Υγρή νοημοσύνη και κρυσταλλοποιημένη νοημοσύνη, τι είναι;

Σύμφωνα με το λεξικό του Βασιλική Ακαδημία Ισπανικής Γλώσσας, "νοημοσύνη"Έρχεται από τον λατινικό όρο intelligentia. Μερικές από τις έννοιες που μας ενδιαφέρει η διάσωση είναι οι εξής:

• Δυνατότητα κατανόησης ή κατανόησης

• Ικανότητα επίλυσης προβλημάτων

• Γνώση, κατανόηση

• Ικανότητα, ικανότητα και εμπειρία

Τι είναι νοημοσύνη?

Κάθε μία από αυτές τις έννοιες αναφέρεται σε ένα διαφοροποιημένο πεδίο στο οποίο η νοημοσύνη παίζει βασικό ρόλο. Από ορθολογική άποψη, το Η κατανόηση και η κατανόηση είναι βασικοί παράγοντες για την επίλυση προβλημάτων. Ο τρόπος με τον οποίο τα ανθρώπινα όντα αναλύουν τις επιλογές που πρέπει να βρούμε την καλύτερη διαδικασία προς ένα αποτέλεσμα που δεν γνωρίζουμε προϋποθέτει υψηλό επίπεδο γνωσιακής ανάπτυξης. Η ικανότητα και η επιδεξιότητα είναι επίσης προϊόντα της νοημοσύνης του άλλου. 

Το εμπειρία, Τέλος, έχει μια αμφίδρομη σχέση με την νοημοσύνη: αναπτύσσονται παράλληλα και τροφοδοτούν. Ωστόσο, το γεγονός είναι ότι πρέπει να υπάρχει μια κατηγοριοποίηση που καλύτερη κατανόηση των διαφόρων ειδών των πληροφοριών που υπάρχουν, για να κατανοήσουν καλύτερα την έννοια και πώς μας βοηθά να λύσουμε τα καθήκοντα όπως τη διαφορετικότητα.

Δυνατότητες που σχετίζονται με την ευφυΐα

Παραδοσιακά, Η νοημοσύνη συνδέεται στενά με αυτές τις δυνατότητες:

• Σκεφτείτε και δημιουργήστε σχέσεις μεταξύ εννοιών

• Επίλυση καθημερινών προβλημάτων

• Δημιουργία νέων προβλημάτων (μεγαλύτερης πολυπλοκότητας)

• Δημιουργήστε καινοτομίες και λύστε προβλήματα στον πολιτιστικό τομέα

Πρωταρχικές δεξιότητες νοημοσύνης σύμφωνα με τον Thurstone

Κατά το δεύτερο τρίτο του εικοστού αιώνα, ο ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο του Σικάγου Louis Leon Thurstone (1887 - 1955) ανέπτυξε τις μελέτες του σχετικά με το βασικές δεξιότητες νοημοσύνης, με αποτέλεσμα τα εξής:

• Κατανόηση της γλώσσας

• Αισθητική ευκινησία

• Λογική λογική

• Αριθμητική και μαθηματική ικανότητα

• Λεκτική ευελιξία

• Χωρική αντίληψη

Raymond Cattell

Πάνω από τρεις δεκαετίες αργότερα, ο Βρετανός ψυχολόγος Raymond Cattell (1905 - 1998) καθιέρωσε μια νέα διάκριση μεταξύ δύο τύπων νοημοσύνης: ρευστό και κρυσταλλωμένη νοημοσύνη.

Η ευφυή νοημοσύνη, σύμφωνα με τον Cattell, αναφέρεται σε α κληρονομική ικανότητα σκέψης και λογικής με αφηρημένο τρόπο, ενώ το κρυπτογραφημένη νοημοσύνη γεννημένος από εμπειρία και ενσωματώνει το επίπεδο της νοημοσύνης, της εκπαίδευσης και της μάθησης.

