Ύστερη εφηβεία τι είναι και φυσικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά

Η εφηβεία είναι μια από τις πιο περίπλοκες και δύσκολες περιόδους που περνάμε καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας. Πρόκειται για ένα στάδιο ανάπτυξης, στο οποίο σταματάμε να είμαστε παιδιά για να είμαστε ενήλικες, αρχίζουμε να αποκτούμε ολοένα και περισσότερες ευθύνες και να είμαστε πιο ανεξάρτητοι και η στιγμή που δημιουργούμε την ταυτότητά μας.

Το τελικό στάδιο της εφηβείας, τα προηγούμενα χρόνια της σωστής εισόδου στην ενηλικίωση, είναι αυτό που ορισμένοι συγγραφείς καλούν αργά την εφηβεία. Πρόκειται για αυτή την εξελικτική στιγμή την οποία θα μιλήσουμε σε όλο αυτό το άρθρο.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 8 πιο κοινές ψυχικές διαταραχές στην εφηβεία"

Εφηβική ηλικία: μια εποχή αλλαγών

Η μετάβαση μεταξύ της παιδικής ηλικίας και της ενηλικίωσης Πρόκειται για ένα στάδιο ανάπτυξης που χαρακτηρίζεται από την παρουσία μεγάλου αριθμού αλλαγών, τόσο σωματικά όσο και διανοητικά και κοινωνικά. Αυτό το στάδιο έρχεται οριστικοποιημένο από την εφηβεία, αλλά πριν εμφανιστούν τα τελευταία, συμβαίνουν πολλά φαινόμενα που επιτρέπουν την καλύτερη κατανόησή της.

Πρώτον, η εμφάνιση της εφηβείας ξεχωρίζει ως η στιγμή που θα σηματοδοτήσει την αρχή της εφηβείας και στην οποία Διαφορετικές αλλαγές που οφείλονται στη δράση του νευροενδοκρινικού συστήματος αρχίζουν να δημιουργούνται (ιδιαίτερα πριν από την ενεργοποίηση του υποθαλάμου και της υπόφυσης) και την τόνωση της παραγωγής και της δράσης των ορμονών φύλου που προέρχονται από αυτήν τόσο στους άνδρες όσο και στις γυναίκες.

Το σώμα μεγαλώνει σε μέγεθος (άνισα) και την ενίσχυση και την ανάπτυξη των οστών και των μυών, πρωτοβάθμια σεξουαλικά χαρακτηριστικά (κυρίως την εσωτερική και εξωτερική γεννητικών οργάνων και την εμφάνιση της πρώτης εμμήνου ρύσεως / της ρύπανσης) και δευτεροβάθμιας (τρίχες στο πρόσωπο, την ανάπτυξη του σώματος και pubis, αλλαγές φωνής, ανάπτυξη του μαστού). Αυτή η ανάπτυξη εμφανίζεται με επιταχυνόμενο τρόπο στην αρχή, αν και σιγά σιγά επιβραδύνεται καθώς περνούν τα χρόνια..

Σε ένα γνωστικό επίπεδο και καθώς ο προμετωπικός φλοιός αναπτύσσεται, λίγο αργότερα ο έφηβος θα αποκτήσει ικανότητα αυτοέλεγχου και αυτοδιαχείρισης, ψυχική ευελιξία, ικανότητα αναστολής και επιλογής της συμπεριφοράς τους και να βρουν και να οργανώσουν τους δικούς τους στόχους και κίνητρα, να σχεδιάσουν και να προβλέψουν αποτελέσματα.

Ο εγωκεντρισμός της παιδικής ηλικίας δίνει τη θέση της σε μια διαφορετική εγωκεντρισμό, που χαρακτηρίζεται από την παρουσία των σκέψεων της παντοδυναμίας ως προσωπικό μύθο και τη δημιουργία φανταστικό κοινό (θεωρούν ότι οι άλλοι βλέπουν και δίνουν σημασία στην συμπεριφορά μας). Καθώς το θέμα ωριμάζει, αυτή η εγωκεντρικότητα θα μειωθεί στις περισσότερες περιπτώσεις.

