Η πλήξη και η νοημοσύνη, ποια είναι η σχέση;

Να σκεφτεί κανείς ότι κάποιος που βαριέται εύκολα δεν έχει ικανότητα αναψυχής ή στερείται δημιουργικότητας είναι ένα λάθος. Η αλήθεια είναι ότι, σύμφωνα με πολυάριθμες μελέτες, υπάρχει μια σχέση μεταξύ της πλήξης και της νοημοσύνης. Στην πραγματικότητα, τα υψηλά πνευματικά επίπεδα είναι ενδεικτικά μιας δευτερεύουσας απόρριψης.

Όσον αφορά τα παιδιά, υπάρχουν ορισμένες αντιλήψεις στους γονείς που μπορούν να τις κατακλύσουν, να τις κατακλύσουν και ακόμη και να τις κορεσθούν. Για παράδειγμα, η γενικευμένη τάση να πιστεύει κανείς ότι οι πιο εξωσχολικές δραστηριότητες ολοκληρώνουν το πρόγραμμά τους (γλώσσες, αθλητικά, πολιτιστικά ...) όσο περισσότερο θα μάθουν (και το μέλλον θα είναι πιο ελπιδοφόρο). Ένα άλλο λάθος.

Με αυτή την έννοια, Είναι καλό ότι η ποσότητα διέγερσης που λαμβάνει ένα παιδί δεν είναι μικρότερη από ένα ορισμένο επίπεδο. Είναι επίσης ότι καλλιεργείται από πολλαπλές συναισθηματικές και προσωπικές σχέσεις. Εντούτοις, το να τους δείξουμε σε πάρα πολλές δραστηριότητες μπορεί να τους δώσει μια ανθυγιεινή υπερδιέγερση.

Επομένως, η προσπάθεια που καταβάλλουν πολλοί γονείς για να κρατούν τα παιδιά τους συνεχώς κατειλημμένες και σε πολλές περιπτώσεις στρέφεται ενάντια στο ενδιαφέρον που επιδιώκουν. Έτσι, μερικές φορές Είναι απαραίτητο να ακούσετε τα παιδιά να προφέρουν ένα "βαρεθεί", επειδή εκείνη τη στιγμή μπορούν να κάνουν χρήση της δημιουργικής και καλλιτεχνικής τους ικανότητας. Μπορούν να αντιμετωπίσουν αυτό το κενό: "Και τώρα, τι να κάνω;"

Πού μπορεί να γεννηθεί η πλήξη;?

Υπάρχουν καθήκοντα στα οποία έχουμε μεγάλη εκτίμηση, διότι μας προκαλούν μεγάλη δυσαρέσκεια. Από την άλλη πλευρά, όταν τα συμπληρώνουμε ή τα επαναλαμβάνουμε πολύ συχνά, μπορούμε να αισθανόμαστε μια βαθιά αίσθηση κενότητας και επιθυμία να αλλάξει και να κάνει κάτι διαφορετικό.

Εάν είναι περιστασιακή, αυτή η κατάσταση είναι ένα σήμα ή ένα εργαλείο που μας προειδοποιεί για μια αποτυχία στο κίνητρό μας. Για παράδειγμα, μπορεί να είναι ένα σήμα που συνδέεται με τη μείωση του ενδιαφέροντος μας για το έργο που κάνουμε. Ωστόσο, αυτή η αίσθηση δεν μας παραλύει συνήθως, ακριβώς το αντίθετο. Μας ώθηση να ψάξουμε για μια άλλη δραστηριότητα που μας φιλοξενεί και μας δίνει περισσότερη αξία.

Υψηλός IQ, λιγότερη ανία

Η σχέση μεταξύ της πλήξης και της νοημοσύνης αποκαλύπτεται στην έρευνα που δημοσιεύθηκε στο Journal of Health Psychology. Αυτό εξασφαλίζει αυτό τα άτομα με υψηλό IQ βαριούνται λιγότερο εύκολα. Η αιτία είναι ότι ξοδεύουν ένα μεγάλο μέρος του χρόνου τους εστιάζοντας στις σκέψεις τους. Αυτό τους κρατάει διασκεδασμένους, παρακινημένους και διεγερμένους.

Αντίθετα, σύμφωνα με τη μελέτη αυτή, όσοι δεν έχουν μεγάλες ικανότητες χρειάζονται έναν μεγαλύτερο αριθμό δραστηριοτήτων που με κάποιο τρόπο καθοδηγούν την προσοχή τους με τις οποίες «γεμίζουν» την ημέρα τους και τονώνουν το μυαλό τους. Για παράδειγμα, αναφέρουν ότι βγαίνουν για να παίξουν αθλήματα. Να είστε προσεκτικοί, γιατί αυτό δεν σημαίνει ότι πολύ έξυπνοι άνθρωποι δεν συμπαθούν ή κοινωνικοποιήσουν ή ασκούν σωματική δραστηριότητα.

Βρίσκουμε μια άλλη έρευνα που ακολουθεί την ίδια γραμμή. Στην περίπτωση αυτή, διεξάγεται από το Πανεπιστήμιο Διοίκησης της Σιγκαπούρης και από τη Λονδίνο Σχολή Οικονομικών Επιστημών και Πολιτικής Επιστήμης. Η μελέτη αυτή καταλήγει στο συμπέρασμα ότι οι πιο έξυπνοι άνθρωποι προτιμούν να αφιερώνουν πολλές ώρες στους στόχους και τους στόχους τους παρά να κοινωνικοποιούν με άλλους ανθρώπους. Περίεργο, έτσι δεν είναι;?

