Διαδικασίες παραπομπής - Συνέπειες και εφαρμογή

Στην κοινωνική ψυχολογία, η απόδοση είναι η διαδικασία με την οποία τα άτομα εξηγούν τα αίτια της συμπεριφοράς και των γεγονότων. Η ανάπτυξη μοντέλων που εξηγούν αυτές τις διαδικασίες ονομάζεται θεωρία απόδοσης.Η θεωρία της κατανομής προτείνει ότι οι αποδόσεις που κάνουν οι άνθρωποι για γεγονότα και συμπεριφορές μπορούν να ταξινομηθούν ως εσωτερική ή εξωτερική. Σε μια εσωτερική αναφορά, οι άνθρωποι συνάγουν ότι ένα γεγονός ή μια συμπεριφορά ενός ατόμου οφείλεται σε προσωπικούς παράγοντες, όπως χαρακτηριστικά, ικανότητες ή συναισθήματα. Σε μια εξωτερική ή καταστατική αναφορά, οι άνθρωποι συνάγουν ότι η συμπεριφορά ενός ατόμου οφείλεται σε παράγοντες κατάστασης.

1. Η θεωρία του Heider
2. Οι θεωρητικές συνθέσεις των Kelly και Jones και Davis
3. Συνέπειες της κατανομής
4. Εφαρμογή των συνεισφορών στην κατανομή των κινήτρων επίτευξης

Η θεωρία του Heider

Η πρώτη θεωρητική διατύπωση πραγματοποιείται Heider (1958) επισημαίνοντας την ύπαρξη δύο γενικών τάξεων δυνάμεων που εμπλέκονται στην παραγωγή μιας δράσης: προσωπικές δυνάμεις και περιβαλλοντικές δυνάμεις. Οι προσωπικές δυνάμεις βρίσκονται σε δύο παράγοντες:

• Κίνητρο. Θα περιλαμβάνει δύο στοιχεία, το πρόθεση, ή κατευθυντικό στοιχείο του κινήτρου, και το προσπάθεια, ή το ποσοτικό στοιχείο του κινήτρου (βαθμός στον οποίο το άτομο προσπαθεί να εκτελέσει τη συμπεριφορά).
• Χωρητικότητα. Αναφέρεται στη σωματική ή ψυχική ικανότητα που απαιτείται για την εκτέλεση μιας ενέργειας.

Οι περιβαλλοντικές δυνάμεις ποικίλλουν ανάλογα με τον βαθμό σταθερότητάς τους. Για παράδειγμα, το δυσκολία της εργασίας ως σταθερή δύναμη και τύχη ως ασταθής δύναμη. Η συσχέτιση μεταξύ της ικανότητας και της δυσκολίας της εργασίας καθορίζει εάν η δράση είναι δυνατή. Το γεγονός ότι η δράση τελικά ολοκληρώνεται θα καθορίζεται επίσης από τα κίνητρα. Η σχέση μεταξύ των παραγόντων θα μπορούσε να εκφραστεί επίσημα με τους ακόλουθους όρους: P = στ Όταν η δυνατότητα ή ισχύος (Ρ) είναι συνάρτηση της πολλαπλασιαστικής σχέσης μεταξύ της ικανότητας (C) και το κίνητρο (Μ), και τη δυσκολία της ζιζάνια (D) σε ένα πρόσθετο σχέση με το προηγούμενο προϊόν. Γενικά, η κατανομή της ευθύνης ποικίλλει ανάλογα με τη συμβολή των περιβαλλοντικών και προσωπικών δυνάμεων στο αποτέλεσμα της δράσης: όσο μεγαλύτερη είναι η συμβολή της κατάστασης, τόσο λιγότερη προσωπική ευθύνη θα αποδοθεί. Όταν ένας παρατηρητής αντιμετωπίζει την ανάγκη να ερμηνεύσει τη συμπεριφορά ενός άλλου προσώπου, πρέπει να επιλέξει μεταξύ τριών τουλάχιστον δυνατοτήτων:

• Η συμπεριφορά δημιουργήθηκε από την κατάσταση, έτσι ώστε να μπορεί να συμβεί στο μέλλον υπό παρόμοιες συνθήκες.
• Η εμφάνιση της συμπεριφοράς ήταν τυχαία ή ακούσια, έτσι ώστε η μελλοντική της εμφάνιση να είναι απρόβλεπτη.
• Η συμπεριφορά ήταν σκόπιμη και αντικατοπτρίζει μια προσωπική διάθεση, ώστε να μπορεί να συμβεί και πάλι στο μέλλον ακόμη και υπό διαφορετικές συνθήκες.

