Διαφορετική σκέψη τι είναι και πώς να το αναπτύξει

Η αποκλίνουσα ή πλευρική σκέψη χαρακτηρίζεται από την ικανότητα δημιουργίας πολλαπλών και έξυπνων λύσεων στο ίδιο πρόβλημα. Πρόκειται για ένα αυθόρμητο, ρευστό και μη γραμμικό πνευματικό επίκεντρο, βασισμένο στην περιέργεια και επίσης στη μη συμμόρφωση. Στην πραγματικότητα, είναι επίσης ένας κοινός τύπος σκέψης στα παιδιά, όπου η χαρά, η φαντασία και η φρεσκάδα προσφέρουν μεγαλύτερη ελευθερία στη συλλογιστική τους.

Η αποκλίνουσα σκέψη είναι τρέχουσα. Σε μια κοινωνία συνηθισμένη να μας δώσει παρόμοιες ικανότητες, έρχεται μια εποχή που οι μεγάλες εταιρείες αρχίζουν να εκτιμούν άλλες δεξιότητες, άλλες διαστάσεις που φέρνουν εφευρετικότητα, ζωτικότητα και αυθεντικό ανθρώπινο κεφάλαιο στα έργα τους. Έτσι, κάποιος ικανός να προσφέρει καινοτομία, δημιουργικότητα και νέους στόχους μπορεί να γίνει ένας μεγάλος υποψήφιος για πολλά από αυτά τα οργανωτικά έργα.

Ωστόσο, πρέπει να αναγνωρίσουμε κάτι. Τα σχολεία, τα ινστιτούτα και τα πανεπιστήμια συνεχίζουν να δίνουν προτεραιότητα σε μια σαφώς συγκλίνουσα μορφή σκέψης στη μεθοδολογία τους. Θυμηθείτε από την άλλη πλευρά, ότι ήταν στη δεκαετία του '60, πότε Ο J.P Guilford διαφοροποιεί και ορίζει τη συγκλίνουσα σκέψη και την αποκλίνουσα σκέψη.

Ακόμα κι αν ο ίδιος υπογράμμισε τη σημασία της εκπαίδευσης των παιδιών σε αυτό το τελευταίο είδος ψυχικής προσέγγισης, τα εκπαιδευτικά ιδρύματα δεν έδωσαν ιδιαίτερη προσοχή. Συνήθως, έχουν προτεραιότητα ένα είδος αντανάκλασης (ή μάλλον, η έλλειψη αυτής) στην οποία ο φοιτητής πρέπει να εφαρμόζεται γραμμική σκέψη και ένα σύνολο κανόνων και δομημένο για να φτάσει ένα ενιαίο διαδικασίες λύση: η οποία αξιολογεί για να διορθώσει.

Ενώ είναι αλήθεια ότι σε πολλές περιπτώσεις αυτή η στρατηγική είναι χρήσιμη και απαραίτητη, ας παραδεχτούμε ένα άλλο κλειδί. η πραγματική ζωή είναι πολύπλοκη, δυναμική και αρκετά ανακριβής ώστε να πιστεύει ότι τα προβλήματά μας μπορούν να έχουν μόνο μία επιλογή. Επομένως, πρέπει να αναπτύξουμε μια αυθεντική αποκλίνουσα σκέψη.

Ως εκ τούτου, υπάρχουν πολλά εκπαιδευτικά κέντρα που ενθαρρύνουν τους μαθητές τους όχι μόνο να βρουν τη σωστή απάντηση. Ο στόχος είναι να μπορέσετε να δημιουργήσετε και να προτείνετε νέες ερωτήσεις.

"Η δημιουργικότητα είναι νοημοσύνη που διασκεδάζει"

-Albert Einstein-

Διάχυτη σκέψη και ψυχολογικές διαδικασίες

Πριν συνεχίσουμε, θα πρέπει να διευκρινίσουμε μια ιδέα. Κανένα είδος σκέψης δεν είναι καλύτερο από το άλλο. Η συγκλίνουσα σκέψη είναι χρήσιμη και απαραίτητη σε πολλές περιπτώσεις. Ωστόσο, το πραγματικό πρόβλημα είναι αυτό μας έχουν «εκπαιδεύσει» να σκέφτονται με έναν τρόπο, αφήνοντας κατά μέρος (και ακόμη και εξουδετερώνοντας) αυτό τον αυθορμητισμό, ότι πνεύμα και μαγευτική ελευθερία.

Σε πολλά μαθήματα που στοχεύουν στην εκπαίδευση των ανθρώπων με διαφορετική σκέψη, είναι κοινό για τους μαθητές να ερωτηθούν όπως είναι τα εξής:

• Τι είδους πράγματα θα μπορούσατε να κάνετε με ένα τούβλο και ένα στυλό; Τι είδους χρήσεις θα βρεις αν σας προσφέρουμε οδοντόβουρτσα και οδοντογλυφίδα;?

