Είδη στρατηγικών μάθησης

Πολλές φορές πιστεύουμε ότι η μελέτη συνεπάγεται την ίδια διαδικασία για όλους, αντιμετωπίζοντας τα βιβλία ή τις σημειώσεις, διαβάζοντας τις πληροφορίες και επαναλαμβάνοντας. Αλλά η μελέτη είναι κάτι άλλο, αυτό που λειτουργεί για κάποιον δεν λειτουργεί για τους άλλους και μπορεί επίσης να διδαχθεί. Ανάλογα με το υλικό για τη μελέτη υπάρχουν περισσότερες κατάλληλες στρατηγικές μάθησης, είναι ακόμα σημαντικό να μάθουν για τη διαδικασία της μάθησης πέρα ​​από την ακαδημαϊκή γνώση, ώστε να συνδυάζουν διαφορετικές στρατηγικές σωστά και να κάνουν ουσιαστική μάθηση. Γνωρίστε τον εαυτό μας στη διαδικασία της μελέτης είναι απαραίτητη όταν πρόκειται για το αν είμαστε πραγματικά μάθηση και μας επιτρέπει ότι αν δεν κάνουμε μπορεί να αλλάξει τις στρατηγικές ή να κάνουν νέους συνδυασμούς που βασίζεται στις δυνάμεις και τις αδυναμίες μας. Σε αυτό το άρθρο Psychology-Online εξηγούμε μερικές από τις διαφορετικές τύπους στρατηγικών μάθησης.

Μπορεί επίσης να σας ενδιαφέρει: Διάγνωση και διέγερση της αναλογικής συλλογιστικής στους μαθητές. Επιπτώσεις στην εκμάθηση του δείκτη

1. Ορισμένοι τύποι στρατηγικών μάθησης
2. Πώς πρέπει να χρησιμοποιούν διαφορετικές στρατηγικές μάθησης?
3. Στρατηγικές μάθησης στα παιδιά

Ορισμένοι τύποι στρατηγικών μάθησης

Η έρευνα έχει δείξει την αποτελεσματικότητα των ακόλουθων τύπων στρατηγικών μάθησης που μπορούν να διδαχθούν στην τάξη από τους δασκάλους, έτσι ώστε κάθε μαθητής να κάνει μια γενίκευση και να το χρησιμοποιήσει μόνη της καθ 'όλη τη διάρκεια της εκμάθησης:

Διαστημική πρακτική. Επέκταση της μελέτης σας εγκαίρως

Πολλοί μαθητές περιμένουν μέχρι την τελευταία στιγμή να σπουδάσουν για μια εξέταση. Με τη λήψη της εξέτασης πιστεύουμε ότι το υλικό έχει μάθει σωστά, αλλά μερικές εβδομάδες αργότερα, οι περισσότερες από αυτές τις πληροφορίες εξαφανίζονται. Για την ουσιαστική μάθηση (παρατεταμένη στο χρόνο) η μελέτη πρέπει να γίνει σε μικρότερα κομμάτια με την πάροδο του χρόνου.

Κάθε φορά που αφήνουμε λίγο χώρο ανάμεσα στη μελέτη και τη μελέτη, ξεχνάμε λίγες πληροφορίες που θα μάθουμε και πάλι όταν το επαναλάβουμε. Αυτή η ξεχασμός μας βοηθά να ενισχύσουμε τη μνήμη, πρέπει να ξεχάσουμε λίγο να μάθουμε, θυμόμαστε ξανά.

Επαναληπτική πρακτική. Πρακτική για την ανάκτηση πληροφοριών που έχουν μάθει προηγουμένως με τη βοήθεια υλικών

Πολλοί άνθρωποι σκέφτονται να σπουδάζουν απλώς κοιτάζοντας σημειώσεις, εγχειρίδια ή άλλα υλικά, αλλά η κατοχή των πληροφοριών ακριβώς μπροστά μας δεν μας ωθεί να την ανακτήσουμε από τη μνήμη. Η ανάμνηση πληροφοριών χωρίς υλικά υποστήριξης μας βοηθά να μάθουμε πολύ πιο αποτελεσματικά.