Οι θεωρητικές συνθέσεις των Kelly και Jones και Davis

Η θεωρία του Kelly προσθέτει δύο σημαντικές πτυχές.

Από τη μία πλευρά, περιλαμβάνεται η αυτοπροσδιορισμός. Από την άλλη πλευρά, οι περιβαλλοντικές δυνάμεις που καθορίζουν τις αιτιώδεις επιγραφές επεκτείνονται:

1. Οντότητες. Θα ήταν τα αντικείμενα, τα ερεθίσματα ή οι άνθρωποι στους οποίους απευθύνεται η απάντηση. Από αυτήν την πηγή λαμβάνετε τις πληροφορίες διακριτικότητα, δηλαδή εάν η απάντηση συμβαίνει ή όχι όταν υπάρχουν άλλες οντότητες.
2. Πλαίσιο (χρόνος / τρόπος). Θα ήταν η κατάσταση στην οποία συμβαίνει η ενέργεια. Από αυτή την πηγή θα λάβετε τις πληροφορίες συνεκτικότητα, δηλαδή εάν η απόκριση συμβαίνει σε διαφορετικές χρονικές στιγμές και με ποιο τρόπο.
3. Άνθρωποι. Θα λάβετε τις πληροφορίες από συναίνεση, δηλαδή εάν η ίδια απάντηση παράγεται από άλλους ανθρώπους ή όχι, πριν από την ίδια οντότητα. Οι αποδόσεις στις προσωπικές μεταβλητές φαίνονται μεγαλύτερες όταν υπάρχει χαμηλή συναίνεση, χαμηλή διάκριση και υψηλή συνέπεια. ενώ οι παραδοχές στην οντότητα παράγονται όταν η συμπεριφορά ήταν υψηλή σε συναίνεση, διάκριση και συνέπεια. και, τέλος, οι συνεισφορές στο πλαίσιο εμφανίζονται όταν η συμπεριφορά ήταν υψηλή σε διάκριση και, ταυτόχρονα, χαμηλή συνέπεια και συναίνεση.

Η θεωρία του Jones και Davis (1965) γνωστός ως Θεωρία αντιστοίχου συμπεράσματος, θα προσθέσει δύο πτυχές στις αρχικές συνεισφορές της Heider:

• Μια λεπτομερέστερη ανάλυση των προσωπικών δυνάμεων εκτελείται.
• Επικεντρώνεται στις επιδράσεις που προκαλούνται από μια δράση.

Ακόμη και αν ένα άτομο δεν παρακολουθεί μια ενέργεια, μπορεί σε πολλές περιπτώσεις να συναγάγει μια υποκείμενη διάθεση από τα αποτελέσματά του. Τζόουνς και Ντέιβις Θεωρούν ότι κάθε δράση έχει μια σειρά πιθανών επιπτώσεων. Θεωρητικά, προτείνεται ότι οι συνέπειες που είναι κοινές σε διάφορες ενέργειες δεν μπορούν να χρησιμεύσουν ως βάση για να αποφασιστούν μεταξύ των διαφόρων δυνατοτήτων συμπεριφοράς. Θα ήταν τα ασυνήθιστα αποτελέσματα που θα επέτρεπαν να συναχθούν οι λόγοι των επιλογών που έγιναν. Η πρώτη σύγκριση μεταξύ των εκλογών θα βασίζεται στον αριθμό των ασυνήθιστων επιπτώσεων. Στη συνέχεια, ο αρχαιολόγος προσπαθεί να αξιολογήσει την επιθυμία αυτών των επιπτώσεων. Για να γίνει αυτό, αναλύει την ομάδα αναφοράς του εξεταζόμενου ηθοποιού. Από εδώ, ονομάζεται αντίστοιχο συμπέρασμα στη βεβαιότητα με την οποία ο παρατηρητής δηλώνει ότι η συμπεριφορά ενός ηθοποιού αντικατοπτρίζει μια προσωπική ή περιβαλλοντική διάθεση. Μεγαλύτερη ασφάλεια (υψηλή αλληλογραφία) θα λάβει χώρα όταν συμβαίνει ο κατάλληλος συνδυασμός μεταξύ των ασυνήθων επιδράσεων και της υποτιθέμενης επιθυμητότητάς τους. Ο παρακάτω πίνακας δείχνει τον προσδιορισμό του αντίστοιχου συμπερασμού με βάση τον αριθμό και την επιθυμία των ασυνήθιστων επιδράσεων μιας ενέργειας.

