Sonia Algueró Η ενοποιητική προσέγγιση μας επιτρέπει να προσαρμόζουμε καλύτερα στις ανάγκες του ασθενούς

Αναμφισβήτητα, ο βαθμός Ψυχολογίας είναι ένα από τα πλέον ενδιαφέροντα που παράγεται σήμερα, και η εκπαίδευση ως ψυχολόγος μπορεί να είναι μια ζωτική εμπλουτιστική εμπειρία. Αλλά πολλοί πρόσφατοι πτυχιούχοι διαμαρτύρονται ότι ο αγώνας δεν είναι πρακτικός.

Μερικοί φοιτητές παρακολουθούν τέσσερα χρόνια πτυχίο, σχεδόν δύο ακόμη χρόνια στο μεταπτυχιακό δίπλωμα στη Γενική Ψυχολογία της Υγείας, και δεν μπορούν να εφαρμόσουν στην πράξη όλα όσα έχουν μάθει. Αυτό γίνεται σοβαρό πρόβλημα κατά την αντιμετώπιση των ανθρώπων και, σε πολλές περιπτώσεις, των συναισθηματικών τους συγκρούσεων.

Συνέντευξη με τη Sonia Algueró, διευθυντή του Master in Integrative Psychotherapy

Ευτυχώς, κάποια μορφή μεταπτυχιακές σπουδές δεν επιτρέπουν μόνο θεωρητικά, αλλά παρέχουν μια ευκαιρία για τους μαθητές ώστε να μπορούν να ασκούν ως ψυχοθεραπευτές και έτσι να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στην επίτευξη κλινική και ψυχοθεραπευτική πρακτική. Ένα παράδειγμα αυτού είναι το Master στην Ολοκληρωμένη Ψυχοθεραπεία του Ινστιτούτου Mensalus της Βαρκελώνης.

Σήμερα θα μιλήσουμε με τη Sonia Algueró, κλινική ψυχολόγο και υγιεινό γενικό ψυχολόγο, ιδρυτή και τεχνικό διευθυντή του Ινστιτούτου Mensalus και διευθυντή του Master of Integrative Psychotherapy στο Ινστιτούτο Mensalus, για να μας πείτε για αυτή την πρακτική άσκηση, σχεδιασμένη για όσους επιθυμούν να αποκτήσουν τις απαραίτητες λειτουργικές δεξιότητες για να μπορέσουν να εκτελέσουν το επαγγελματικό τους έργο ως ψυχολόγος.

Jonathan García-Allen: Το Ινστιτούτο Mensalus διδάσκει το Master στην Ολοκληρωμένη Ψυχοθεραπεία. Έχω διαβάσει στον ιστότοπό σας ότι πρόκειται για μια εκπαίδευση με μια μοναδική μεθοδολογία, σκοπός της οποίας είναι να βοηθηθούν οι φοιτητές να εξασκηθούν ως μελλοντικοί ψυχοθεραπευτές. Τι διαφοροποιεί τον Δάσκαλο σας από παρόμοιους?

Σόνια Algueró: Πραγματοποιήσαμε ένα κύριο είδος της φροντίδας, όπου οι μαθητές μπορούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που απέκτησαν σε ακαδημαϊκή σταδιοδρομία τους μέσα σε ένα πραγματικό πλαίσιο, είτε παρακολουθείτε ζωντανά και σε υποθέσεις που αφορούν ζωντανή. Αυτή είναι η μεγάλη διαφορά.

Επιπλέον, εβδομάδα μετά την εβδομάδα, μπορείτε να αντλήσετε τις θεωρητικές γνώσεις που χρειάζεστε ακόμα για να κάνετε ψυχοθεραπεία. Οι μικρές ομάδες και η εξαντλητική παρακολούθηση από τους δασκάλους εγγυώνται μια καθοδηγούμενη διαδικασία μάθησης ανά πάσα στιγμή. Ο φοιτητής δεν είναι ποτέ μόνος, υπάρχει πάντα μια ομάδα πίσω.

Υπάρχουν πολλοί φοιτητές που, όταν τελειώνουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση, νομίζουν ότι δεν είναι έτοιμοι να ασκήσουν το επάγγελμά τους, νομίζετε ότι αυτό το φαινόμενο είναι ένα πραγματικό πρόβλημα;?

Εντελώς Αυτός είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο εγγράφονται για τον Δάσκαλο μας. Η εκπαίδευση προσφέρει τη δυνατότητα άσκησης ως ψυχοθεραπευτή με πραγματικούς ασθενείς υπό επίβλεψη και επίβλεψη ανά πάσα στιγμή. Η απόκτηση δεξιοτήτων που προκύπτουν από τη σταδιοποίηση βοηθά τον μαθητή να ξεπεράσει τους φόβους και να ξεπεράσει τα εμπόδια που μπορεί να προκύψουν κατά την άσκηση της επαγγελματικής πρακτικής.

