Η καλύτερη εκπαίδευση στην πρόληψη των ναρκωτικών

Το πεδίο των εθισμών Είναι ένα από τα πιο συναρπαστικά και πολύπλοκα της Ψυχολογίας και των Επιστημών Υγείας. Ο επιπολασμός των διαταραχών εθισμού είναι πολύ υψηλός, ιδιαίτερα σε μια εποχή που η κατανάλωση εθιστικών ουσιών ξεκινά από μικρότερη ηλικία.

Ωστόσο, οι ψυχολογικές και κοινωνικές παρεμβάσεις που απαιτούνται για την καταπολέμηση του προβλήματος του εθισμού δεν μπορούν να επικεντρωθούν αποκλειστικά στη θεραπεία εθισμένων ανθρώπων. Ένας από τους κρίσιμους παράγοντες που πρέπει να ληφθούν υπόψη είναι η πρόληψη: το σύνολο των ερευνών, σχεδίων και στρατηγικών που στοχεύουν στην αποτροπή της εξάρτησης από την εξάρτηση από ένα κρίσιμο σημείο ανάπτυξης.

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε πώς μπορείτε να επιλέξετε την καλύτερη εκπαίδευση στην πρόληψη των ναρκωτικών, λαμβάνοντας υπόψη διάφορα κριτήρια που μας ενημερώνουν για την ποιότητα αυτών των μαθημάτων, των μεταπτυχιακών και μεταπτυχιακών σπουδών.

• Σχετικό άρθρο: "15 συνέπειες της χρήσης ναρκωτικών (στο μυαλό σας και στο σώμα σας)"

Πώς να εκπαιδεύσετε στην πρόληψη των ναρκωτικών: κριτήρια ποιότητας

Όταν πρόκειται για την επιλογή προγραμμάτων κατάρτισης, είναι σημαντικό να δούμε αν οι μεταπτυχιακοί τίτλοι, τα μαθήματα και τα μεταπτυχιακά μαθήματα έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά.

1. Αντιμετωπίστε τις κύριες μορφές εθισμού

Εκτός αν το πρόγραμμα μάθησης επικεντρώνεται σε ένα πολύ συγκεκριμένο τύπο εθισμού, αυτά τα μαθήματα πρέπει να δώσουν ένα παγκόσμιο όραμα τουλάχιστον για τις κύριες μορφές εθισμού, και όχι μόνο κάποιες σχετικά ασυνήθιστες. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές θα αποκτήσουν ευελιξία στο χώρο εργασίας.

2. Βασίζονται σε επιστημονικά επικυρωμένες γνώσεις

Είναι σαφές ότι η γνώση που αποκτάται μέσω της επιστήμης δεν είναι ποτέ οριστική ή αδύνατη να αμφισβητηθεί, αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι έχουν την ίδια αξία με αυτές που επιτυγχάνονται με οποιαδήποτε άλλη διαδικασία..

Ειδικά σε μια τέτοια ευαίσθητη περιοχή και που σχετίζεται με τον τομέα των επαγγελμάτων υγείας, είναι απαραίτητο ότι τόσο το πρότυπο από το οποίο ξεκινά όσο και τα περιεχόμενα που διδάσκονται έχουν επιστημονική δύναμη και ενημερώνονται σύμφωνα με την τελευταία δημοσιευμένη έρευνα. Οι προσεγγίσεις που μιλάνε για εθισμούς που βασίζονται σε εντελώς αφηρημένες έννοιες και χωρίς επιχειρησιακό ορισμό ή βασίζονται σε ξεπερασμένα μοντέλα που συνδέονται με μυστικισμό, πρέπει να απορρίπτονται.

3. Προσφέρουν μια εξατομικευμένη θεραπεία

Ένα μεγάλο μέρος των δυνατοτήτων μάθησης που προσφέρονται από ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα δεν προέρχεται από τις πληροφορίες που μας μεταδίδονται κατά περισσότερο ή λιγότερο μονόδρομο τρόπο, αλλά από τη δυνατότητα αλληλεπίδρασης με ανθρώπους με πραγματική γνώση στο θέμα και πρόθυμοι να λύσουν τις συγκεκριμένες αμφιβολίες μας.

