Βασική Ψυχολογία Γνωστική μάθηση. Παρατηρητική μάθηση

Η ρητή μάθηση: τα άτομα που δραστηριοποιούνται ενεργά αναζητούν τη δομή των πληροφοριών που τους παρουσιάζονται. Η έμμεση μάθηση είναι η απόκτηση γνώσης σχετικά με την υποκείμενη δομή ενός πολύπλοκου περιβάλλοντος ερέθισμα. με μια διαδικασία που γίνεται φυσικά, απλά και χωρίς συνειδητές ενέργειες.

Η ρητή μάθηση και η έμμεση μάθηση

Το βασικό πρόβλημα είναι η ύπαρξη ή όχι δύο συστημάτων μάθησης, ένα σαφώς στην οποία ενεργούν συνειδητοί μηχανισμοί, και άλλοι σιωπηρή στην οποία ενεργούν μη συνειδητοί μηχανισμοί.

Το πρόβλημα μιας μάθησης που επιτρέπει να είναι κατανοητή, διότι κάποιος το γνωρίζει και μια άλλη μάθηση που δεν είναι verbalizable είναι κάτι που είχε ήδη αναφερθεί στη δεκαετία του εξήντα. Αυτή τη στιγμή έχει υποτεθεί ότι το φυσιολογικό φαινόμενο είναι η μάθηση με την ευαισθητοποίηση και αυτό που απαιτείται για την έρευνα είναι σιωπηρή μάθηση.

Για τη μελέτη του δυνατότητα μάθησης έμμεσα, πήγαμε σε ένα πειραματικό παράδειγμα στο οποίο η διέγερση δρα μόνο υποσυνείδητα (κάτι που γίνεται αντιληπτό χωρίς να γνωρίζει μια τέτοια αντίληψη). Ωστόσο, αυτό το πειραματικό υπόδειγμα δεν έχει μέχρι στιγμής καλά αποτελέσματα. Κατά συνέπεια, χρησιμοποιήθηκε ένα άλλο παράδειγμα στο οποίο η διέγερση συνειδητά γίνεται αντιληπτή.

Το σιωπηρό πράγμα δεν είναι η συνειδητή συνειδητοποίηση του ερέθισμα, αλλά στο εξαγορά του γνώσης των σχέσεων τόνωσης με άλλους. Δύο συναφή ερεθίσματα παρουσιάζονται σε μια δεδομένη χρονική στιγμή σε ένα ορισμένο αριθμό δοκιμασιών και στη συνέχεια, σε άλλη χρονική στιγμή, παρουσιάζεται μόνο το πρώτο ερέθισμα και παρατηρείται ότι ενεργεί το θέμα, το οποίο συνάγεται αν έχει μάθει τη σχέση με το άλλο ερέθισμα.

Το πρόβλημα γίνεται να διασαφηνιστεί πώς είναι η προσβασιμότητα στη συνειδητοποίηση μιας σιωπηρής γνώσης και ποια είναι η φύση αυτής της γνώσης. Η μεθοδολογία είναι βασικά για τη γνώση που έχει αποκτηθεί σιωπηρά και όχι για το σιωπηρή απόκτηση της γνώσης αυτής είναι αυτό που το όνομα αναφέρεται. Τα καθήκοντα που χρησιμοποιεί η μεθοδολογία αυτή είναι η εκμάθηση τεχνητών γραμματικών, η εκμάθηση ακολουθιών και άλλων. Στη μελέτη των τεχνητών γραμματικών, τα υποκείμενα μπορούν να κρίνουν τη γραμματική ορθότητα των προτάσεων χωρίς να είναι σε θέση να εκφράσουν με verbalization τους κανόνες.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Βασική Ψυχολογία: Γνωστική μάθηση. Παρατηρητική μάθηση, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία Βασικής Ψυχολογίας.