Δεξιότητες νοημοσύνης σύμφωνα με τον Robert Sternberg

Μόνο το 1985 ο ψυχολόγος στο Πανεπιστήμιο Yale Robert J. Sternberg (που γεννήθηκε το 1949) ταξινόμησε τις διαφορετικές δεξιότητες που προέρχονται από την νοημοσύνη σε τρεις ομάδες:

• Συμβιβαστική νοημοσύνη: αντιπροσωπεύει την ικανότητα απόκτησης και αποθήκευσης πληροφοριών.

• Έξυπνη εμπειρίαl: πρόκειται για την ικανότητα που βασίζεται στην εμπειρία και την οποία χρησιμοποιούμε για να επιλέξουμε, να κωδικοποιήσουμε, να συνδυάσουμε και να συγκρίνουμε πληροφορίες για να διαμορφώσουμε νέες έννοιες και εντυπώσεις.

• Συγκεντρωτική νοημοσύνη: αναφέρεται στην προσαρμοστική συμπεριφορά του ατόμου στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον που τον περιβάλλει.

Ευφυής νοημοσύνη και κρυσταλλωμένη νοημοσύνη

Η διαφορά μεταξύ αυτών των δύο τύπων πληροφοριών είναι συνήθως συνδεδεμένη με τη μεταβλητή ηλικία. Ωστόσο, είναι ακριβέστερο να αντιληφθεί κανείς τη διαφορά μεταξύ υγρών και κρυσταλλωμένων πληροφοριών βασισμένων στην επίδραση της κληρονομιάς ή / και του περιβάλλοντος.

→ Fluid Intelligence

Το Ευφυή νοημοσύνη αναφέρεται στην ικανότητα του ατόμου να να προσαρμοστούν και να αντιμετωπίσουν νέες καταστάσεις με ευκίνητο τρόπο, χωρίς προηγούμενη μάθηση, εμπειρία ή αποκτηθείσα γνώση υποθέτουν μια αποφασιστική βοήθεια για την εκδήλωσή της.

Η υγρή νοημοσύνη συνδέεται πολύ με τις μεταβλητές νευροφυσιολογικό (για παράδειγμα, με την ανάπτυξη νευρωνικών συνδέσεων) και η επιρροή της είναι πιο έντονη, καθώς η ανάπτυξή της εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη γενετική βάση. Το ίδιο πράγμα δεν συμβαίνει με την κρυσταλλωμένη νοημοσύνη.

Με την ίδια έννοια, μπορούμε να δημιουργήσουμε μια σύνδεση μεταξύ της δυνητικής ανάπτυξης της υγρής νοημοσύνης και της ανάπτυξης του παιδιού σε ένα εμπλουτισμένο περιβάλλον. Ζώντας σε ένα θετικό και εμπλουτισμένο περιβάλλον συσχετίζεται με την ανάπτυξη νευρικών συνδέσεων στις περιοχές του εγκεφάλου που σχετίζονται με τη μνήμη, τη μάθηση και τον προσανατολισμό στο διάστημα.

Συστατικά της υγρής νοημοσύνης

Η υγρή νοημοσύνη αποτελείται από:

• Η ικανότητα λογικής με αφηρημένο περιεχόμενο

• Ο λογικός συλλογισμός

• Η ικανότητα να δημιουργεί σχέσεις ή να εξάγει διαφορές

Η ευφυή νοημοσύνη Αποκτά την αιχμή της ανάπτυξης νωρίς, γύρω από την εφηβεία. Αυτή είναι μια μεγάλη διαφορά από τη στιγμή του apogee της κρυσταλλωμένης νοημοσύνης. Με τον τρόπο αυτό, κατά τη διάρκεια της ενήλικης ζωής, αυτή η ικανότητα συνήθως μειώνεται προοδευτικά καθώς το σώμα ωριμάζει, καθώς οι νευρωνικές δομές επιδεινώνονται.