Ως εκ τούτου, τα εξατομικευμένα μαθήματα είναι απαραίτητα. Χάρη σε αυτές τις συνεδρίες συμβουλών, "απορροφούμε" τη γνώση σε μια πιο αυθόρμητη και δυναμική, αν και μελετώντας μόνη της είναι επίσης απαραίτητη.

4. Να προσφέρουν θεωρητικές και πρακτικές γνώσεις

Στην περίπτωση των μεταπτυχιακών και των μεταπτυχιακών τίτλων σπουδών, είναι σημαντικό να υπάρχει η δυνατότητα άσκησης σε σχέση με αυτά που έχουν μελετηθεί. Με αυτόν τον τρόπο, οι μαθητές θα ενσωματώσουν τη γνώση που μεταδίδεται μέσω το διπλό κομμάτι της θεωρίας και της πρακτικής, δύο όψεις αλληλένδετες και συν-εξαρτώμενες η μία από την άλλη. Δεν είναι χρήσιμο να γνωρίζουμε τη θεωρία εάν αυτό δεν μεταφράζεται σε συμπεριφορικά πρότυπα που μας οδηγούν σε δράση ανεξάρτητα από το αν το πεδίο εφαρμογής μας είναι κλινικό, ψυχοκοινωνικό ή εκπαιδευτικό..

5. Να αναφέρετε όλα τα επίπεδα εθισμού

Οι εθισμοί έχουν διαφορετικά επίπεδα πολυπλοκότητας, που κυμαίνονται από το μικρό της νευροψυχολογίας του κυκλώματος ανταμοιβής ως το μακροσκοπικό της σχέσης και των κοινωνικών πτυχών των εθιστικών συμπεριφορών. Για να κατανοήσουμε καλά τους τρόπους με τους οποίους μπορεί να αντιμετωπιστεί η πρόληψη αυτών των αλλοιώσεων, πρέπει να έχουμε ένα παγκόσμιο όραμα για όλο αυτό το πρόβλημα, και τα μαθήματα, τους μεταπτυχιακούς και τους μεταπτυχιακούς τίτλους πρέπει να καλύπτουν αυτά τα επίπεδα πολυπλοκότητας.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Εθισμοί χωρίς ουσίες: καταναγκαστική συμπεριφορά χωρίς έλεγχο"

Ένα παράδειγμα εκπαίδευσης στην πρόληψη των τοξικομανιών

Αφού έχουμε δει τις γενικές πτυχές των καλών προγραμμάτων κατάρτισης στον τομέα αυτό, ας δούμε ένα παράδειγμα.

Το μεταπτυχιακό δίπλωμα στην πρόληψη των εθιστικών συμπεριφορών του Διεθνούς Πανεπιστημίου της Βαλένθια είναι ένα εξαιρετικά εξειδικευμένο πρόγραμμα βασισμένο σε κριτήρια ποιότητας που αναπτύσσονται στην Ευρωπαϊκή Ένωση, βασισμένο σε επιστημονικά στοιχεία και επίσης πρωτοπόρο στον τομέα του: είναι το πρώτο επίσημο διαδικτυακό μεταπτυχιακό πρόγραμμα που καλύπτει αυτόν τον κλάδο των Επιστημών Υγείας.

Από την άλλη, συνδέεται με μια περίοδο άσκησης και τη δυνατότητα εξειδίκευσης σε διάφορους τομείς παρέμβασης: χώρος εργασίας, οικογενειακό περιβάλλον, σχολεία και άλλα εκπαιδευτικά κέντρα κ.λπ. Επιπλέον, η διαδικτυακή του μορφή δεν εμποδίζει την παροχή εξατομικευμένης θεραπείας μέσω του εκπαιδευτικού συστήματος.

• Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό το πλοίαρχο, κάντε κλικ εδώ.

Συμπέρασμα: ένας ενδιαφέροντος τομέας εξειδίκευσης

Η ύπαρξη εξαρτήσεων αποτελεί μια πρόκληση που ως κοινωνία είμαστε υποχρεωμένοι να αντιμετωπίσουμε και αυτό απαιτεί καλά εκπαιδευμένους επαγγελματίες. Ως εκ τούτου, η εξειδίκευση στην πρόληψη είναι ένας από τους κύριους άξονες της επαγγελματοποίησης, και φαίνεται ότι θα συνεχίσει να είναι μακροπρόθεσμα εξαιτίας της επέκτασης του προβλήματος των ναρκωτικών και των εθιστικών συμπεριφορών.