Ποιες είναι οι βασικές γνωσιακές διαδικασίες

Στο πνευματική δραστηριότητα του εγκεφάλου ότι εκτελούμε όλους τους ανθρώπους δίνεται το όνομα της γνώσης. Όταν μιλάμε για γνώση, αναφερόμαστε στην εσωτερική ερμηνεία των πληροφοριών που έχουμε αποθηκεύσει στον εγκέφαλο, που μας επιτρέπει να κατανοήσουμε και να έχουμε μια ιδέα για ένα πράγμα, όπως γνωρίζοντας τις ιδιότητες και τη φύση του.

Έτσι, η γνώση λαμβάνει χώρα όταν κάνουμε συσχετίσεις από ένα γεγονός, μια παρατήρηση ή μια κατάσταση. Χωρίς αυτού του είδους τις ιδιότητες, τα ανθρώπινα όντα θα ήταν ανίκανα να έρθουν σε επαφή με αυτό που μας περιβάλλει και δεν μπορούσαμε να φανταστούμε τίποτα. Σε αυτό το άρθρο Psychology-Online, θα αναλύσουμε λεπτομερώς ποιες είναι οι βασικές γνωστικές διαδικασίες και τη λειτουργία του.

Ίσως σας ενδιαφέρει: Παρατηρητική μάθηση - Βασικές διεργασίες και εφαρμογές Δείκτης

1. Βασικές και ανώτερες γνωστικές διαδικασίες
2. Αντίληψη
3. Προσοχή
4. Μνήμη
5. Σκεφτείτε
6. Γλώσσα

Βασικές και ανώτερες γνωστικές διαδικασίες

Ένα παράδειγμα της γνώσης θα είναι όταν θα σκεφτούμε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της λήψης κάποιου είδους απόφασης, όπως η απόφαση για το εάν πρέπει να αλλάξουμε το έργο ή να ζήσουμε ή όχι σε άλλη χώρα, να επιλέξουμε την επαγγελματική σταδιοδρομία που θα μελετηθεί κλπ. . Προφανώς, οι άνθρωποι σκέφτονται αυτά τα πράγματα χωρίς κάποια προσπάθεια, ωστόσο υπάρχουν ορισμένες ψυχικές δραστηριότητες στο παρασκήνιο, όπως στην περίπτωση αυτή οι βασικές γνωσιακές διαδικασίες που μας βοηθούν να αναλύσουμε όλες αυτές τις πληροφορίες που συσσωρεύονται στον εγκέφαλό μας.

Οι βασικές γνωστικές διαδικασίες είναι οι εξής:

1. Αντίληψη
2. Προσοχή
3. Μνήμη
4. Σκεφτείτε
5. Γλώσσα

¿Τι είναι οι ανώτερες γνωστικές διαδικασίες?

Ορίζουμε ανώτερες γνωστικές διαδικασίες ως ένωση ή ενσωμάτωση των πληροφοριών που προέρχεται από βασικές γνωσιακές διαδικασίες. Ένα πολύ προφανές παράδειγμα ανώτερης γνωσιακής διαδικασίας είναι τη μάθηση αφού είναι ο συνδυασμός διαδικασιών όπως η προσοχή, η μνήμη και η σκέψη.

Στη συνέχεια, ορίζουμε όλες τις βασικές γνωσιακές διαδικασίες σύμφωνα με την ψυχολογία.

1. Η αντίληψη

Είναι μια διανοητική διαδικασία στην οποία οργανώνουμε όλες τις πληροφορίες που προέρχονται από το περιβάλλον ή από μέσα για να δώσουμε τελικά ένα νόημα. Η ερμηνεία που κάνουν τα ανθρώπινα όντα από τον κόσμο που μας περιβάλλει καθορίζεται κυρίως από την ατομική προσωπικότητα του καθενός, τη βιολογική δομή του εγκεφάλου μας, τα ενδιαφέροντά μας και τις εμπειρίες που έχουμε αποκτήσει καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας. Η αντίληψη μπορεί να χωριστεί σε:

• Οπτική αντίληψη. Η οπτική αντίληψη αναφέρεται στην ικανότητα που πρέπει να ερμηνεύσουμε όλες τις πληροφορίες που αντιλαμβανόμαστε μέσω της όρασης. Αυτή η αντίληψη αρχίζει να αναπτύσσεται από τα μωρά όταν ανοίγουμε τα μάτια μας για πρώτη φορά και αρχίζουμε να κοιτάμε γύρω μας αναλύοντας όλα όσα μας περιβάλλουν. Συνήθως όταν βρισκόμαστε μωρά, παίρνουμε περίπου 10 εκατομμύρια ματιές γύρω μας, πράγμα που σημαίνει ότι όταν φτάσουμε στο πρώτο έτος ζωής μας, έχουμε ήδη αποθηκεύσει τεράστιες ποσότητες πληροφοριών. Καθώς περνούν τα χρόνια, συσσωρεύουμε μέσω της όρασης, μια μεγάλη ποσότητα αναμνήσεων και γεγονότων που μας βοηθούν όταν δημιουργούμε τις διανοητικές αναπαραστάσεις μας.
• Ακουστική αντίληψη. Πρόκειται για την ικανότητα των ανθρώπων να ερμηνεύουν τις πληροφορίες που λαμβάνουμε μέσω των αυτιών χάρη στις συχνότητες που εκπέμπουν ο ήχος και τα μέσα του αέρα..
• Οπτική αντίληψη. Είναι όλες εκείνες οι πληροφορίες που αντιλαμβανόμαστε μέσω του δέρματός μας μέσω της αφής. Η περιοχή του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνη για τη διεξαγωγή αυτής της διαδικασίας ονομάζεται βρεγματικός λοβός.
• Η οσφρητική αντίληψη. Αυτή η αντίληψη αναφέρεται στην ικανότητα των ανθρώπων να ερμηνεύουν τις πληροφορίες που προέρχονται από έξω μέσω της οσμής. Οι περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για την εκτέλεση αυτής της λειτουργίας είναι ο οσφρητικός βολβός και ο φλοιός του φλοιού.
• Γνώση γεύσης. Αυτή η αντίληψη αναφέρεται στην ικανότητα που πρέπει να ερμηνεύσουμε τις πληροφορίες που έρχονται σε μας μέσω της επαφής ορισμένων χημικών ουσιών με τις γεύσεις μας.

2. Προσοχή

Η προσοχή είναι μια θεμελιώδης και εξαιρετικά σημαντική βασική γνωστική διαδικασία, διότι χάρη σε αυτήν μπορούμε να μάθουν τι συμβαίνει στο περιβάλλον μας επιλέγοντας μόνο εκείνα τα ερεθίσματα που θα είναι χρήσιμα και αφήνοντας κατά μέρος αυτά που δεν είναι χρήσιμα σε συγκεκριμένες χρονικές στιγμές. Όταν δίνουμε προσοχή και επικεντρωνόμαστε σε ένα μόνο πράγμα, αναφερόμαστε στην εστιασμένη προσοχή, ωστόσο, όταν παρακολουθούμε περισσότερα από ένα πράγματα κάθε φορά, μιλάμε για διχασμένη προσοχή.

Γενικά, όταν η προσοχή μας είναι διαιρεμένη, μπορεί να υπάρξει κάποια απώλεια πληροφοριών λόγω μεγαλύτερης ψυχικής προσπάθειας, καθώς διάφορες πηγές πληροφοριών ανταγωνίζονται μεταξύ τους. Ως μεταφορά μπορούμε να πούμε ότι πηγαίνουμε “χτύπημα” λίγες πληροφορίες από κάθε πηγή.

3. Μνήμη

Η μνήμη είναι μια πολύ σημαντική βασική γνωστική διαδικασία επειδή έχει τη λειτουργία της λήψης, ερμηνείας και αποθήκευσης όλων των πληροφοριών που φτάνουν στον εγκέφαλό μας. Έτσι μπορεί να ειπωθεί ότι η μνήμη είναι μια θεμελιώδης διαδικασία για την ανάπτυξη της μάθησης και ακόμη και για τον άνθρωπο να έχει μια ατομική ταυτότητα. Μπορούμε να δημιουργήσουμε μνήμες λόγω των αλλαγών που δημιουργούνται από τους νευρώνες τη συναπτική μετάδοση σε ορισμένες περιοχές του εγκεφάλου, όπως στον ιππόκαμπο.

Μπορούμε να ταξινομήσουμε τη μνήμη σε δύο τύπους: μνήμη μακράς διάρκειας και βραχυπρόθεσμη μνήμη.

• Η μνήμη μακροπρόθεσμα είναι εκείνη που είναι υπεύθυνη για την αποθήκευση στο μυαλό όλων αυτών των αναμνήσεων, εμπειριών και / ή γνώσεων για μεγάλο χρονικό διάστημα
• Από την άλλη πλευρά, τη μνήμη βραχυπρόθεσμα, αποθηκεύει προσωρινά μόνο πληροφορίες.

