Ή ότι οι όροι και τα παραδείγματα

Ή η προετοιμασία μιας μορφής μαθητείας με τη συνένωση των ερεθισμάτων, της φαντασίας και της υπεράσπισης από ορισμένους συγγραφείς, παίρνει το λόγο. Οι πιο σημαντικοί τύποι συνθηκών είναι είτε οι ίδιοι είτε οι κλασικοί όροι λειτουργική κατάσταση. O operant condicionamento é um τύπου Aprendizagem και την τεχνική comportamento Uma χρησιμοποιώντας reforço ή θετική ή αρνητική reforço να omissão και ή τιμωρία Produzir να adequação ou extinção δίνει conduta.

Nesse artigo de Psicologia Online ας εξηγήσουμε ή ότι η é operand condicionamento, προσφέροντας τον ορισμό και μερικά παραδείγματα, καθώς επίσης και τον τρόπο με τον οποίο θα εφαρμοστεί ή θα λειτουργήσει condicionamento.

Ταμπέμ για την αλληλεπίδραση: Τύποι επικοινωνίας μη λεκτικά: ορισμός και παραδείγματα Ευρετήριο

1. Ή αυτή η κατάσταση χειριστή
2. Κατάσταση χειριστή: συνέπειες
3. Κατάσταση χειριστή: παραδείγματα
4. Κλασική και λειτουργική κατάσταση: diferencia

Ή αυτή η κατάσταση χειριστή

Ή ότι η é operand ή condicionamento? Μια μορφή μαθητείας που αποτελείται από em συνδέστε ένα ερέθισμα με ένα resposta, com στο τέλος του οποίου παράγεται περισσότερο ή λιγότερο. Μια ιδέα που προκαλεί μια συμπεριφορά και ότι, depois desse συμπεριφορά, υπάρχει συνέπεια. Συνεπώς, υφίστανται θετικές ή αρνητικές συνέπειες.

1. Πρόκειται για επακόλουθο της διακριτικότητας θετική, η αίσθηση της πιθανότητας να συμβεί όχι η μελλοντική pois σχετίζεται με ή θετικό γεγονός ότι foi gerado.
2. Είναι, αντιστρόφως, συνέπεια αρνητική, ή η συμπεριφορά είναι λιγότερο πιθανό να επαναληφθεί, όχι το μέλλον, επειδή αυτή η στάση σχετίζεται με ένα γεγονός.

Αυτή η σχέση μεταξύ των διεξαγωγών και των συνεπειών θεωρείται ως η τεχνική τροποποίηση της συμπεριφοράς που χρησιμεύει για να επαναληφθεί η συμπεριφορά. Υπάρχουν διάφοροι τύποι συνθηκών λειτουργίας.

Κατάσταση χειριστή: τύποι

• Θετική ανατροφοδότηση: όταν η αποθάρρυνση μιας συγκεκριμένης στάσης συμβαίνει κάτι bom, καθώς η desse repeat behavioral repetition αυξάνεται.
• Αρνητικό Reforço: quando, depois do behavior, não ocorre ή deixa de ocorrer κάτι mau που συμβαίνει, ή που ενισχύει επίσης μια presença da conduta.
• Omissão: όταν υπάρχει κάποια στάση, υπάρχει κάτι που δεν υπάρχει, επειδή οι πιθανότητες συμπεριφοράς επαναλαμβάνονται.
• Τιμωρία: όταν η απόσβεση μιας συγκεκριμένης στάσης συμβαίνει κάτι παλιό και υπάρχει ένα πραγματικό, καθώς οι πιθανότητες συμπεριφοράς επαναλαμβάνονται αν λιγότερη.

Εργατική κατάσταση του Thondrike

Όπως συζητήσαμε προηγουμένως, ο Burrhus Frederic Skinner ήταν ο συγγραφέας της λειτουργικής κατάστασης και, αργότερα, ο Edward Thorndike χρησιμοποίησε το θερμικό συνθετική κατάσταση. Μια διαφορά με βάση τη βασική αρχή δεν είναι αυτή που δεν μπορεί να γίνει αντιληπτή.

Κατάσταση χειριστή: συνέπειες

Ή τι μπορούμε να επιτύχουμε όταν τοποθετούμε θεωρητική κατάσταση συνθηκών η πραξικόπηση της επιχείρησης. Συλλάβετε πιο σημαντικό:

Aquisição

Η κλινική αξιολόγηση της θεραπείας δεν σχετίζεται με θετική ενίσχυση ή / και αρνητική ενίσχυση. Dependendo do reforço, ή η συμπεριφορά γίνεται όλο και πιο γρήγορα, με μεγαλύτερη συχνότητα και λιγότερες πιθανότητες εξαφάνισης.