Γνωρίζουμε ότι στην αρχή, μπορεί να μας κοστίσει λίγο για να πάρουμε ακόμη και μια ιδέα. Ωστόσο,, υπάρχουν άνθρωποι που μπορούν να δώσουν πολλαπλές απαντήσεις και έξυπνες ιδέες επειδή έχουν μεγάλες δυνατότητες σε αυτό που ο Edward de Bono κάλεσε τότε «πλευρική σκέψη». Για να καταλάβουμε καλύτερα πώς λειτουργεί, ας δούμε τώρα τι είδους ψυχολογικές διεργασίες την διαμορφώνουν.

Ομοίως, σε μια μελέτη που πραγματοποίησε ο Dr. Kamran Abbasi, γιατρός και εκτελεστικός συντάκτης της British Medical Journal, αποκαλύπτει κάτι σημαντικό: η αποκλινόμενη σκέψη επιδεινώνεται με την ηλικία. Τα παιδιά μεταξύ 10 και 15 ετών είναι τα πιο σημαντικά σε αυτόν τον διαγωνισμό. Από τότε η εκπαίδευση ή τα κοινωνικά μας μοντέλα αποδυναμώνουν αυτό το δυναμικό.

Σημασιολογικά δίκτυα ή η θεωρία της συνδεσιμότητας

Η αποκλίνουσα σκέψη είναι ικανή να βρει σχέσεις μεταξύ ιδεών, εννοιών και διαδικασιών που προφανώς στερούνται ομοιότητας. Οι ψυχολόγοι που είναι ειδικοί στη δημιουργικότητα μας λένε ότι οι άνθρωποι έχουν διαφορετικά διανοητικά δίκτυα σύνδεσης:

• Τα άτομα με "απότομα" σημασιολογικά δίκτυα διέπονται περισσότερο από τη λογική και τη γραμμική σκέψη. 
• Από την άλλη πλευρά, τα άτομα με "επίπεδη" σημασιολογικά δίκτυα έχουν διανοητικά δίκτυα που είναι πολύ πιο συνδεδεμένα ταυτόχρονα με το χαλαρό. Δηλαδή, μερικές φορές συνδέουν δύο πράγματα μεταξύ τους που δεν έχουν νόημα, αλλά σιγά σιγά βοηθούνται από άλλα δίκτυα μέχρι να φτάσουν σε μια έξυπνη και καινοτόμο ιδέα.

Δεξιά ημισφαίριο και αριστερό ημισφαίριο

Όλοι έχουμε ακούσει για αυτή τη θεωρία στην οποία μας λένε ότι το δεξί ημισφαίριο είναι το δημιουργικό και το αριστερό είναι το λογικό ημισφαίριο. Ως εκ τούτου, και σύμφωνα με αυτό, οι άνθρωποι που χρησιμοποιούν αποκλίνουσες ή πλευρικές σκέψεις θα κάνουν προνομιακή χρήση του δεξιού ημισφαιρίου. Καλό, πρέπει να είμαστε προσεκτικοί με αυτού του είδους τις ιδέες σχετικά με την ευτροφισμός ή την εγκεφαλική κυριαρχία επειδή στην πραγματικότητα, έχουν μεγάλες αποχρώσεις.

Δεν μπορούμε να δούμε τον εγκέφαλο ως οντότητα με οριοθετημένες περιοχές. Στην πραγματικότητα, όταν δημιουργούμε μια ιδέα, είτε είναι έξυπνη, συντηρητική, λογική ή άκρως δημιουργική, κάνουμε χρήση του συνόλου αυτού του σώματος. Ωστόσο, το κλειδί είναι πώς συνδέουμε μια ιδέα με μια άλλη. Οι πιο έξυπνοι άνθρωποι κάνουν χρήση μιας πλασματικής σκέψης, δηλαδή, οι εγκεφαλικές συνδέσεις τους είναι πολύ έντονες και στα δύο ημισφαίρια, και όχι σε ένα.

"Η φαντασία είναι η αρχή της δημιουργίας. Φανταστείτε τι θέλετε, ακολουθήστε αυτό που φαντάζεστε και τελικά, δημιουργήστε αυτό που ακολουθείτε "

-Γιώργος Bernard Shaw-

Πώς μπορώ να εκπαιδεύσω την αποκλίνουσα σκέψη μου?

Το είπαμε στην αρχή, όλοι μας, ανεξάρτητα από την ηλικία μας, μπορούμε να εκπαιδεύσουμε την αποκλίνουσα σκέψη μας. Για το σκοπό αυτό θα επικεντρωθούμε σε 4 πολύ σαφείς στόχους:

• Βελτιώστε την ευελιξία μας: ικανότητα παραγωγής μεγάλου αριθμού ιδεών.
• Βελτίωση της ευελιξίας μας: να είναι σε θέση να δημιουργήσει ποικίλες ιδέες που βασίζονται σε διαφορετικά πεδία γνώσης.
• Η πρωτοτυπία: ικανότητα δημιουργίας καινοτόμων ιδεών.
• Βελτιώστε την παραγωγή μας: την ικανότητα να βελτιώνουμε τις ιδέες μας, να τις αναπτύσσουμε με περισσότερη πολυπλοκότητα.

