Στερεότυπα σε παιδικούς τύπους και σχετικές διαταραχές

Σε μερικές περιπτώσεις θα παρατηρήσουμε πώς ένα παιδί έκανε επαναλαμβανόμενες συμπεριφορές ή κινήσεις που σίγουρα θα έχουν άμεση σχέση με τα τικ, τις μανίες του παιδιού ή θα προσπαθήσουμε να προσελκύσουμε την προσοχή. Και αν και σε ορισμένες περιπτώσεις αυτό μπορεί να είναι έτσι, σε άλλες μπορεί να είναι στερεότυπα παιδιών.

Σε όλο αυτό το άρθρο θα μιλήσουμε για στερεότυπα κατά την παιδική ηλικία, Θα περιγράψουμε τον τρόπο ταυτοποίησής τους, καθώς και τις διαφορετικές ταξινομήσεις, τη διάγνωσή τους και τις πιθανές θεραπείες αυτών.

• Σχετικό άρθρο: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (φυσική και ψυχική ανάπτυξη)"

Ποια είναι τα στερεότυπα των παιδιών?

Στερεότυπα ή στερεότυπα κινήματα θεωρούνται υπερκινητική μεταβολή της κίνησης. Αυτό σημαίνει ότι υπάρχει μια περίσσεια κινήσεων ή αντιδράσεων των άκρων και του προσώπου. Αν και αυτή η αλλοίωση μπορεί να συμβεί σε οποιαδήποτε ηλικία, είναι αρκετά συχνή στα παιδιά και μπορεί να οφείλεται σε διαταραχή στερεοτυπικών κινήσεων.

Στα στερεότυπα των παιδιών, Αυτά μπορεί να εκδηλωθούν με ημι-εθελοντικές, επαναλαμβανόμενες και ρυθμικές κινήσεις, φαινομενικά παρορμητικά ή ορμητικά και που δεν εκτελούνται για συγκεκριμένο σκοπό ή σκοπό. Επιπλέον, ονομάζονται στερεότυπα επειδή ακολουθούν πάντοτε ένα σταθερό μοτίβο και το παιδί τα μεταφέρει πάντα με τον ίδιο τρόπο.

Αυτές οι κινήσεις είναι ταλαντεύεται, ξύσιμο, να πάρει τη μύτη, τριγμός των οδόντων του, σας διακόπτω, ρίψη αντικειμένων, επαναλαμβανόμενες κραυγές, το δάγκωμα των χειλιών ή τα δάχτυλα, χειροκρότημα για κανένα λόγο ή οποιαδήποτε αντίδραση κινητήρα πάντα το ίδιο μοτίβο.

Πιο συγκεκριμένα, οι στερεοτυπικές κινήσεις έχουν τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Είναι ημι-εθελοντικές, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούν να σταματήσουν αν το επιθυμεί ο άνθρωπος.
• Είναι επαναλαμβανόμενες.
• Μπορούν να είναι ρυθμικές ή υπό μορφή μυϊκής σύσπασης.
• Δεν έχουν σκοπό ούτε σκοπό.
• Συντονίζονται.
• Μπορούν να σταματήσουν όταν το άτομο έχει αποστασιοποιηθεί ή ξεκινήσει κάποια άλλη εργασία ή δραστηριότητα.

Η επίπτωση αυτής της κινητικής διαταραχής περίπου μεταξύ 3 και 9% του πληθυσμού μεταξύ 5 και 8 ετών, με υψηλότερη συχνότητα εμφάνισης σε παιδιά που έχουν διαγνωστεί με διάχυτη αναπτυξιακή διαταραχή (TGD), μεταξύ των οποίων εμφανίζεται συχνότητα μεταξύ 40% και 45%.

Στα παιδιά χωρίς κανένα τύπο ψυχολογικής ή κινητικής διάγνωσης, αυτές οι κινήσεις συνήθως εκτελούνται ασυνείδητα ως ένας τρόπος απελευθέρωσης της έντασης, καθώς και σε στιγμές απογοήτευσης ή πλήξης.