Αποθηκεύοντας τα υλικά της τάξης και στη συνέχεια γράφοντάς τα ή λέγοντάς τους δυνατά επαληθεύοντας την ακρίβεια των υλικών, μας φέρνουν πληροφορίες στο μυαλό σχεδόν σαν να βάζουμε τον εαυτό μας στη δοκιμασία. Μνημονεύοντας αυτές τις πληροφορίες αλλάζουμε τον τρόπο αποθήκευσης, έτσι είναι ευκολότερο να φτάσουμε σε αυτό αργότερα.

Η διδασκαλία των μαθητών στην τάξη πώς να κάνει μια πρακτική ανάκαμψης (ελέγξτε την κατανόηση των σημειώσεων και συζητήστε τις παρανοήσεις) μπορεί να την εφαρμόσει στο σπίτι.

Εξηγήστε και περιγράψτε τις ιδέες με πολλές λεπτομέρειες

Αυτή η στρατηγική απαιτεί από τους μαθητές να προχωρήσουν πέρα ​​από την απλή ανάκτηση πληροφοριών και να αρχίσουν να κάνουν συνδέσεις μεταξύ των περιεχομένων. Γι 'αυτό, οι μαθητές πρέπει να αναρωτηθούν ανοιχτές ερωτήσεις σχετικά με το υλικό, να απαντήσουν με όσο το δυνατόν περισσότερες λεπτομέρειες και στη συνέχεια να ελέγξουν τα υλικά για να βεβαιωθούν ότι η κατανόησή τους είναι σωστή..

Οι δάσκαλοι μπορούν να εφαρμόσουν αυτή τη στρατηγική, έχοντας σύντομες συζητήσεις στην τάξη όπου διερευνούνται αυτά τα είδη ερωτήσεων και καλούνται να εργαστούν πάνω τους.

Interleaved Αλλάξτε ιδέες ή εργασίες ενώ μελετάτε

Έχουμε την τάση να πιστεύουμε ότι για να μάθουμε μια δεξιότητα, πρέπει να την εφαρμόσουμε ξανά και ξανά. Αν και η επανάληψη είναι σημαντική, η έρευνα λέει ότι θα μάθουμε αυτή την ικανότητα, αλλά θα την κάνουμε πιο αποτελεσματικά αν συνδυάσουμε την πρακτική με άλλες δεξιότητες. Αυτό είναι γνωστό ως interleaved.

Για παράδειγμα, εάν κάνετε μαθηματικά προβλήματα, το τυπικό πράγμα είναι να κάνετε πολλές ασκήσεις αυτού του τύπου στη σειρά, αλλά αν χρησιμοποιήσουμε αυτή τη στρατηγική θα είναι διασκορπισμένες με ασκήσεις άλλου τύπου. Αυτό που ενέχει είναι να διακόπτεται η επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά και να υποχρεώνονται οι μαθητές να σκέφτονται πιο κριτικά. Εξηγήστε αυτή τη στρατηγική στους σπουδαστές έτσι ώστε να μπορούν να εφαρμόζουν τις αλληλοσυνδεόμενες ή αλληλοσυνδεόμενες από μόνα τους.

Συγκεκριμένα παραδείγματα Χρησιμοποιήστε ειδικά παραδείγματα για να κατανοήσετε αφηρημένες ιδέες

Αυτή η στρατηγική χρησιμοποιείται ευρέως στη διδασκαλία για να εξηγήσει μια νέα αντίληψη. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος ζητά συνήθως από τους μαθητές να κάνουν τα δικά τους παραδείγματα, αν δεν είναι απολύτως σωστά, θα αναζητήσουν περισσότερα. Είναι σημαντικό ο καθένας στο σπίτι σας να κάνει αυτή την πρακτική κατά τη διάρκεια της μελέτης.