Σχέση μεταξύ βασικών γνωστικών διαδικασιών

Μπορούμε να πούμε ότι υπάρχει α σχέση μεταξύ προσοχής και μνήμης γιατί όταν περνάμε μια κατάσταση, μπορούμε να την αναλύσουμε ή όχι, ανάλογα με την προσοχή που την δίνουμε. Επομένως, μπορούμε να συμπεράνουμε ότι πολλά από τα προβλήματα μνήμης προκαλούνται στην πραγματικότητα από το ότι δεν δίνουμε προσοχή στις πληροφορίες που μας προσφέρονται.

4. Σκέψη

Σκέψη είναι η επιτροπή του επεξεργάζονται όλα τα είδη εικόνων, ιδεών, εμπειριών, ήχων, συμβόλων, κ.λπ. χάρη στην διέγερση διαφόρων συστατικών του νευρικού συστήματος.

Σύμφωνα με το γνωστικό μοντέλο στην ψυχολογία, μέσω της σκέψης μπορούμε πραγματικά να χειραγωγήσουμε και να μεταμορφώσουμε όλες αυτές τις πληροφορίες που έχουμε αποθηκεύσει στη μνήμη. Η σκέψη αναλύει, αξιολογεί, ταξινομεί, συγκρίνει, κάνει κρίσεις και ξέρει πώς να εφαρμόσει με τον κατάλληλο τρόπο όλη τη γνώση που έχουμε αποθηκεύσει στο μυαλό για να λύσουμε προβλήματα και να δημιουργήσουμε νέα πράγματα εκμεταλλευόμενα όλες τις πληροφορίες. Οι περιοχές του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνες για τις λειτουργίες που εκτελούνται από τη σκέψη είναι ο θάλαμος, ο δικτυωτός σχηματισμός και το limbic σύστημα, που με τη σειρά του έχουν ορισμένα χαρακτηριστικά που καθορίζουν τον τύπο της σκέψης που πρόκειται να έχει ο άνθρωπος. Οι σκέψεις μπορεί να είναι θετικές, αρνητικές, ευχάριστες, δυσάρεστες κ.λπ. και ανάλογα με αυτά μπορείτε να δοκιμάσετε διαφορετικά συναισθήματα.

5. Γλώσσα

Όλα τα στοιχεία που αποτελούν μέρος της γλώσσας, όπως οι προτάσεις, οι προτάσεις, οι ήχοι των γραμμάτων, οι συλλαβές, οι λέξεις, ταιριάζουν μεταξύ τους για να μας προσφέρουν πληροφορίες με τη δική τους έννοια. Η μελέτη της γλώσσας Αναφέρεται στην έρευνα των στοιχείων που την αντιπροσωπεύουν και τα οποία αποτελούν ταυτόχρονα μια γραμματική της γλώσσας. Η γλώσσα μπορεί να διατηρηθεί με την πάροδο του χρόνου και έχει μεταδοθεί από γενιά σε γενιά στην κοινωνία, καθώς μας επιτρέπει να εκφράζουμε τις σκέψεις, τις ιδέες, τα συναισθήματα και τα συναισθήματά μας σε άλλους.

Αυτή η δραστηριότητα που με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνεται τόσο απλή αλλά εξαιρετικά πολύπλοκη, μας επιτρέπει να έχουμε διαπροσωπικές σχέσεις, όλα αυτά μέσα από την υλοποίηση ορισμένων συμβόλων που εξηγούν τις συναισθηματικές μας καταστάσεις. Ο όρος γραμματική αναφέρεται σε ένα σύνολο κανόνων που βασίζονται σε ιδέες που αποτελούν μέρος ενός λόγου, αναφέρεται επίσης στο άθροισμα των γνώσεων που έχουμε για την δομή της γλώσσας μας. Η περιοχή του Broca και του Wernicke είναι οι περιοχές του εγκεφάλου που παρεμβαίνουν στη γλώσσα.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Ποιες είναι οι βασικές γνωσιακές διαδικασίες, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία Βασικής Ψυχολογίας.

Αναφορές

1. Gloria Fuenmayor, G. F. (1970, 1 Ιανουαρίου). Η αντίληψη, η προσοχή και η μνήμη ως γνωσιακές διαδικασίες που χρησιμοποιούνται για την κατανόηση των κειμένων. Ανακτήθηκε στις 25 Νοεμβρίου 2018, από http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=170118859011