Πώς είναι το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα, σε 14 κλειδιά

Παραδοσιακά, τα εκπαιδευτικά συστήματα των χωρών της Βορειοανατολικής Ευρώπης θεωρούνται ως τα καλύτερα από τον κόσμο. Συγκεκριμένα, το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα είναι, μεταξύ των εθνών της Ευρώπης, εκείνο που ξεχωρίζει πάνω από τα υπόλοιπα επειδή είναι αυτή που επιτυγχάνει καλύτερα αποτελέσματα στις εκθέσεις αξιολόγησης, όπως η έκθεση της Πίζας, σύμφωνα με την εξέλιξή της.

Στη συνέχεια, περιγράφουμε τα κύρια χαρακτηριστικά που διακρίνουν το εκπαιδευτικό σύστημα αυτής της χώρας. Κάθε μία από αυτές τις ιδιότητες συνέβαλε στην ηχηρή επιτυχία του εκπαιδευτικού της συστήματος και το έχει θέσει ως σημείο αναφοράς για πολλές άλλες κυβερνητικές υπηρεσίες.

• Σχετικό άρθρο: "Η μέθοδος KiVa, μια ιδέα που τελειώνει τον εκφοβισμό"

Τι καθορίζει το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα?

Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα αποτελείται, όπως στις περισσότερες χώρες, από μια σειρά σχολικών σταδίων που αποτελούνται από προσχολική εκπαίδευση, μια βασική εκπαίδευση που θα ισοδυναμεί με την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση μας. τριτοβάθμια εκπαίδευση, που χαρακτηρίζεται από την παροχή περισσότερης τεχνικής κατάρτισης και την τριτοβάθμια εκπαίδευση που πραγματοποιείται στο πανεπιστήμιο.

Αν λάβουμε υπόψη μόνο αυτή τη δομή, διαπιστώνουμε ότι δεν διαφέρει πολύ από τα υπόλοιπα εκπαιδευτικά συστήματα, συμπεριλαμβανομένων των ισπανικών. Ωστόσο, ο τρόπος που αντιλαμβάνονται τόσο το δικαίωμα στην εκπαίδευση όσο και η αντίληψή τους για τους σπουδαστές και τους δασκάλους είναι οι βασικοί μοχλοί της επιτυχίας τους.

Για τη φινλανδική κοινωνία, η εκπαίδευση είναι η βάση και το μέλλον της ανάπτυξης της χώρας? έτσι μια καλή εκπαίδευση θα εξασφαλίσει καλούς μελλοντικούς επαγγελματίες. Αυτή η σύλληψη επιτρέπει σε όλα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση σε ποιοτική δημόσια εκπαίδευση στην οποία δεν υπάρχουν είδη διδάκτρων και όπου οι μεταφορές και τα τρόφιμα είναι επιδοτούμενα πλήρως.

Ένας από τους κύριους στόχους του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι αυτός του χορηγούν ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά όταν λαμβάνουν εξαιρετική δημόσια εκπαίδευση. Με αυτό τον τρόπο, η διαδικασία μάθησης υπογραμμίζεται περισσότερο από την επίδοση των εξετάσεων ή των τακτικών εξετάσεων.

Ο τρόπος με τον οποίο η σκανδιναβική χώρα σχεδιάζει την εκπαίδευση και εξασφαλίζει την ισότητα των δικαιωμάτων και των συνθηκών σε όλα τα παιδιά επιτυγχάνεται με τη χρηματοδότηση με δημόσιο χρήμα ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού συστήματος το οποίο δέσμευση για αριστεία τόσο στους φοιτητές όσο και στους εκπαιδευτικούς.

• Σχετικό άρθρο: "Εκπαιδευτική ψυχολογία: ορισμός, έννοιες και θεωρίες"

Τα 14 κλειδιά του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος

Παρακάτω περιγράφονται τα κύρια κλειδιά που διακρίνουν το εκπαιδευτικό σύστημα της Φινλανδίας, το οποίο μπορεί επίσης να συμβάλει στο να προβληματιστούμε για την παραδοσιακή μας αντίληψη της εκπαίδευσης και για τα υπόλοιπα τρέχοντα εκπαιδευτικά συστήματα.

1. Δωρεάν και προσιτή εκπαίδευση

Αν και αυτό το πρώτο σημείο είναι παρόμοιο με το εκπαιδευτικό μας σύστημα, υπάρχουν μεγάλες διαφορές. Στη Φινλανδία, Η εκπαίδευση που λαμβάνεται μεταξύ 7 και 16 ετών είναι υποχρεωτική και δωρεάν, με τη διαφορά ότι αυτό πρέπει να μεταδίδεται από την ανάγκη στα δημόσια κέντρα.

