Η Παιδική Αποδιοργανωτική Διαταραχή προκαλεί, συμπτώματα και διάγνωση

Η Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας (TDI) είναι η ψυχιατρική κατηγορία που χρησιμοποιήθηκε μέχρι πρόσφατα για να μιλήσει για έναν από τους τρόπους με τους οποίους η Διαταραχή του Spectrum Autism (ASD) αρχίζει στα αρχικά στάδια ανάπτυξης.

Η κατηγορία αυτή είχε σημαντικές τροποποιήσεις από την τελευταία ενημέρωση των εγχειριδίων που χρησιμοποιούνται στην ψυχιατρική και την ψυχολογία ως κλινικός οδηγός. Ωστόσο, δεδομένου ότι πρόκειται για πρόσφατες αλλαγές, αυτές είναι κατηγορίες που συνεχίζουν να χρησιμοποιούνται σε μερικές περιπτώσεις και ακόμη και σε συνδυασμό, γι 'αυτό αξίζει να τις αναθεωρήσουμε.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 7 τύποι νευροαναπτυξιακών διαταραχών (συμπτώματα και αιτίες)"

Τι είναι η Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας (TDI);?

Πριν αρχίσουμε να περιγράψουμε την Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας και λόγω των μεταβολών που είχαν τα διαγνωστικά κριτήρια τους, είναι σημαντικό να διευκρινίσουμε πώς λειτουργούν οι ίδιες οι διαγνώσεις.

Το Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο των Ψυχικών Διαταραχών (DSM, για το ακρωνύμιο στα αγγλικά), είναι συλλογές που δημοσιεύθηκε από την Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία (APA, επίσης, για ακρωνύμιο στα αγγλικά), όπου περιγράφονται και ομαδοποιούνται μια σειρά από κλινικές εκδηλώσεις γνωστές ως ψυχικές διαταραχές.

Αυτά τα εγχειρίδια έχουν υπάρξει από το δεύτερο μισό του προηγούμενου αιώνα σε πέντε διαφορετικές εκδόσεις, και παρόλο που αρχικά το επίκεντρο τους ήταν απλώς περιγραφικό και ενημερωτικό, επί του παρόντος είναι από τις συνηθέστερα χρησιμοποιούμενες κλινικές κατευθυντήριες γραμμές από επαγγελματίες ψυχικής υγείας.

Για να αναφέρω αυτό είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τι ήταν η Διαταραχή Διανοητικής της Παιδικής Ηλικίας, ποια κριτήρια συνεχίζονται και ποιο είναι το όνομά της σήμερα..

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (σωματική και ψυχική ανάπτυξη)"

TDI: γενικευμένη αναταραχή ανάπτυξης

Η Διαταραχή Διαταραχής στην Παιδική ηλικία είναι μια ψυχιατρική ταξινόμηση που προτείνεται από το DSM-IV (το DSM στην τέταρτη του έκδοση) και μέρος των Γενικευμένων Αναπτυξιακών Διαταραχών (PDD). που με τη σειρά του, αποτελούν μέρος της κατηγορίας των διαταραχών εκκίνησης κατά την παιδική ηλικία, την παιδική ηλικία ή την εφηβεία.

Σύμφωνα με το DSM-IV, το γενικό χαρακτηριστικό του TGD είναι η παρουσία του μια σοβαρή και διαδεδομένη διατάραξη διαφόρων τομέων πρώιμης ανάπτυξης, ότι είναι σοβαρό, θεωρείται ακατάλληλο για το επίπεδο ανάπτυξης και την ψυχική ηλικία του αγοριού ή του κοριτσιού.

Εκδηλώνεται στους ακόλουθους τομείς: δεξιότητες για κοινωνική αλληλεπίδραση και επικοινωνία. καθώς και η παρουσία στερεοτύπων συμφερόντων και συμπεριφορών (τα στερεότυπα είναι η τεχνική ονομασία). Στην κατηγορία PDD, υπήρξαν επίσης η αυτιστική διαταραχή, η διαταραχή Rett, η διαταραχή Asperger, η γενικευμένη αναπτυξιακή διαταραχή που δεν έχει προσδιοριστεί και η διαταραχή διάσπασης της παιδικής ηλικίας.

Κύριο χαρακτηριστικό της Διαταραχής Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας

Το κύριο χαρακτηριστικό του TDI είναι η αξιοσημείωτη υποχώρηση των πολλαπλών περιοχών της δραστηριότητας μετά από μια περίοδο τουλάχιστον δύο ετών ανάπτυξης που αντιστοιχούσε προφανώς στην ηλικία του αγοριού ή του κοριτσιού.

Δηλαδή, το TDI εκδηλώνεται όταν το παιδί είναι τουλάχιστον δύο ετών, έχει αποκτήσει δεξιότητες που αναμένονται για την ηλικία του και, αναπάντεχα, μια παλινδρόμηση συμβαίνει σε τουλάχιστον δύο από τους ακόλουθους τομείς: λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία (εκφραστική ή δεκτική γλώσσα), τις κοινωνικές σχέσεις και την προσαρμοστική συμπεριφορά, τα τυχερά παιχνίδια, εκπαίδευση τουαλέτας, κινητικές δεξιότητες.