Εκτονώσατε

Μια εξαφάνιση συνίσταται στην εξάλειψη ή την αναμόρφωση ενός προηγουμένως ενισχυμένου αγωγού. Ao deixar για να ενισχύσει μια συγκεκριμένη συμπεριφορά, να συχνήνεια vai diminuir. Είναι μια αποτελεσματική διαδικασία για σίγουρα να μειώσετε τη συμπεριφορά, πιο αργά από τους άλλους λόγω του isso, μην περιμένετε ότι η συμπεριφορά θα εξαφανιστεί αμέσως. Η σταδιακή μείωση της συμπεριφοράς και εξαρτάται από:

• Μια εξαφάνιση από την εξέλιξη της οικονομικής κατάστασης αποτελεί μια πρόσφατη αιτία για την πραγματοποίηση μακροχρόνιων ιστορικών επαναλήψεων και ενοποιείται.
• Ή να ανακαλέσει αυτή ή τη συμπεριφορά που πρέπει να σβήσει Recebeu é mais fast quando atitude recebeu renovaço συνεχώς και éma mais lento que recebeu reforço de maneira paused.
• Όσο περισσότερο χρόνο περνάτε ανάμεσα στις στιγμές της μεταρρύθμισης, τόσο πιο αργή θα είναι η εξαφάνιση.
• Μια εντονότερη είναι η ανανέωση: όσο πιο σκληρή είναι η μεταρρύθμιση, τόσο περισσότερο χρόνο θα χρειαστεί να σβήσετε τον αγωγό.
• Ή προσπάθεια να δοθεί απάντηση, όσο περισσότερη προσπάθεια χρειάζεστε, τόσο ευκολότερη θα είναι η κατάσβεση.

Είναι απαραίτητο να γνωρίζουμε ότι η εφαρμογή της εξαφάνισης θα προκαλέσει αύξηση της συχνότητας και της έντασης της συμπεριφοράς, τις πρώτες στιγμές της εφαρμογής και που ονομάζεται "εκρηκτικός εξαναγκασμός". Μπορώ επίσης να αυξήσω τις επιθετικές ή συναισθηματικές συμπεριφορές για την εφαρμογή ή τη διαδικασία, στο χαμάδα "agressão induzida pela extinção". Είναι σημαντικό να επιμείνουμε στην εφαρμογή της εξαίρεσης από την ασφάλειά μας ως αποτελεσματική.

Μια απόκριση μπορεί να επανεμφανιστεί με την πάροδο του χρόνου, οπότε έχει εξαφανιστεί ο αγώνας, είναι αυθόρμητη ανάκαμψη. Κρατώντας εξαφάνιση, αυτή η συμπεριφορά τελικά θα εξαφανιστεί για πάντα.

Πώς να υποβάλετε αίτηση για εξαφάνιση

• Εξηγήστε και καθορίστε ως προϋπόθεση για την εξαφάνιση.
• Προσδιορίστε όλες τις μεταρρυθμίσεις που διατηρούν ή συμπεριφέρονται.
• Να είναι σε θέση να ελέγχει το apresentação dos reforços. Για να επιτευχθεί, είναι απαραίτητο να εφαρμοστεί στην εξαφάνιση όλα τα περιβάλλοντα στα οποία λαμβάνει χώρα αυτή η συμπεριφορά για να αποφευχθεί η ενίσχυση ενός αγωγού..
• Pessoas ώστε να αποφευχθεί estão envolved δεν processo και να εξηγήσει για ή αυξημένη indesejáveis ​​respostas, Possíveis όπως Agressiva respostas από não receber την αναμενόμενη ανταμοιβή και efeitos da recuperação ESPONTANEA.
• Το να είσαι σταθερός, δεδομένου ότι είναι εξαφανισμένο για τη χρήση με διακοπτόμενο τρόπο, ισοδυναμεί με ανασχηματισμό.
• Η χρήση, μαζί με την εξάλειψη της ανεπαρκούς οδήγησης ή την αλλοίωση των εναλλακτικών διελεύσεων, είναι δυνατή, ασυμβίβαστη με τις συμπεριφορές που θέλετε να εξαλείψετε. Για παράδειγμα, θα θέλαμε να σβήσουμε την κατανάλωση ποτών με τη ζάχαρη, να ενισχύσουμε κάθε φορά που πίνουμε νερό..

Κατάσταση χειριστή: παραδείγματα

Τόσο ο Thondrike όσο και ο Skinner και οι άλλοι συγγραφείς που θεωρηθούν για την κατάσταση του χειριστή ή την οργανική συνθήκη θα ορίσουν μερικά παραδείγματα για να κατανοήσουν το melhor esse procedimento.

Παραδείγματα θετικής ενίσχυσης

• Δώστε ένα prêmio. Προσφορά um σνακ σε ένα κουτάβι όταν καθόταν. Você vai να πάρει αυτό ή το κουτάβι να μάθουν να κάθονται και να υποκύπτουν κίνητρα.
• Σας παρέχουμε parabéns. Συγχαρητήρια uma criança quando ela τελειώνει ένα λαχανικό prato. Você vai να πάρετε μια criança μαθαίνουν ότι η κατανάλωση λαχανικών και κάτι θετικό και να αυξήσουν συχνότητα dessa conducta.
• Δώστε comissões. Προσφέρετε μια καλή υπόθεση εργασίας για να πουλήσετε περισσότερα, να αυξήσετε τις δεξιότητες που απαιτούνται για να πουλήσετε.