Επιπλέον, τόσο τα σχολικά υλικά, όπως τα βιβλία και τα τρόφιμα, χρηματοδοτούνται εξ ολοκλήρου από το κράτος, καθώς και η μεταφορά σε περίπτωση που το παιδί ζει σε απόσταση μεγαλύτερη από 5 χιλιόμετρα από το σχολείο..

2. Η δίκαιη κατανομή του προϋπολογισμού για την εκπαίδευση

Αυτό σημαίνει ότι τα κονδύλια που διατίθενται για τη χρηματοδότηση του εκπαιδευτικού συστήματος κατανέμονται εξίσου μεταξύ των κέντρων μελέτης.

Είναι αναγκαίο να διευκρινιστεί ότι η δίκαιη κατανομή διαφέρει από την ισότιμη κατανομή στην οποία τα ίδια τα κέντρα λαμβάνουν το ίδιο. Στην περίπτωση του φινλανδικού συστήματος, Υπάρχει βάση επιχορήγησης για όλα τα κέντρα, αλλά το ποσό που κατανέμεται τελικά σε καθένα μπορεί να ποικίλει ανάλογα με τις ανάγκες αυτού, με τον τρόπο αυτό επιδιώκει να εξισώσει όλα τα σχολεία ώστε να προσφέρουν ίσους όρους.

3. Άριστη επιλογή επαγγελματιών

Εκτός από την απαίτηση των δεξιοτήτων ενός επαγγελματία στην εκπαίδευση, οι επίδοξοι εκπαιδευτικοί πρέπει να ολοκληρώσουν τριετή πρακτική άσκηση. Επίσης, εκείνοι που επιλέγουν μια εξειδίκευση σε ένα συγκεκριμένο θέμα ή θέμα πρέπει να έχουν μεταπτυχιακό δίπλωμα σε αυτό και να διεξάγουν σπουδές στην παιδαγωγική.

Μόλις αποκτήσουν τις γνώσεις και τις δεξιότητες που αναμένονται από αυτούς, πρέπει να συμμετέχουν σε μια σειρά πολύ αυστηρών διαδικασιών επιλογής στην οποία, εκτός από αυτές τις δεξιότητες, θα ληφθεί επίσης υπόψη η έννοια που έχουν για την εκπαίδευση και τι πρέπει να είναι το εκπαιδευτικό σύστημα.

4. Μέγιστος σεβασμός για το διδακτικό προσωπικό

Λόγω της αυστηρότητας της κατάρτισης και της επιλογής τους, οι εκπαιδευτικοί είναι επαγγελματίες που απολαμβάνουν μεγάλο κύρος και εξουσία τόσο στο σχολείο όσο και στην κοινωνία γενικά, έτσι ώστε είναι απόλυτα σεβαστά από όλα τα μέλη αυτού.

5. Σταθερός σχηματισμός

Οι εκπαιδευτικοί θεωρούνται ως το κύριο μέρος της εκπαίδευσης, έτσι ώστε η κατάρτιση αυτών είναι ζωτικής σημασίας. Για το λόγο αυτό, η σχολή πρέπει να εκτελεί συνεχή και συμπληρωματική εκπαίδευση καθ 'όλη τη διάρκεια της επαγγελματικής τους σταδιοδρομίας, να τους βοηθήσουν να ανακυκλώσουν τις γνώσεις και να προσαρμοστούν στις νέες εκπαιδευτικές τάσεις.

6. Κατάλληλη αναλογία φοιτητών

Σε αντίθεση με τη χώρα μας, το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα δεν επιτρέπει την αναλογία περισσότερων από 20 φοιτητών ανά τάξη, αν και μερικές φορές μπορεί να φθάσει το 25. Επιπλέον, ο αριθμός του εκπαιδευτικού βοηθού είναι εξαιρετικά σημαντικός, ήδη προσφέρει υποστήριξη στον διευθυντή, ανεξάρτητα από τον αριθμό των μαθητών στην τάξη.

7. Προετοιμασία των τάξεων την εργάσιμη ημέρα

Μια άλλη σημαντική διαφορά είναι αυτή κάθε δάσκαλος δεν διδάσκει τόσες ώρες της τάξης, διαθέτοντας τις υπόλοιπες ώρες της ημέρας για να οργανώσετε το θέμα, καθώς και να διερευνήσετε και να συνεργαστείτε με άλλους εκπαιδευτικούς.

8. Ανεξαρτησία για τη διοργάνωση του σχολικού προγράμματος σπουδών

Αν και το σχολικό πρόγραμμα έχει ένα κοινό πλαίσιο και μια σειρά προκαθορισμένων παγκόσμιων γραμμών. Κάθε ένα από τα εκπαιδευτικά κέντρα, μαζί με το διδακτικό προσωπικό, είναι υπεύθυνο για το σχεδιασμό και την οργάνωση αυτού του προγράμματος σπουδών, με στόχο την επίτευξη των αποτελεσμάτων που έχουν τεθεί με τον τρόπο που θεωρούν καλύτερα..