Διαφορές με τικ και καταναγκασμούς

Αν και με την πρώτη ματιά μπορεί να φαίνονται πολύ παρόμοιες κινήσεις, υπάρχουν θεμελιώδεις διαφορές μεταξύ των στερεοτυπικών κινήσεων, των τικ και των καταναγκασμών.

Στην περίπτωση τικ, αν και αυτά παρουσιάζονται επίσης ως επαναλαμβανόμενες κινήσεις, αντίθετα με τα στερεότυπα, αυτά είναι εντελώς ακούσια, μικρότερης διάρκειας και σε πολλές περιπτώσεις το άτομο δεν αντιλαμβάνεται καν ότι τα βιώνει..

Από την άλλη πλευρά, οι καταναγκασμοί αποτελούνται επίσης από επαναλαμβανόμενες κινήσεις που απαιτούν κάποιο συντονισμό. Ωστόσο, αυτά Έχουν σκοπό, τον περιορισμό των συναισθημάτων της αγωνίας ή δυσφορία που προκαλείται από τις ιδεοληπτικές σκέψεις που τις συνοδεύουν.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Υποτροπές: ορισμός, αιτίες και πιθανά συμπτώματα"

Πότε και γιατί εμφανίζονται?

Αν και δεν είναι ακόμα ήταν σε θέση να καθορίσει ακριβώς ποια είναι η αιτία της εμφάνισης της στερεοτυπίες στα παιδιά, υπάρχουν μια σειρά από θεωρίες που προτείνουν τόσο την πιθανότητα μιας ψυχολογικής ή συμπεριφορικές αιτίες που σχετίζονται με τη μάθηση των παιδιών, όπως η πιθανότητα ότι υπάρχει στην πραγματικότητα μια νευροβιολογική βάση που την προκαλεί.

Όντως, η αρχή των στερεοτύπων κινήσεων τείνει να συμβεί προτού το παιδί φτάσει τα 3 χρόνια και πρέπει να παρουσιάσει τουλάχιστον 4 εβδομάδες πριν να διαγνωσθεί ως τέτοιο..

Αυτές οι ημι-εθελοντικές κινήσεις τείνουν να είναι πιο έντονες κατά τις ώρες ύπνου, Όταν το παιδί αισθάνεται πολύ άγχος, όταν αυξάνονται τα επίπεδα άγχους, κάνοντας κάποια εργασία που απαιτεί πολλή συγκέντρωση, όταν κουραστεί ή βαρεθεί ή όταν υποβληθεί σε αισθητική απομόνωση.

Όπως αναφέρθηκε παραπάνω, σε ένα μεγάλο αριθμό περιπτώσεων, αυτές οι κινήσεις τείνουν να μειώνονται σε ένταση ή να εξαφανίζονται όταν το παιδί ξεκινά κάποια άλλη δραστηριότητα ή εργασία. Γνωρίζοντας αυτό, από τη στιγμή που ξεκινούν οι κινήσεις, οι γονείς μπορούν να προσπαθήσουν να πιάσουν την προσοχή του παιδιού και να τον εμπλακούν σε κάποια ευχάριστη εργασία, ώστε έτσι να σταματήσουν οι στερεότυπες κινήσεις.

Στερεοτυπικοί τύποι για παιδιά

Υπάρχουν διαφορετικές ταξινομήσεις των βρεφικών στερεοτύπων ανάλογα με το αν συνοδεύονται από άλλες μεταβολές ή όχι, ανάλογα με τον αριθμό των μυϊκών ομάδων που εμπλέκονται ή ανάλογα με το πώς εκδηλώνονται.

1. Πρωτοβάθμια / δευτερογενή στερεότυπα

Τα πρωτογενή στερεότυπα εξετάζονται όταν εμφανίζονται σε παιδιά χωρίς διαταραχή ή αναπτυξιακή διαταραχή, ενώ δευτερογενείς στερεοτυπίες εμφανίζονται σε παιδιά με νευρολογικές παθήσεις όπως ο αυτισμός., διαταραχή πνευματικής ανάπτυξης ή αισθητηριοκινητικά ελλείμματα.