Όταν ο αριθμός των ασυνήθιστων επιδράσεων είναι υψηλός, η απόδοση μιας συμπεριφοράς σε μια προσωπική διάθεση μπορεί να είναι διφορούμενη. Εναλλακτικά, όταν ο αριθμός είναι χαμηλός, η αιτία της συμπεριφοράς φαίνεται σαφέστερη. Όταν η επιθυμία είναι υψηλή, λίγα θα μαθευτούν από τις προσωπικές διαθέσεις του ηθοποιού. Όταν, αντίθετα, η επιθυμία είναι χαμηλή, η συμπεριφορά αντανακλά μια προσωπική διάθεση αρκετά ισχυρή για να ξεπεράσει τις περιβαλλοντικές πιέσεις που θα σήμαινε την επιλογή μιας άλλης δράσης. Η θεωρία του Weiner ως ολοκληρωμένη πρόταση Η θεωρία του Weiner απορρέει από το έργο του Heider. μεγαλύτερη συμβολή του στην έρευνα σε απόδοση έγκειται στην έχοντας αναπτύξει μια ολοκληρωμένη μοντέλο ενδείξεων συνάφειας και γνωστικές, συναισθηματικές και συμπεριφορικές επιπτώσεις που αυτές οι δυνάμεις μπορεί να έχει, εφαρμογή κυρίως σε καταστάσεις ή περιβάλλοντα επίτευγμα. Ο Weiner κατατάσσει τις τέσσερις αιτίες που αναφέρθηκαν από τον Heider ως πιθανές εξηγήσεις της συμπεριφοράς, σε δύο διαστάσεις:

Θέση της αιτιότητας. Θα ήταν ο τόπος όπου ο άνθρωπος τοποθετεί την ευθύνη για τη δράση. Στο ένα άκρο της διάστασης θα είναι το εσωτερική αιτιότητα (τα αποτελέσματα εξηγούνται ανάλογα με την ικανότητα ή την προσπάθειά τους) και στο αντίθετο άκρο, το εξωτερική αιτιότητα (το αποτέλεσμα οφείλεται σε περιβαλλοντικούς παράγοντες ή ιδιότητες του έργου). Σταθερότητα. Διαλέξτε το βαθμό στον οποίο η αιτία της συμπεριφοράς είναι σταθερό (δυσκολία στην εργασία, την προσωπική τους ιδιότητα) ή ασταθές και μπορεί να διαφέρουν από τη μία κατάσταση στην άλλη (που επενδύονται προσπάθεια, τύχη). Διάζωμα και Weiner (1971) ανέφεραν άτομα το ποσοστό επιτυχίας που ένα άτομο είχε λάβει σε μια εργασία (100, 50, 0), το ποσοστό επιτυχίας που πρόσωπο είχε λάβει σε παρόμοιες εργασίες (100, 50, 0) και το ποσοστό επιτυχίας που έχουν ληφθεί από άλλους υποθετικούς ανθρώπους στην εξεταζόμενη εργασία (100, 50, 0). Αυτές οι τρεις πληροφορίες θα αντιστοιχούσαν αντίστοιχα στη διάκριση, τη συνέπεια και τη συναίνεση που έδειξε η Kelly:

1. Ο στόχος του θέματος ήταν να αποδώσει επιτυχία ή αποτυχία στην ικανότητα, την προσπάθεια, τη δυσκολία στην εργασία ή την τύχη, χρησιμοποιώντας κλίμακες από το 0 έως το 3. Τα αποτελέσματα έδειξαν ότι:
2. Ενώ το συνεκτικότητα μεταξύ του σημερινού και του παρελθόντος αποτελέσματος οδήγησε σε αποδόσεις σε σταθερούς παράγοντες (χωρητικότητα, δυσκολία στο έργο), το διαφορά μεταξύ αυτών οδήγησε σε αποδόσεις σε ασταθείς παράγοντες (προσπάθεια, τύχη).
3. Το συνεκτικότητα μεταξύ του άμεσου αποτελέσματος και των επιδόσεων των άλλων, δημιούργησαν τις δυσκολίες του έργου.
4. Το ασυνέπεια μεταξύ του αποτελέσματος του προσώπου και του άλλου προέκυψε η κατανομή της ικανότητας και της προσπάθειας (εσωτερικοί παράγοντες).
5. Εάν το άτομο είχε αποτύχει πάντα στο παρελθόν και απέτυχε πάλι, η δυσκολία του έργου ή / και η έλλειψη ικανότητας του ατόμου (σταθεροί παράγοντες) θεωρήθηκε ως αιτία. Αλλά αν η επαναλαμβανόμενη αποτυχία εξασφαλίστηκε με επιτυχία, αποδόθηκε στην καλή τύχη και / ή σε μεγαλύτερη προσπάθεια (ασταθής παράγοντες). Έτσι, φαίνεται ότι τα αναμενόμενα αποτελέσματα οδηγούν σε πιο σταθερές αποδόσεις, ενώ οι απροσδόκητες προκαλούν πιο ασταθείς αιτιολογικές αιτίες.

Στη συνέχεια, ο Weiner ενσωματώνει μια τρίτη διάσταση, ελέγξιμο, με την ιδέα της συλλογής του βαθμού στον οποίο το άτομο ελέγχει την αιτία της συμπεριφοράς του. Έτσι, η προσπάθεια και η κατάσταση του νου, θα ήταν εσωτερικοί και ασταθείς παράγοντες, αλλά ενώ η προσπάθεια μπορεί να είναι σκόπιμη (ελέγξιμη), η κατάσταση του νου θα ήταν, καταρχήν, εκτός ελέγχου. Ωστόσο, ορισμένοι συντάκτες επεσήμαναν ότι η διαστασιολόγηση δεν γίνεται πάντοτε με τον τρόπο που επισημαίνει ο Weiner. Σε μια μελέτη για να αναλύσει πώς οι άνθρωποι κρίνονται τα αίτια της ικανότητα, προσπάθεια, δυσκολία και τύχη, ανάλογα με το αποτέλεσμα (επιτυχία ή αποτυχία) στο πλαίσιο της επίτευξης των τριών διαστάσεων που προτείνει Weiner, τα ακόλουθα αποτελέσματα:

• Θέση της αιτιότητας. Το μοντέλο Weiner επιβεβαιώνεται. Η ικανότητα και η προσπάθεια θεωρούνται πιο εσωτερικές αιτίες από τη δυσκολία και την τύχη. Ένα ενδιαφέρον γεγονός είναι ότι σχετίζεται με τη μεγαλύτερη εσωτερικότητα του παράγοντα τύχης σε σύγκριση με τον παράγοντα δυσκολίας.
• Σταθερότητα. Είναι εντυπωσιακό ότι όλες οι αιτίες βαθμολογίας είναι πολύ χαμηλές σε αυτή τη διάσταση. Η ικανότητα και η προσπάθεια θεωρούνται πιο σταθερές από τη δυσκολία και την τύχη. Αυτό το αποτέλεσμα συμπίπτει με ό, τι προβλέπει η θεωρία του Weiner, η οποία θεωρεί την προσπάθεια μια ασταθή cauda και την καθιστά δύσκολη για μια σταθερή αιτία. Διάστασης διαμορφώνεται από τα κούτσουρα, έτσι ώστε η ικανότητα και προσπάθεια θεωρούνται πιο σταθερή κατάσταση της επιτυχίας από την αποτυχία της, η οποία δεν επηρεάζει τη δυσκολία και την τύχη.
• Συμβατότητα. Τα αποτελέσματα δείχνουν ότι η ικανότητα και η προσπάθεια θεωρούνται πιο ελεγχόμενοι παράγοντες από τη δυσκολία και την τύχη.