Η δημιουργία της ταυτότητας κάποιου

Αλλά αναμφισβήτητα ένα από τα πιο σημαντικά ψυχολογικά ορόσημα αυτής της φάσης της ζωής είναι την απόκτηση μιας ταυτότητας ξεχωριστής από τον υπόλοιπο κόσμο. Ο έφηβος σταματά να βλέπει τον εαυτό του αποκλειστικά με βάση αυτό που ο υπόλοιπος κόσμος θεωρεί γι 'αυτόν και χτίζει μια αυτο-ιδέα, αρχίζοντας να εκτιμά την πολυπλοκότητα του και να επιθυμεί να πειραματιστεί για να βρεθεί. Αυτή τη στιγμή το θέμα αρχίζει να αναζητά κοινωνική συμμετοχή και να επιδιώκει μεγαλύτερη ανεξαρτησία.

Υπάρχει βέβαιος διαχωρισμό σε σχέση με την οικογένεια και τείνουν να επικεντρωθούν περισσότερο στην ομάδα των φίλων, που αποτελούν βασικά στοιχεία κατά την ανάπτυξη πτυχών ταυτότητας και την αίσθηση της κοινωνικής ένταξης. Ομοίως, η κοινωνία αρχίζει να τους αναθέτει ολοένα και μεγαλύτερες ευθύνες και να απαιτεί περισσότερα από αυτά.

Όλα αυτά καθιστούν ότι το σύνολο των αλλαγών που πρέπει να αντιμετωπίσουν οι έφηβοι μπορεί να γίνει ιδιαίτερα αγχωτικό και δύσκολο να υποθέσουν, καθώς είναι ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο στάδιο ανάπτυξης.

Ύστερη εφηβεία: τι είναι?

Η εφηβεία μπορεί να χωριστεί σε διάφορα στάδια: Πρώιμη εφηβεία μεταξύ έντεκα και δεκατριών (όταν συμβαίνουν συνήθως στην εφηβεία), μέση εφηβεία μεταξύ δεκατεσσάρων και δεκαέξι / δεκαεπτά και αργά, θα δούμε πιο κάτω.

Η καθυστερημένη εφηβεία θεωρείται η εξελικτική στιγμή που προηγείται της ενηλικίωσης, μετά την παρέλευση της πλειονότητας της εφηβείας. Συγκεκριμένα, η εφηβική ηλικία ταυτίζεται με το δεύτερο ήμισυ της δεύτερης δεκαετίας της ζωής, στο μια περίοδο που μπορεί να κυμαίνεται μεταξύ 15 και 21 ετών (Μερικοί συγγραφείς θεωρούν ότι δίνεται από 15 έως 19, άλλοι προτείνουν μεταξύ 17 και 21).

Σε αυτό το ζωτικής σημασίας στάδιο θεωρείται ότι οι περισσότερες από τις μεγάλες ωρίμανσης αλλαγές φυσικά έχουν ήδη συμβεί (είναι πιο χαρακτηριστική της πρώιμης και μέσης εφηβείας), αν και αυτό δεν σημαίνει ότι το σώμα δεν ακολουθεί την ανάπτυξη.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Τα 3 στάδια της εφηβείας"

Γνωστικό και ωριακό πεδίο

Όσον αφορά τις γνωστικές και τις κοινωνικές πτυχές, θεωρείται ότι στην ύστερη εφηβεία έχει ήδη καθιερωθεί η πιο αφηρημένη σκέψη και η ικανότητα εκτίμησης των επιπτώσεων των πράξεών τους..