Εδώ είναι τέσσερις τρόποι για να το πάρει.

Ασκήσεις ασυνείδησης

"Synectics "είναι ένας όρος που συνθέτει ο ψυχολόγος William J. J. Gordon. Βασικά σημαίνει να είναι σε θέση να βρει συνδέσεις και σχέσεις μεταξύ εννοιών, αντικειμένων και ιδεών που προφανώς δεν έχουν καμία σχέση. Αυτή η άσκηση απαιτεί υψηλή πνευματική δραστηριότητα και μπορούμε να την κάνουμε καθημερινά επιλέγοντας τις ίδιες τις έννοιες. Για παράδειγμα:

• Τι μπορώ να κάνω με ένα κλιπ και ένα κουτάλι?
• Τι σχέση θα μπορούσε να υπάρξει μεταξύ του ποταμού Limpopo στην Αφρική και της λίμνης Baikal στη Σιβηρία;?

Τεχνική Scamper

Η τεχνική Scamper είναι μια άλλη δημιουργική στρατηγική ανάπτυξης ιδεών που αναπτύχθηκε από τον Bob Eberle. Θα είναι πολύ χρήσιμο να δημιουργήσουμε κάτι καινοτόμο και να εκπαιδεύσουμε τη σκέψη μας. Για παράδειγμα, ας πούμε ότι πρέπει να δημιουργήσουμε μια ιδέα για το έργο μας. Μόλις έχουμε αυτή την "ιδέα", θα την περάσουμε μέσα από αυτή τη σειρά "φίλτρων":

• 1) Να αντικαταστήσετε κάποιο στοιχείο αυτής της ιδέας με μια άλλη (Τι μπορούμε να αλλάξουμε στον τρόπο μας να διασκεδάζουμε; Και στον τρόπο εργασίας μας;).
• 2) Συνδυάστε τα τώρα όλα (Τι μπορούμε να κάνουμε για να κάνουμε τη δουλειά μας πιο διασκεδαστική;).
• 3) Προσαρμογή τους (Τι κάνουν σε άλλες χώρες για να εργαστούν με λιγότερο στρες;).
• 4) Τροποποιήστε τα (Πώς να εργαστείτε και όχι στρες;).
• 5) Δώστε άλλες χρήσεις (Τι είναι το έργο μου που μπορεί να το κάνει πιο διασκεδαστικό (ακόμα και αν δεν σχεδιάστηκε ειδικά γι 'αυτό);.
• 6) Εξαλείψτε μερικά (τι γίνεται αν εισάγετε λίγο νωρίτερα για να κάνετε καλύτερη χρήση της ημέρας;).
• 7) Μεταρρύθμιση (Τι θα συμβεί αν τολμούσα να ...);.

Η διάθεση και η καλή ξεκούραση

Σε μια μελέτη που διενήργησε η ψυχολόγος Nina Lieberman, από το Πανεπιστήμιο της Κολομβίας, η οποία συλλέχθηκε στο ενδιαφέρον βιβλίο "Παιχνιμότητα: Η σχέση του με τη φαντασία και τη δημιουργικότητα ", Κάτι ενδιαφέρον μας αποκαλύφθηκε. Η αποκλίνουσα σκέψη συμβαδίζει με τη χαρά, την αισιοδοξία και την εσωτερική ευημερία. Το να έχουν καλές κοινωνικές σχέσεις, να απολαμβάνουν μια καλή ανάπαυση και να είναι ελεύθερες από πίεση, άγχος και άγχος, βελτιστοποιούν την αποκλίνουσα σκέψη.

Είναι σαφές ότι μερικές φορές, στα καθήκοντά μας των ενηλίκων, στον τρόπο ζωής μας τόσο φορτωμένο με πιέσεις και ανησυχίες, παραμελούμε πολλές από αυτές τις πολύτιμες διαστάσεις. Επομένως, θα μπορούσαμε επίσης να καταλήξουμε στο συμπέρασμα αυτό αυτό το είδος σκέψης γεννάται επίσης από ένα είδος στάσης απέναντι στη ζωή, όπου μπορούμε να είμαστε πιο ελεύθεροι, χαρούμενοι, μη-διαμορφωμένοι, ανοιχτοί στην εμπειρία ...

Ας καλλιεργήσουμε αυτή τη δυναμική. Το να ζει κανείς καλά για να σκεφτεί καλύτερα μπορεί αναμφίβολα να είναι ένας καλός σκοπός για να εργάζεστε κάθε μέρα ...

ισορροπημένο τρόπο σκέψης: μια ματιά σε αρμονία με τον κόσμο ισορροπημένο τρόπο σκέψης μας επιτρέπει να επικεντρωθούμε στον κόσμο αυθεντικά χωρίς να πέσει στην προκατάληψη, χωρίς να εμπίπτουν σε γνωστικές στρεβλώσεις ή αρνητικότητα Διαβάστε περισσότερα »