Συνέπειες της κατανομής

Αιτιώδεις εξουσίες μπορεί να επηρεάσουν τις μελλοντικές προσδοκίες του ατόμου σε παρόμοιες καταστάσεις.

Από το έρευνες σχετικά με τα κίνητρα Το επίτευγμα και το επίπεδο των προσδοκιών έχει προταθεί ότι:

• Μετά την επιτυχία, οι προσδοκίες θα αυξηθούν, ενώ μετά την αποτυχία, θα μειωθούν.

Από το κοινωνική μάθηση θεωρία Προτείνεται να ληφθεί υπόψη ο τύπος της κατάστασης (εσωτερικός / εξωτερικός):

• Μετά την επιτυχία σε μια κατάσταση ικανότητας (εσωτερική), οι προσδοκίες θα αυξηθούν σε μεγαλύτερο βαθμό από ό, τι μετά την επιτυχία σε μια κατάσταση τύχης ή τύχη (εξωτερική).
• Μετά την αποτυχία σε μια εξωτερική κατάσταση, οι προσδοκίες παραμένουν ή ίσως ακόμη και να αυξηθούν. ενώ μετά την αποτυχία σε μια εσωτερική κατάσταση, οι μελλοντικές προσδοκίες επιτυχίας τείνουν

Από το θεωρία απόδοσης ο ρόλος που διαδραματίζει το επίπεδο σταθερότητας των αιτιωδών παραγόντων προτείνεται.

• Η αποτυχία αποδίδεται στη χαμηλή ικανότητα ή δυσκολία στην εργασία (σταθερό παράγοντες) μειώνεται για το μέλλον προσδοκία της επιτυχίας από την αποτυχία οφείλεται στην έλλειψη προσπάθειας ή κακή τύχη (ασταθείς παράγοντες).
• Η επιτυχία οφείλεται στην τύχη ή μεγάλη προσπάθεια (ασταθείς παράγοντες) θα οδηγήσει σε μικρότερη αύξηση των προσδοκιών της επιτυχίας οφείλεται στην υψηλή ικανότητα ή την ευκολία της εργασίας (σταθερή παράγοντες). Δηλαδή, η αιτιώδης αποδυνάμωση σε σταθερούς παράγοντες παράγει μεγαλύτερες τυπικές αλλαγές στις προσδοκίες (αύξηση μετά την επιτυχία και μείωση μετά από αποτυχία) από την εκχώρηση σε ασταθείς παράγοντες.

Κοιτάζοντας μπροστά για την ενοποίηση των αποτελεσμάτων, Weiner δείχνει ότι, δεδομένου ότι τα στοιχεία από τις μελέτες της κοινωνικής μάθησης, κατά κάποιο τρόπο, πέρα ​​από τη διάσταση της internality εξετάζει τη σταθερότητα διαστάσεων, και με δεδομένο τα στοιχεία από το Η θεωρία της κατανομής, θα μπορούσε να προσανατολιστεί προς την αποφασιστικότητα στις αλλαγές των μελλοντικών προσδοκιών σύμφωνα με τη διάσταση της σταθερότητας, αντί να εξαρτάται από τη διάσταση εσωτερικότητας.

Με τον ίδιο τρόπο που οι αιτιώδεις εξουσίες επηρεάζουν τις μελλοντικές προσδοκίες, η προηγούμενη προσδοκία επηρεάζει επίσης και τις αιτιώδεις αποδείξεις. Έτσι, μια μεγάλη προσδοκία επιτυχίας, ακολουθούμενη από μια επιτυχία, οδηγεί σε μια σταθερή απόδοση. ενώ μια χαμηλή προσδοκία που ακολουθείται από μια επιτυχία προκαλεί μια ασταθή επισήμανση. Οι πιθανές σχέσεις μεταξύ προηγούμενων προσδοκιών επιτυχίας, αποτελέσματος, αποδόσεων και μελλοντικών προσδοκιών εκφράζονται στον ακόλουθο πίνακα που μπορείτε να δείτε αυτό το βήμα.