Η πλήξη και η νοημοσύνη στα παιδιά με υψηλές ικανότητες

Στην περίπτωση των χαρισματικών παιδιών, η προηγούμενη κατάσταση αντιστρέφεται. Οι μικρές με μεγάλη ακρίβεια στην εκμάθηση και με υψηλές ικανότητες, τείνουν να βαρεθούν πολύ συχνά αν δεν βρίσκονται σε ειδικές αίθουσες διδασκαλίας και προσαρμόζονται στις εκπαιδευτικές ανάγκες τους.

Η γνωστική ανάπτυξη αυτών των παιδιών είναι πάνω από το μέσο όρο των συνομηλίκων τους. Επομένως, αν ο ρυθμός των τάξεων είναι κάτω από αυτό που χρειάζονται για να συνεχίσουν να προχωρούν, η πλήξη και η τεμπελιά προκύπτουν..

Ως εκ τούτου, η στάση του στην τάξη είναι αυτή του συνεχή αναψυχή και μια μεγάλη εγκατάσταση για την απόσπαση της προσοχής. Δεν δίνουν προσοχή, μην κάνουν την εργασία και αισθάνονται διστακτικοί πριν, κατά τη διάρκεια και μετά το σχολείο. Τείνουν να είναι πολύ επικριτικοί για τους δασκάλους τους και συχνά δείχνουν κακή ακαδημαϊκή απόδοση.

Όπως βλέπουμε, η πλήξη και η νοημοσύνη έχουν μια στενή σχέση. Αλλά, πρέπει επίσης να έχουμε κατά νου ότι όλα τα παιδιά δεν ενεργούν με τον ίδιο τρόπο ή βαριούνται το ίδιο. Φυσικά υπάρχουν πολύ ικανά παιδιά που συνήθως δεν κουράζονται ή αποφεύγουν, καθώς και παιδιά που βρίσκονται κάτω από τα κανονικά πνευματικά επίπεδα που βαριούνται υπερβολικά. Καλωσορίστε τις ατομικές διαφορές!

Υγεία, πλήξη και νοημοσύνη

Η πλήξη σε παιδιά με υψηλές ικανότητες μπορεί να έχει σοβαρές επιπτώσεις στη σωματική και ψυχική τους υγεία. Μπορεί ακόμη και να δημιουργήσει μεγάλες κοινωνικές, συμπεριφορικές και γνωστικές διαταραχές. Για παράδειγμα, οι σοβαρές δυσκολίες προσαρμογής και ένταξης στην ομάδα των ομοτίμων τους και τα συναισθήματα απογοήτευσης, αδυναμίας που μετά από χρόνια είναι ανικανότητα και άγχος.

Αυτές οι αλλοιώσεις μπορούν να επιδεινωθούν εάν οι επαγγελματίες των παιδιών συγχέουν την πλήξη λόγω της υψηλής νοημοσύνης τους με άλλες διαταραχές ή παθολογίες. Για παράδειγμα, με τη ΔΕΠΥ, η οποία επίσης δημιουργεί αποσυγκέντρωση στην τάξη ή με προβλήματα στην εκμάθηση ή αλλοίωση της προσωπικότητας.

Σε ενήλικες, αν η πλήξη είναι ακραία και πολύ συνηθισμένη, μπορεί να προκαλέσει σοβαρά προβλήματα. Όπως τονίζει ο James Danckert, ένας από τους μεγαλύτερους εμπειρογνώμονες στον τομέα αυτό, αν το βιώνουμε με αυτούς τους όρους, είναι πιθανό ότι θα έχουμε ένα μεγαλύτερη τάση ανάπτυξης κατάθλιψης, άγχους ή εθιστικής συμπεριφοράς. Επιπλέον, μπορεί να είναι η αιτία μίας ψυχαναγκαστικής διαταραχής ή διαφορετικών σωματοποιήσεων, επειδή έχει ισχυρό αρνητικό αντίκτυπο στη σωματική και ψυχολογική υγεία.

Ωστόσο, να βαρεθείτε μια φορά σε λίγο μπορεί να μας βοηθήσει να κερδίσουμε υγεία. Μερικές φορές, όταν βρισκόμαστε υπερκορεσμένοι από τον ρυθμό της καθημερινότητας χάνουμε τις μικρές στιγμές του "να μην κάνουμε τίποτα". Είναι στιγμές για να αφιερώσουμε τον εαυτό μας και βολικό να απελευθερώσουμε το μυαλό από καιρό σε καιρό. Έτσι, θα δώσουμε προσοχή στις εσωτερικές μας σκέψεις, οι οποίες ίσως έχουν και κάτι να μας πουν.

Είναι περίεργοι οι άνθρωποι πιο έξυπνοι; Εάν έχουμε κίνητρα, η ικανότητά μας να μαθαίνουμε και να απομνημονεύουμε πολλαπλασιάζονται. Ποια είναι η σχέση μεταξύ των περίεργων ανθρώπων και της νοημοσύνης τους; Διαβάστε περισσότερα "