Πρόκειται για ένα πολύ πιο σταθερό στάδιο απ 'ό, τι προηγείται, χαρακτηριζόμενο από μια πολύ μεγαλύτερη σκέψη για τους ενήλικες και με επίκεντρο όχι τόσο στο παρόν όσο και στην αμεσότητα αλλά προσανατολισμένο προς το μέλλον. Η ταυτότητα είναι σε μεγάλο βαθμό ενοποιημένη και έχετε ήδη καθιερώσει αξίες (αν και μπορεί να διαφέρουν με την πάροδο του χρόνου). Η παρουσία ενός ισχυρού ιδεαλισμού και ψευδαίσθησης είναι συνήθης, αν και μπορεί επίσης να εμφανιστούν αβεβαιότητες και ανησυχίες και ψυχολογικά και υγειονομικά προβλήματα.

Μερικές φορές μπορεί να δείτε μια μικρή κρίση (την λεγόμενη κρίση των 21, αν και όλο και καθυστερεί περισσότερο στη σημερινή κοινωνία), στην οποία ένας έφηβος αρχίζει να καλύψουν τις δικές τους απαιτήσεις των ομάδων εργασίας σε επίπεδο ενηλίκων και κοινωνική συμμετοχή.

Παρά τα πάντα, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι είμαστε ακόμα σε εφηβεία και εξακολουθούν να λείπουν πτυχές για να τελειώσει την ανάπτυξη ακόμα και σε βιολογικό επίπεδο (Για παράδειγμα, ο προμετωπικός φλοιός δεν αναπτύσσεται πλήρως μέχρι την ηλικία τουλάχιστον 25 ετών στους περισσότερους ανθρώπους ή ακόμη και πέραν των τριάντα).

Ψυχοκοινωνικές πτυχές

Όσον αφορά τις προσωπικές σχέσεις, η μεγαλύτερη σταθερότητα και ο λιγότερος πειραματισμός ξεχωρίζουν σε σχέση με άλλες εποχές εφηβείας και Στο επίπεδο της σχέσης, η επαφή με τη μεγάλη ομάδα δεν είναι πλέον τόσο επιδιωκόμενη αν όχι ότι συνήθως υπάρχει περισσότερη προσοχή στις σχέσεις από άνθρωπο σε άνθρωπο και στην ιδιωτικότητα (τόσο στις ρομαντικές σχέσεις όσο και στη φιλία).

Είναι πολύ πιο ανεξάρτητοι Τόσο η οικογένεια όσο και η ομάδα των ομοτίμων (αν και οι δύο εξακολουθούν να είναι πολύ σημαντικές) και οι αξίες και οι ενέργειές τους δεν εξαρτώνται πλέον τόσο πολύ από ό, τι θεωρούν οι άλλοι. Όσον αφορά την οικογένεια, ο διαχωρισμός που πραγματοποιείται κατά τις αρχικές στιγμές της εφηβείας μειώνεται και ανασυντίθεται η σχέση με το οικογενειακό περιβάλλον προέλευσης. Η συμμετοχή τους στην κοινότητα είναι πολύ μεγαλύτερη και είναι συνήθως η ώρα που θέλουν να "τρώνε τον κόσμο".

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Casas Rivero, J.J. και Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Εφηβική ανάπτυξη. Φυσικές, ψυχολογικές και κοινωνικές πτυχές. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Μονάδα εφηβικής ιατρικής. Παιδιατρική υπηρεσία. Νοσοκομείο του Móstoles, Μαδρίτη.
• Castillero Mimenza, Ο. (2016). Cyberbullying: παρενόχληση στο δίκτυο. Ανάλυση και πρόταση παρέμβασης. [Online] Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης. Διατίθεται στη διεύθυνση: http://hdl.handle.net/2445/103343.
• Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Ποιότητα φιλίας και φιλίας στη μέση παιδική ηλικία: Συνδέσεις με την αποδοχή της ομότιμης ομάδας και τα συναισθήματα της μοναξιάς και της κοινωνικής δυσαρέσκειας. Αναπτυξιακή Ψυχολογία 29, 6-11.
• Siegel, D. (2014). Η καταιγίδα του εγκεφάλου Βαρκελώνη: Αλμπά.
• Youniss, J. και Smollar, J. (1985): Εφηβικές σχέσεις με μητέρες, πατέρες και φίλους. Σικάγο: Πανεπιστήμιο του Chicago Press