Ήταν επίσης γνωστό ως σύνδρομο Heller, άνοια infantilis ή αποσαθρωτική ψύχωση.

Από το TDI στην ASD

Από το Μάιο του 2013, όταν δημοσίευσε τα τελευταία στατιστικά εγχειρίδια (DSM-V) ψυχικές διαταραχές Διαταραχές στην παιδική ηλικία, παιδική ηλικία, ή την εφηβεία, θα πάψει να ονομάζεται ότι, για να γίνουν Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές.

Παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή (μαζί με άλλες παιδικές διαταραχές που βρίσκονται στην υποκατηγορία της PDD), έγιναν μέρος ενός μόνο φάσματος: Διαταραχή φάσματος αυτισμού.

Διαταραχές στην παιδική ηλικία, την παιδική ηλικία ή την εφηβεία DSM-IV περιλαμβάνονται η Νοητική Υστέρηση, Διάχυτες Αναπτυξιακές Διαταραχές, Διαταραχές Ελλειμματικής Προσοχής και ανάρμοστη συμπεριφορά, μειωμένη κινητικές δεξιότητες, διαταραχές τικ, μαθησιακές διαταραχές, διαταραχές επικοινωνίας, η διατροφικές διαταραχές και διατροφική συμπεριφορά για τα παιδιά, διαταραχές εξάλειψη και άλλες διαταραχές.

Στο DSM 5, οι νευροαναπτυξιακές διαταραχές είναι μια ομάδα συνθηκών που εμφανίζονται στα αρχικά στάδια της πρώιμης ανάπτυξης, που χαρακτηρίζονται ιδιαίτερα από ** δυσκολίες στη δημιουργία διαπροσωπικών, κοινωνικο-προσαρμοστικών και ακαδημαϊκών σχέσεων. **

Έτσι, οι υποκατηγορίες του DSM-IV εξηγήθηκε παραπάνω, μετατρέπονται στο εξής: Πνευματική Αναπηρία, Αυτισμό Spectrum Διαταραχή, Διαταραχή Διαταραχές Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας, κινητικές διαταραχές, ειδικές μαθησιακές δυσκολίες, διαταραχές επικοινωνίας, Διατροφικές Διαταραχές , διαταραχές έκκρισης και νευροαναπτυξιακές διαταραχές που δεν κατονομάζονται.

Ποια είναι τα διαγνωστικά κριτήρια επί του παρόντος?

Επί του παρόντος, θεωρείται ότι το TDI είναι μία από τις πολλές μορφές που λαμβάνουν τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης του TEA. ερώτηση που υπάρχει σήμερα Είναι όλο και πιο εύκολο να διαγνωσθούν και να συνοδεύονται από τα πρώτα στάδια.

Ως εκ τούτου, δεν είναι μια ασθένεια, επομένως δεν έχει θεραπεία ή θεραπεία, αλλά η παρέμβαση είναι για την τόνωση των προσαρμοστικών δεξιοτήτων μέσα στις ικανότητες και τα όρια του παιδιού, ενώ ανιχνεύει και ικανοποιεί τις ανάγκες του παιδιού. υποστήριξη.

Το τσάι ορίζεται στο DSM με ήπια, μέτρια ή σοβαρή επίπεδα, και με δύο βασικά κριτήρια: 1. την ύπαρξη επίμονη διαφορά στην επικοινωνία (λεκτική και μη λεκτική) και την κοινωνική αλληλεπίδραση με δυσκολίες στη δημιουργία σχέσεων και να προσαρμοστούν σε διαφορετικά πλαίσια · και 2. από την παρουσία επαναλαμβανόμενη συμπεριφορά περιοριστική και μοτίβα, π.χ. στερεοτυπίες, ή τελετουργικά πολύ περιορισμένη μονοτονία.

Οι αιτίες και οι μηχανισμοί που την παράγουν είναι μη συγκεκριμένοι, αν και υπάρχουν υποψίες για τραυματισμό του κεντρικού νευρικού συστήματος και για τη σχέση του με τις ιατρικές ασθένειες ή τις γενετικές καταστάσεις. Γενικά αρχίζει με σημαντικές αυξήσεις στα επίπεδα δραστηριότητας συνοδευόμενες από περιόδους ευερεθιστότητας και άγχους, ακολουθούμενες από απώλεια ομιλίας.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Martínez, Β. & Rico, D. (2014). Οι διαταραχές της ανάπτυξης του νευρικού συστήματος στο DSM-5. Εργαστήριο στο συνέδριο AVAP του Πανεπιστημίου της Βαλένθια. Ανακτήθηκε στις 27 Απριλίου 2018. Διατίθεται στη διεύθυνση http://www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
• APA (2013). Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών, πέμπτη έκδοση (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Washington, DC · Λονδίνο.
• ΑΡΑ (1995). Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών Τέταρτη Έκδοση (DSM-IV). Μασσόν: Βαρκελώνη
• Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). Διαταραχή Διαταραχής ή "Αυτισμός με Υπερηφάνεια". Η Εφημερίδα της Παιδοψυχολογίας και Ψυχιατρικής. 30 (5): 717-724.