Συναισθηματική ή συναισθηματική

Από τη θεωρία του Weiner, προτείνεται ότι τα συναισθηματικά συναισθήματα ή οι αντιδράσεις θα είναι μετα-καταλογιστικά και προ-συμπεριφορικά. ΔΡΑΣΗ1- ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑ1 - ΑΠΟΔΟΧΗ - ΣΥΝΕΧΗΣ ΑΝΤΙΔΡΑΣΗ - ΔΡΑΣΗ2 - result2 - ATRIBUCIÓN2 Έτσι, μετά από ένα αποτέλεσμα, υπάρχει ένας περισσότερο ή λιγότερο γενικές πρώτη αντίδραση (πρωτόγονο συναίσθημα) με βάση την αντιληπτή επιτυχία ή την αποτυχία. Αυτά τα συναισθήματα θα εξαρτώνταν από το αποτέλεσμα και θα ήταν ανεξάρτητα από την απόδοση, διότι θα καθορίζονταν μόνο με την επίτευξη ή όχι ενός επιθυμητού στόχου ή στόχου και όχι την αιτία αυτού του αποτελέσματος. Στη συνέχεια, θα γίνει μια αιτιώδης εκτίμηση, δημιουργώντας διαφορετικές συναισθηματικές αντιδράσεις ανάλογα με την επιλεγμένη απόδοση. Όλα αυτά τα συναισθήματα εξαρτώνται από την απόδοση, στο μέτρο που καθορίζονται από την αντιληπτή αιτία του προηγούμενου αποτελέσματος. Κάθε διάσταση της αιτίας σχετίζεται με ένα σύνολο συναισθημάτων ή συναισθημάτων:

• Συμβατότητα. Σχετίζεται με τα λεγόμενα κοινωνικά συναισθήματα (θυμός, κρίμα, ενοχή και ντροπή). Το θυμός προκαλείται όταν το άτομο αποτύχει ένα "πρέπει". Το κρίμα, συμπόνια ή συμπάθεια άλλοι το βιώνουν όταν η αιτία της συμπεριφοράς του ατόμου είναι ανεξέλεγκτη. Το φταίει βιώνεται όταν γίνεται αναφορά στην υπευθυνότητα. Το ντροπή θα προκύψουν όταν πρόκειται για ανεξέλεγκτες αιτίες, ενώ η ενοχή θα προκαλείται από ελεγχόμενες αιτίες.
• Σταθερότητα. Θα ήταν πιο σχετικό με τις γνωστικές συνέπειες (αλλαγή των μελλοντικών προσδοκιών), αν και έχουν συναισθήματα όπως η ελπίδα ή ο φόβος
• Θέση της αιτιότητας. Επηρεάζει την αυτοεκτίμηση (η αυτοπροσδιορισμένη επιτυχία οδηγεί σε υψηλότερη αυτοεκτίμηση από την εξωτερικά αποδοθείσα επιτυχία). Αμυντικές στρατηγικές για τη διασφάλιση του επιπέδου αυτοεκτίμησης: Αυτοπροσδιορισμός των επιτυχιών και χρήση εξωτερικών αιτιών για αποτυχίες (ηδονιστική προκατάληψη). Προσδιορίστε την αποτυχία σε εσωτερικούς αλλά ασταθείς παράγοντες που μπορεί να ελέγξει το υποκείμενο σε μελλοντικές περιπτώσεις (έλλειψη προσπάθειας). Η κύρια λειτουργία αυτής της μεροληψίας θα ήταν να διατηρηθεί μια ευνοϊκότερη συναισθηματική κατάσταση για το άτομο. Επιπλέον, δεν μπορεί μόνο να εξηγήσει τη συμπεριφορά του παρελθόντος, αλλά να επηρεάσει τη μελλοντική απόδοση.

Επίσης, έχει χρησιμοποιηθεί μια εξήγηση με βάση τη θεωρία της επεξεργασίας των πληροφοριών, γεγονός που υποδηλώνει ότι η απάντησή μας προς την επιτυχία και την αποτυχία θα είναι η ίδια όπως και για κάθε άλλο γεγονός: Απαντάμε να κάνει εσωτερικές αποδόσεις αναμενόμενα αποτελέσματα και απρόσμενες από εξωτερικές δυνάμεις.