Υπάρχουν διαφορετικοί προσανατολισμοί στην ψυχοθεραπευτική πρακτική, αλλά ποια είναι τα πλεονεκτήματα που προσφέρει η ενσωματωτική χαρακτηριστική τοποθέτησης του Master in Integrative Psychotherapy του Ινστιτούτου Mensalus;?

Η εργασία στο πλαίσιο μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης διευκολύνει τη χρήση όλων των απαραίτητων τεχνικών ανάλογα με τη ζήτηση, τη διαγνωστική υπόθεση και την κλινική υπόθεση. Μας επιτρέπει να επωφεληθούμε από το ευρύ φάσμα των πόρων που έχουμε δώσει σήμερα την επιστημονική πρόοδο όλων των ψυχολογικών θεωριών.

Από την ολοκληρωμένη προσέγγιση και τη χρήση αξιολογήσιμα μεθοδολογία της θεραπευτικής διαδικασίας, ο φοιτητής θα είναι σε θέση να γνωρίζουν πώς και πότε να εφαρμόσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην προσέγγιση που έχει διαμορφωθεί και να επεκτείνουν τις γνώσεις τους με τα εργαλεία από άλλες προσεγγίσεις υπό την κάλυψη κοινών αρχών. Εν ολίγοις, η ενοποιητική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία επιτρέπει την καλύτερη προσαρμογή στις ανάγκες του ασθενούς.

Πιστεύετε ότι είναι απαραίτητο για τους ψυχολόγους να πειραματιστούν με το δικό τους ψυχοθεραπευτικό ύφος;?

Θεωρούμε ότι είναι βασικό ότι ο σπουδαστής γνωρίζει και αναπτύσσει το δικό του θεραπευτικό στυλ, αυτό θα διευκολύνει την εργασία με μεγαλύτερη αποτελεσματικότητα. Ταυτόχρονα, θα σας επιτρέψει να αποκτήσετε μεγαλύτερη αυτογνωσία όταν αλληλεπιδράτε με ασθενείς και με διαφορετικά προβλήματα.

Δουλεύουμε το προσωπικό και επαγγελματικό στυλ κάθε μαθητή με βάθος. Από την άλλη πλευρά, συνηθίζουν να μας δουν να δουλεύουν με διαφορετικά επαγγελματικά προφίλ σε εκπαιδευτικές συνεδρίες, σχηματισμούς που, όπως θυμάται, πάντα λαμβάνουν χώρα με ζωντανούς ασθενείς.

Στο Master στην Ολοκληρωμένη Ψυχοθεραπεία οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μάθουν από άλλους ψυχοθεραπευτές με την προβολή των περιπτώσεων να ζουν μέσα από ένα μονοκόμματο γυαλί. Με ποια έννοια σας βοηθά αυτό;?

Όπως είπα και προηγουμένως, το γεγονός της προσφοράς γνώσης από πραγματικές περιπτώσεις απευθείας (μέσω μονόδρομο καθρέφτη, μια οθόνη και κάμερα κυκλώματος) διευκολύνει, από την πρώτη ημέρα, ο μαθητής συνηθίζει να παρακολουθήσουν ψυχοθεραπεία σκηνοθεσία διαφορετικούς επαγγελματίες, εκτός από την παρατήρηση, την παρατήρηση και την καθοδήγηση της ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης όπως συμβαίνει με τις δυσκολίες και τα χαρακτηριστικά της επαγγελματικής πραγματικότητας.

Νομίζεις ότι η Ψυχολογία έχει όλη την αναγνώριση που πρέπει; Ποιες πρωτοβουλίες μπορούν να γίνουν για να αλλάξει η πραγματικότητα?

Όχι, καθόλου. Θα έλεγα ότι η διεκδίκηση, μέσα από το συλλογικό όργανο που δημιουργήθηκε για να υπερασπιστεί το επάγγελμά μας (σχολικοί ψυχολόγοι), τα δικαιώματα αρπάζοντας το επάγγελμά μας σε αντίθεση με άλλα επαγγέλματα που υπερασπίστηκαν τα δικαιώματά τους και δεν έχουν λάβει το.

Από την άποψή σας, τι θα λέγατε σε αυτούς τους πρόσφατους αποφοίτους στην Ψυχολογία που θέλουν να ασκήσουν ψυχοθεραπευτές ψυχολόγους αλλά δεν αισθάνονται προετοιμασμένοι να στέκονται μπροστά σε έναν ασθενή?

Θα έλεγα ότι η κύρια μας θα είναι σε θέση να εκπαιδεύσει και να βελτιώσει την ψυχοθεραπευτική τις δεξιότητές τους και να ξεπεράσουν τους φόβους καθολική αποδεικνύεται βιβλιογραφία: φόβοι ότι κάθε ψυχολόγος εκτίθεται και ιδιοσυγκρασιακή τους φόβους του κάθε μαθητή.

Θα έχουν επίσης τη δυνατότητα να επεκτείνουν τις γνώσεις τους και, φυσικά, το βασικό στοιχείο: να αυξήσουν την πραγματική πρακτική των τεχνικών ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης που θα τους βοηθήσουν να επεκτείνουν τους πόρους τους ως ψυχοθεραπευτές.