Παραδείγματα αρνητικής ενίσχυσης

• Deixar de repreender ένα uma criança quando τραβά ένα σημάδι boa, το πρόσωπο που ένας κριάνς αυξάνει τις συμπεριφορές που είναι απαραίτητες για να πάρει μια σημείωση melhorhor.
• Πλένετε τα πτώτα. tarefa για την responsabilidade κάνουμε Seu parceiro είναι ESSA (α), ευφυέστερα (α) cozinhou, você pode os pratos πλύση ΡΟΙ, ASSIM, δεδομένου ότι οι πιθανότητες κάνουν seu companheiro (α) cozinhar mais aumentam.
• Deixar sair πριν από το δωμάτιο ως crianças που συμμετείχαν σε μια τάξη, assim ενθαρρύνει participação das crianças nas atividades em grupo.

Παραδείγματα ομοιότητας

• Não atenção μια ουρά criança quando está συμπεριφέρεται άσχημα, για παράδειγμα, είναι μια κρίση είναι μια φαινομενική φήμη που δεν είναι δύσκολη, αλλά η συμπεριφορά είναι πολύ πιθανό να μην επαναληφθεί.
• Μην απαντάτε ένα uma criança quando ela αποκρίνεται άσχημα, για παράδειγμα, όταν φωνάζει ότι χρησιμοποιεί παπούτσια, καθώς αγνοεί ότι η άσκηση ευνοεί την diminuição da frequência desse συμπεριφορά.
• Μην άλμα το κουτάβι του κουταβιού, το οποίο πρέπει να δουλέψει με το κουτάβι για να δώσει προσοχή στο φαγητό του ότι αυτή η συμπεριφορά μειώνεται.

Παραδείγματα τιμωρίας

• Δώστε επιπλέον εργασία μερικά χρόνια που bagunçaram στην τάξη, το πρόσωπο που os alunos interrompam λιγότερο.
• Shoot ή video game do seu filho (a) διότι δεν ανακάμπτει μια ροπίδα που λέει ότι (α) δεν πρέπει να επαναλάβει τη στάση.
• Chamar to atenção της ουμάς criança quando διαβάσετε ένα σημείωμα baixa faz reduzir ως περισσότερες σημειώσεις.

Κλασική και λειτουργική κατάσταση: diferencia

Ένας άλλος τύπος συνθηκών είναι κλασική κατάσταση da Ivan Pavlov και πατρότητα είναι associar em um άνευ όρων ερέθισμα, Quer dizer, um ερέθισμα, αν já Uma resposta Γέρας mesmo, com um ουδέτερο ερέθισμα, το οποίο από mesmo não Γέρας nenhuma resposta. Em που δεν ερεθίσματα χρόνο, ou Sēja: όταν είναι associam είναι μαζί apresentam κατ 'επανάληψη, είναι consegue από ή ουδέτερο ερέθισμα που προκαλεί reação não Uma resposta provocava depois Desta Associação. Τα παραδείγματα είναι εύκολα κατανοητά:

Παραδειγματική κλασική κατάσταση του Pavlov

1. Um άνευ όρων ερέθισμα (τρόφιμα) προκαλεί resposta Ούμα (το οποίο έχω produzam κουτάβια σάλιο) enquanto από ή ουδέτερο ερέθισμα (βλ ή κηδεμόνα) produz não Uma resposta (ή το κουτάβι não σάλιο).
2. Apresentam em ορίσετε άνευ όρων ερεθίσματα και ουδέτερο (ή χαρτογράφηση δάσκαλο τροφίμων) muitas vezes e é com associado ή ουδέτερα ή ανευ όρων ερέθισμα (associando ή κηδεμόνα com τροφίμων).
3. Η αγορά, ή το ουδέτερο ερέθισμα (βλέπε ή δάσκαλο) προκαλεί επίσης ένα αναπνευστικό (σαλιγκάνοντας), ενθουσιασμό ή σάλιο, όπως ο δάσκαλος, tendo comida ou não.

Ένα κύριο διαφοροποιεί ή κλασική κατάσταση και κατάσταση λειτουργίας η οποία είναι μια κλασσική κατάσταση και επικεντρώνεται στην τροποποίηση ή διέγερση που αποδεικνύεται η συμπεριφορά, στο βαθμό που η λειτουργική κατάσταση είναι συγκεντρωμένη στην τροποποίηση της συμπεριφοράς μέσω ενός ερεθίσματος.

Αυτό το άρθρο είναι απλώς ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε τη δυνατότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να υποδείξουμε μια θεραπεία. Συνιστούμε να συμβουλευτείτε έναν ψυχολόγο για να σας συμβουλεύσει σχετικά με την περίπτωσή σας..

Σκοπεύει να διαβάσει περισσότερα άρθρα παρόμοια με Ή ότι οι λειτουργικοί όροι: ορίζονται ως παραδείγματα, Συνιστούμε να υπάρχει μεταξύ μιας κατηγορίας τεχνικών Εκπαίδευσης και Μελέτης.