Εφαρμογή των συνεισφορών στην κατανομή των κινήτρων επίτευξης

Η Jane αναστέλλει μια εξέταση και, αργότερα, αυξάνει το χρόνο που αφιερώνει στη μελέτη της αιωρούμενης ύλης. Υποθέτουμε ότι η Τζέιν πάντα εγκρίνει αλλά αυτή τη φορά, άλλοι με παρόμοιο ακαδημαϊκό ρεκόρ έχουν εγκρίνει και δεν έχει. Αυτό θα δημιουργήσει προσωπικές και ασταθείς αποδόσεις. Έτσι φτάνει στην εξήγηση της αγωνίας από την άποψη της χαμηλής προσπάθειας. Αυτή η αιτία θα ήταν εσωτερική και ασταθής, αλλά και ελεγχόμενη. Από τη στιγμή που η αιτία είναι ασταθής, η Jane διατηρεί προσδοκίες επιτυχίας για το μέλλον. Δεδομένου ότι μπορεί να ελέγξει την αιτία, βιώνει ενοχή, ενώ οι άλλοι (δάσκαλοι, γονείς) είναι θυμωμένοι μαζί του. Οι υψηλές προσδοκίες για μελλοντική επιτυχία, μαζί με ελπίδα και ενοχή, την οδήγησαν να ξεπεράσει τη θλίψη και το χτύπημα της αυτοεκτίμησής της. Όλα αυτά έχουν σαν αποτέλεσμα την επαναφορά του στόχου και πάλι με το κίνητρο για καλύτερη απόδοση στην επόμενη εξέταση.

Η Mary αναστέλλει μια εξέταση και αποφασίζει να εγκαταλείψει τις σπουδές. Υποθέτουμε ότι η Μαρία έχει αναστείλει άλλες εξετάσεις στο παρελθόν, ενώ άλλοι κατάφεραν να περάσουν. Από δω, η Μαρία θα αποδίδει στον εαυτό της, την έλλειψη ικανότητας. Ως εσωτερική αιτία, η αυτοεκτίμησή σας θα επηρεαστεί σοβαρά. Όντας μια σταθερή αιτία, να προβλέψει μελλοντικές αποτυχίες και να χάσει την ελπίδα της έγκρισης. και δεδομένου ότι είναι κάτι που δεν ελέγχετε, θα αισθανθείτε ντροπή. Οι γονείς και οι δάσκαλοι της θα λυπηθούν, επικοινωνώντας μαζί της, γεγονός που θα αυξήσει την αντίληψή της για προσωπική ανικανότητα. Η κατάσταση αυτή επιτυχία, η Μαρία θα έχουν χαμηλή προσδοκία της μελλοντικής επιτυχίας, θα αισθάνονται λυπημένοι (συναίσθημα που σχετίζονται με το αποτέλεσμα), να μειώσει την αυτοπεποίθησή σας (συναισθήματα που σχετίζονται με την αιτιότητα) και να αισθάνονται ντροπή (συναίσθημα που σχετίζονται με uncontrollability). Αυτές οι σκέψεις και οι συναισθηματικές αντιδράσεις μειώνουν τη συμπεριφορά επίτευξής σας και οδηγούν σε μια απόδραση από την κατάσταση. Οι θεραπείες με βάση την απόδοση έχουν επικεντρωθεί στο γεγονός ότι οι μεταβαλλόμενες γνωστικές ικανότητες θα αλλάξουν συμπεριφορές και, πιο συγκεκριμένα, αιτιώδεις αποδείξεις που δεν είναι προσαρμοσμένες στην αποτυχία.

Επομένως, η δυσκολότερη αιτία απέναντι στην αποτυχία είναι η έλλειψη ικανότητας, λόγω του σταθερού και ανεξέλεγκτου χαρακτήρα της. Στη θεραπεία, αυτή η αιτία θα αντικατασταθεί από την έλλειψη προσπάθειας, επίσης εσωτερική, αλλά ασταθής και ελεγχόμενη, δημιουργώντας μια διαφορετική αντιμετώπιση μελλοντικών καταστάσεων.

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Διαδικασίες παραπομπής - Συνέπειες και εφαρμογή, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία Ψυχολογίας Προσωπικού και Διαφορικό.