Επιπλέον, οι πρωτογενείς στερεότυπες μορφές, οι οποίες δεν συνδέονται με οποιαδήποτε άλλη τροποποίηση, τείνουν να έχουν καλύτερη πρόγνωση, καθώς γενικά τείνουν να εξαφανίζονται με τον χρόνο.

2. Μηχανογραφικά / ηχητικά στερεότυπα

Σε αυτή τη δεύτερη υποομάδα, οι στερεότυπες διαιρούνται σε κινητικά στερεότυπα, όταν εκδηλώνονται μέσω κινήσεων, ή φωνητικές στερεότυπες, αν πρόκειται για φωνητικές ή προφορικές ήχους.

3. Απλά / σύνθετα στερεότυπα

Τέλος, όταν το παιδί εκτελεί απλές κινήσεις ή λαρυγγικό θορύβους που μπορεί να χαρακτηριστεί ως απλή στερεότυπα, ενώ αν είναι πιο πολύπλοκες κινήσεις ή δραστηριότητες συντονίζονται ή πολύπλοκες φωνές που ονομάζεται στερεοτυπικές.

Πώς μπορούν να διαγνωσθούν?

Σε εκείνες τις περιπτώσεις όπου οι γονείς ή οι φροντιστές του παιδιού αντιλαμβάνονται πιθανή παρουσία τρόπων, είναι σκόπιμο πηγαίνετε σε έναν ειδικό που μπορεί να κάνει τη σωστή διάγνωση αυτών.

Για να γίνει αυτό, πραγματοποιείται κλινική αξιολόγηση του παιδιού με άμεση παρατήρηση του παιδιού. Ωστόσο, εάν υπάρχει κάποια αμφιβολία για τη διάγνωση, μπορεί να διεξαχθεί μια σειρά από φυσικές εξετάσεις όπως ηλεκτροεγκεφαλογράφημα, μαγνητικοί συντονισμοί ή ακόμη και η αξιολόγηση μέσω μιας σειράς εξειδικευμένων ερωτηματολογίων..

Με αυτόν τον τρόπο, μπορούμε επίσης να αποκλείσουμε το ενδεχόμενο οι στερεοτυπικές κινήσεις να αποτελούν μέρος μιας μεγαλύτερης κατάστασης όπως επιληπτικές διαταραχές, OCD ή ADHD.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Η καλή πλευρά της ADHD: 10 θετικά χαρακτηριστικά των νέων με έλλειψη προσοχής"

Υπάρχει κάποια θεραπεία?

Στη μεγάλη πλειοψηφία των περιπτώσεων βρεφικών στερεοτύπων, δεν είναι απαραίτητη η προσφυγή σε θεραπεία, αφού, ακόμη και σε περιπτώσεις δευτερογενών στερεοτύπων, αυτές δεν είναι συνήθως επιβλαβείς. Επιπλέον, στις πρωτογενείς στερεότυπες, αυτές τείνουν να αποδίδονται με την πάροδο του χρόνου.

Παρ 'όλα αυτά, στην περίπτωση πιο σοβαρών περιπτώσεων ή στις οποίες το παιδί έχει αναπτύξει αυτοτραυματική συμπεριφορά ή που αποτελούν κίνδυνο, μια θεραπευτική προσέγγιση μπορεί να πραγματοποιηθεί είτε μέσω ψυχολογικής παρέμβασης είτε μέσω φαρμακολογικής θεραπείας.

Όσον αφορά τις ψυχολογικές επεμβάσεις, υπάρχει ένας μεγάλος αριθμός συγκεκριμένων θεραπειών, όπως Μηχανική θεραπεία περιορισμού ή η αναστροφή των συνηθειών, που έχουν αποδειχθεί πολύ αποτελεσματικές στη θεραπεία των στερεοτυπικών κινήσεων.

Τέλος, αν και έχει δειχθεί ότι η φαρμακολογική θεραπεία έχει χαμηλότερο ποσοστό επιτυχίας, σε ορισμένες περιπτώσεις, μπορείτε να καταφύγουν στην χορήγηση φαρμάκων όπως οι βενζοδιαζεπίνες, αντισπασμωδικά, άτυπα νευροληπτικά ή εκλεκτικοί αναστολείς επαναπρόσληψης της (SSRIs), μεταξύ πολλών άλλων.