσω της κατανόησης της κατάστασης και των στοιχείων που την καθιστούν, να μην βρούμε μια λύση σε ένα πρόβλημα με καθαρή τύχη. Αυτή η επαναστατική ιδέα συνέβαλε σε μεγάλο βαθμό στη μετατόπιση της αμερικανικής παιδαγωγικής προσέγγισης από την εκμάθηση του ρότα στην κατανόηση της μάθησης.

Η αντίληψη και η μνήμη

Στις Αρχές της Ψυχολογίας Gestalt, Ο Koffka συνεχίζει με τη γραμμή έρευνας από την οποία γεννήθηκε αρχικά το κίνημα gestalt: οπτική αντίληψη. Επιπλέον, συγκεντρώνει το τεράστιο έργο που πραγματοποιούν τα μέλη της ομάδας gestalt και των φοιτητών της και διερευνά θέματα όπως η μάθηση και η μνήμη.

Koffka αποδίδει μεγάλη σημασία στο έργο για την αντιληπτική σταθερότητα μέσω της οποίας οι άνθρωποι είναι σε θέση να αντιλαμβάνεται τις ιδιότητες ενός αντικειμένου ως σταθερή, αν και προϋποθέσεις ως προοπτική, η απόσταση φωτισμού ή αλλαγή.

Όταν μιλάμε για μάθηση και μνήμη, ο Koffka προτείνει μια θεωρία των ιχνών. Υποθέτει ότι κάθε έμπειρο φυσικό συμβάν δημιουργεί μια συγκεκριμένη δραστηριότητα στον εγκέφαλο, η οποία αφήνει ένα ίχνος μνήμης στο νευρικό σύστημα ακόμα κι αν το ερέθισμα δεν υπάρχει πλέον.

Μόλις σχηματιστεί το ίχνος μνήμης, όλες οι επακόλουθες σχετικές εμπειρίες θα περιλαμβάνουν μια αλληλεπίδραση μεταξύ της διαδικασίας μνήμης και του ίχνους μνήμης. Αυτή η κυκλικότητα όπου τα παλιά ίχνη επηρεάζουν τις νέες διαδικασίες θυμίζει τις θεωρίες του Piaget, οι οποίες μαζί με τον Lev Vygotsky θα αποτελέσουν το θεμέλιο του κονστρουκτιβισμού.

Ομοίως, ακολουθώντας αυτή τη θεωρία εξηγεί επίσης τη λήθη. Δίνει έναν πολύ σημαντικό ρόλο στη διαθεσιμότητα των ιχνών, μια ιδέα που εκπλήσσει από την ομοιότητα με τις εξηγήσεις που έχουμε σήμερα για τη μνήμη.

Είναι αναμφισβήτητο ότι ο Koffka, ως άτομο και ως ιδρυτής της Gestalt, είναι ένας βασικός πυλώνας της σύγχρονης ψυχολογίας. Τόσο μέσω του γνωστικισμού όσο και του κονστρουκτιβισμού, βλέπουμε την κληρονομιά του.