Διπλή κωδικοποίηση. Συνδυάστε λέξεις με οπτικό υλικό

Όταν παρουσιάζονται πληροφορίες συχνά συνοδεύεται από κάποιο είδος οπτικού υλικού: μια εικόνα, ένα γραφικό ... Όταν μελετάμε πρέπει να μάθουμε να δώσουν προσοχή σε αυτά τα οπτικά στοιχεία με σύνδεσμο κειμένου και, τέλος, να εξηγήσει τι σημαίνει το δικό μας λόγια. Τότε μπορούμε να δημιουργήσουμε τις δικές μας εικόνες των εννοιών που μαθαίνουμε. Αυτή η διαδικασία κάνει τις έννοιες να πηγαίνουν από διαφορετικές διαδρομές στον εγκέφαλο, καθιστώντας ευκολότερη την ανάκτηση τους αργότερα.

Είναι σημαντικό οι εκπαιδευτικοί να προσπαθήσουν να ενθαρρύνουν αυτή τη στρατηγική στην τάξη ώστε αργότερα να γενικευτούν σε άλλες καταστάσεις.

Πώς πρέπει να χρησιμοποιούν διαφορετικές στρατηγικές μάθησης?

Κάτι πολύ σημαντικό να θυμάστε είναι ότι οι στρατηγικές μάθησης δεν πρέπει να χρησιμοποιούνται μεμονωμένα, αλλά το πιο ενδεδειγμένο είναι να τις συνδυάσετε. Για παράδειγμα, μπορείτε να διαχωρίσετε το χρόνο μελέτης και όταν προσπαθείτε να ανακτήσετε όσα έχετε μελετήσει προσπαθήστε να θυμηθείτε συγκεκριμένα παραδείγματα, επεξεργαστείτε έννοιες κλπ. Με αυτόν τον τρόπο θα συνδυάσετε διαφορετικές στρατηγικές και θα ευνοήσετε μια ουσιαστική μάθηση

Ξέρω τι ο στόχος κάθε στρατηγικής που απασχολούνται μάθηση μπορεί να μας βοηθήσει να δούμε τις βελτιώσεις πριν, γιατί ξέρουμε τι κάνουμε πράγματα και, ως εκ τούτου, εάν στο μέλλον θέλω να μάθω κάποιο υλικό με κάποιο τρόπο Θυμάμαι αυτό το είδος της στρατηγικής που βοήθησε σε αυτές τις περιπτώσεις.

Στρατηγικές μάθησης στα παιδιά

Αν παρατηρήσουμε την εκπαίδευση κατηγορία της παιδικής ηλικίας είναι πολύ κοινό να δει τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους, όταν σημαίνουν κάτι ή έχετε μια ιδέα, να μάθουν τα χρώματα, τους αριθμούς, τα γράμματα ... αλλά παρόλα αυτά είναι λιγότερο κοινό να δει να μάθουν να σκέφτονται. Το σχολείο τείνει να διδάσκει δηλωτική (ακαδημαϊκή) γνώση, αλλά όχι τόσο για την ίδια τη μαθησιακή διαδικασία. Τα παιδιά χρειάζονται πρόσβαση σε οδηγίες που τους βοηθούν να μάθουν περισσότερα και καλύτερα. Οι υποκείμενες στρατηγικές σκέψης και διαδικασίες που επιτρέπουν στα παιδιά να συμμετέχουν σε αυτές τις συμπεριφορές είναι γνωστές ως μέθοδοι μάθησης και αποτελούν μια θεμελιώδη βάση για τη μάθηση και την ανάπτυξη των παιδιών. Ορισμένες από τις στρατηγικές που εφαρμόζονται σε οποιοδήποτε επίπεδο που χρησιμοποιούνται για να μάθουν για τη διαδικασία μάθησης είναι:

• Μεταγνωστικές στρατηγικές: προγραμματισμός, αυτο-παρακολούθηση, αυτοαξιολόγηση, προσοχή και δέσμευση και επιμονή.
• Γνωσιακές στρατηγικές: δραστηριότητες με στόχο, επανάληψη, αναζήτηση πόρων, ομαδοποίηση, επεξεργασία, περίληψη και χρήση εικόνων.
• Κοινωνικές και συναισθηματικές στρατηγικές: συνεργάζονται και συνεργάζονται, κάνουν ερωτήσεις και αλληλεπιδρούν.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Είδη στρατηγικών μάθησης, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία της εκπαίδευσης και των τεχνικών μελέτης.