Η μείωση της νοημοσύνης ρευστό μπορεί να οφείλεται σε διάφορους παράγοντες: κανονιστικό γήρανση, ατυχήματα, ασθένειες, κατάχρηση ναρκωτικών και ούτω καθεξής. Οι τρεις τελευταίοι παράγοντες μπορεί να προκαλέσει τραυματισμό ή μεταβολές σε διάφορες δομές του εγκεφάλου στο κεντρικό νευρικό σύστημα.

→ Crystallized Intelligence

Η Crystallized Intelligence είναι το σύνολο δεξιοτήτων, στρατηγικών και γνώσεων που συνθέτουν ο βαθμός γνωστικής ανάπτυξης που επιτυγχάνεται μέσω της ιστορίας μάθησης ενός ατόμου.

Συστατικά κρυσταλλωμένης νοημοσύνης

Η κρυσταλλωμένη νοημοσύνη περιλαμβάνει τις δεξιότητες που σχετίζονται με:

• Η κατανόηση της γλώσσας

• Ο βαθμός κατανόησης και χρήσης σημασιολογικών σχέσεων

• Η αξιολόγηση της εμπειρίας

• Η ικανότητα καθορισμού κρίσεων και συμπερασμάτων

• Μηχανική γνώση

• Προσανατολισμός στο διάστημα
  

Η κρυσταλλωμένη νοημοσύνη εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από τη μάθηση που αποκτάται από την εμπειρία του ατόμου στο πολιτιστικό πλαίσιο στην οποία ζει και αναφέρεται. Η ανάπτυξη της κρυσταλλωμένης νοημοσύνης εξαρτάται σε μεγάλο βαθμό από την καλή επένδυση της ιστορικής ρευστότητάς της στις συνήθειες που της επιτρέπουν να μάθει νέα πράγματα. Με άλλα λόγια, το δυναμικό πνευματικής ανάπτυξης με το οποίο γεννιόμαστε (ονομάζεται επίσης ιστορική υγρή νοημοσύνη) θα επιτύχει ένα υψηλότερο ή χαμηλότερο επίπεδο ανάλογα με τις εκπαιδευτικές εμπειρίες που εμφανίζονται κατά τη διάρκεια της ζωής.

Στην πραγματικότητα, η ανάπτυξη των πνευματικών ικανοτήτων μπορεί να προχωρήσει κατά τη διάρκεια της ζωής στο βαθμό που το βιωματικό πλαίσιο και το κίνητρο του ατόμου να συνεχίσει τη μάθηση το επιτρέπουν.

Ο τρόπος με τον οποίο παρεμβαίνει η ζωτική εμπειρία στη νοημοσύνη ενός ατόμου μπορεί να γίνει γνωστός μέσω της παρατήρησης των επιπτώσεων του στρες στο άτομοεπιδείνωση των δομών του εγκεφάλου. Σύμφωνα με μια πρόσφατη μελέτη από το Πανεπιστήμιο του Τορόντο, ορμόνες ότι το ανθρώπινο σώμα εκκρίνει όταν είμαστε ανήσυχοι ή νευρικοί επηρεάζουν άμεσα μια περιοχή του εγκεφάλου που συνδέεται με τις γνωστικές λειτουργίες όπως η μνήμη ή ο προσανατολισμός στο χώρο.

Έτσι, όπως σημειώνεται στο άρθρο «5 κόλπα για να αυξήσετε την ευφυΐα σας,» τόσο η συνεχής αναζήτηση για νέες γνώσεις και να οδηγήσει μια ισορροπημένη ζωή, αν έχουμε ως στόχο να διατηρήσει τις γνωστικές ικανότητες μας στις καλύτερες στιγμές της, είναι απαραίτητο.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Rice, Philips F. et αϊ. (1997). "Ανθρώπινη ανάπτυξη". Pearson.

• Shaffer, D. (2005). "Ψυχολογία της ανάπτυξης: παιδική και εφηβική ηλικία". Edition, 5th ed. Δημοσίευση, Μεξικό, D.F

• Triglia, Adrián; Regader, Bertrand; και Γκαρσία-Άλλεν, Τζόναθαν (2018). "Τι είναι η νοημοσύνη;" Εκδόσεις EMSE.