9. Ελευθερία επιλογής των σπουδαστών

Το κίνητρο και η αυτονομία των μαθητών ενθαρρύνεται, προσφέροντας μια ελευθερία προοδευτικής επιλογής όσον αφορά ορισμένα μαθήματα σπουδών από την πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Με αυτό τον τρόπο προσπαθούμε επίσης να ενισχύσουμε το αίσθημα ευθύνης αυτών.

10. Εκπαίδευση προσαρμοσμένη στις ανάγκες του μαθητή

Το φινλανδικό εκπαιδευτικό σύστημα χαρακτηρίζεται από αποτελεσματική ανίχνευση μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, που αρχίζει στα πρώτα χρόνια της μη υποχρεωτικής εκπαίδευσης. Στη συνέχεια, γίνεται υποστήριξη και παρακολούθηση αυτών των σπουδαστών και εμποδίζεται η αύξηση αυτών των δυσκολιών.

Επιπλέον, αποφεύγονται οι τυποποιημένες δοκιμασίες και λαμβάνεται υπόψη ο ρυθμός μάθησης κάθε μαθητή. Τέλος, ο ίδιος δάσκαλος είναι υπεύθυνος για την ίδια ομάδα μαθητών από 7 έως 12 ετών, εξασφαλίζοντας μια τέλεια προσαρμογή και μεγάλη γνώση αυτών.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Διδασκαλία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες: προσοχή στην ποικιλομορφία"

11. Σημασία του ελεύθερου χρόνου και του ελεύθερου χρόνου

Εκτός από την εκπαίδευση, δίνεται ιδιαίτερη σημασία σε στιγμές ξεκούρασης και αναψυχής. Η υποχρεωτική εκπαίδευση δεν ξεκινάει μέχρι την ηλικία των 7 ετών, η σχολική ημέρα είναι πολύ μικρότερη από το συνηθισμένο σε άλλες χώρες και σύμφωνα με το οποίο τα εκπαιδευτικά στάδια διδάσκονται μόνο μεταξύ 3 και 4 τάξεων την ημέρα.

Επιπλέον, διαλείμματα πραγματοποιούνται μεταξύ των τάξεων και ένα μεγαλύτερο διάλειμμα για μεσημεριανό γεύμα. Τέλος, τα παιδιά κάνουν σχεδόν όλη τη δουλειά στα μαθήματα, η οποία αποφεύγει την εκτέλεση της εργασίας στο σπίτι.

12. Η περιέργεια επιβραβεύεται, όχι ο ανταγωνισμός

Εντός των τάξεων αξιολογείται η ικανότητα δημιουργίας, πειράματος και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών, επομένως η περιέργεια είναι μια βασική αξία. Εξαιτίας αυτού, υπάρχουν ελάχιστες εξετάσεις και δεν υπάρχουν βαθμολογίες έως 11 ετών. Οι αξιολογήσεις των εκπαιδευτικών είναι καθαρά περιγραφικές.

13. Πρόληψη του εκφοβισμού

Ένα από τα σημαντικότερα κλειδιά του φινλανδικού εκπαιδευτικού συστήματος είναι η έμφαση στην ανάπτυξη προγραμμάτων πρόληψης εκφοβισμού. Μεταξύ αυτών, η μέθοδος KiVa ξεχωρίζει. Η επιτυχία αυτής της μεθόδου έγκειται όχι μόνο στην εστίαση στον επιτιθέμενο και στο θύμα, αλλά επιδιώκει επίσης να επηρεάσει τους υπόλοιπους συμμαθητές ώστε να μην συμμετέχουν με κανένα τρόπο σε αυτές τις δυναμικές παρενόχλησης. Ως αποτέλεσμα, ο παρενοχλητής τελικά θα τελειώσει τις συμπεριφορές τους για να δει ότι δεν υποστηρίζεται από κανέναν. Επίσης,, κοινωνικο-συναισθηματικές δεξιότητες και τις αξίες των μαθητών.

• Σχετικό άρθρο: "Η εκπαίδευση στις αξίες: τι είναι αυτό;"

14. Ο ρόλος των γονέων στην εκμάθηση

Η συμμετοχή των γονέων στην ανάπτυξη και την εκπαίδευση των παιδιών είναι μια αδιαμφισβήτητη έννοια σε όλη τη χώρα, έτσι ώστε η εκπαίδευση να συμπληρώνεται από το σπίτι με άλλες πολιτιστικές δραστηριότητες. Για να διευκολυνθεί αυτό το έργο, το κράτος προσφέρει βοήθεια και διευκολύνει τη συμφιλίωση επαγγελματικής και οικογενειακής ζωής, με στόχο να μπορούν οι γονείς να επενδύουν περισσότερο χρόνο στα παιδιά τους.