Η Φινλανδία θα εξαλείψει τα σχολικά θέματα και θα δώσει στα παιδιά την ελευθερία

Οι σκανδιναβικές χώρες διακρίνονται μεταξύ των πλουσιότερων στην Ευρώπη και, επιπλέον, προσφέρουν ένα καλό εκπαιδευτικό μοντέλο. Ωστόσο, μαζί με αυτά, η Φινλανδία παρουσιάζει μια περίεργη τάση: παρά το γεγονός ότι δεν απολαμβάνει το οικονομικό επίπεδο των δυτικών γειτόνων της, εδώ και χρόνια ήταν πάνω από αυτά στα αποτελέσματα της έκθεσης PISA, που αξιολογεί το εκπαιδευτικό επίπεδο των 15 ετών.

Στην πραγματικότητα, η πρώτη φορά που έγιναν αυτές οι μετρήσεις, η χώρα αυτή έκπληκτος οδήγησε την εκπαιδευτική κατάταξη με ένα μεγάλο πλεονέκτημα έναντι των υπόλοιπων.

Έκτοτε, η Φινλανδία έχει καταστεί σημείο αναφοράς στην εκπαίδευση. Αλλά φαίνεται ότι δεν είναι ικανοποιημένος με ένα σχολικό μοντέλο που άλλοι προσπαθούν να μιμηθούν. Τώρα, η χώρα βρίσκεται στη διαδικασία αλλαγής από πάνω προς τα κάτω του τρόπου διδασκαλίας των τάξεων: τα θέματα εξαφανίζονται και εμφανίζονται τα "έργα", στην οποία πολλές δεξιότητες λειτουργούν ταυτόχρονα.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "9 βιβλία της παιδοψυχολογίας συστήνεται ιδιαίτερα"

Τα χαρακτηριστικά της εκπαίδευσης στη Φινλανδία

Το τρέχον φινλανδικό εκπαιδευτικό μοντέλο χαρακτηρίζεται από την απελευθέρωση της εκπαίδευσης, μακριά από τα μοντέλα που βασίζονται σε πολύ άκαμπτο σεμινάρια στα οποία αντιγράψετε και να απομνημονεύει το τι λένε οι μαθητές. Αυτό σημαίνει ότι προσπαθεί Ενδυνάμωση των μαθητών κάνουν να συμμετέχουν ενεργά στα μαθήματα, τα οποία συνεργάζονται μεταξύ τους για την ανάπτυξη έργων και γενικά έχουν μεγαλύτερο βαθμό ελευθερίας να αποφασίσουν πώς να μαθαίνουν.

Από την άλλη πλευρά, φαίνεται ότι Η φινλανδική εκπαίδευση παίρνει περισσότερα με λιγότερα. Οι ετήσιες ώρες διδασκαλίας τους, για παράδειγμα, είναι μικρότερες από εκείνες της Ισπανίας: 608 και 875, αντίστοιχα. Το ποσό της κατ 'οίκον εργασίας είναι επίσης μικρότερο, και αυτό ταιριάζει πολύ καλά με έναν τρόπο σκέψης που τοποθετεί τους γονείς σε ένα πολύ συναφές μέρος, όταν πρόκειται για την εκπαίδευση των παιδιών τους. Είναι κατανοητό ότι η εκπαίδευση είναι κάτι που συμβαίνει όλη την ημέρα, και όχι μόνο ανάμεσα στα τείχη του σχολείου.

Επίσης,, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών είναι πολύ απαιτητική τόσο για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια προς, και θεωρείται ένα κολέγιο και την καριέρα μετά το κολλέγιο το οποίο είναι δύσκολο, και πολύ κεντρική πρόσβαση: τρόποι για να εκπαιδεύσει τους δασκάλους είναι πολύ παρόμοια σε όλα τα πανεπιστήμια. Είναι γι 'αυτό, μεταξύ άλλων, οι εκπαιδευτικοί στη Φινλανδία είναι μεγάλης αξίας και θαύμαζα.

• Σχετικό άρθρο: "Η μέθοδος KiVa, μια ιδέα που τελειώνει τον εκφοβισμό"

Ποια είναι η εξαφάνιση των θεμάτων?

Το νέο εκπαιδευτικό πρότυπο της Φινλανδίας, η οποία δοκιμάζεται σε σχολεία στο Ελσίνκι και θα εφαρμοστεί πλήρως το 2020, βασίζεται σε μία παραδοχή: να δαπανήσει για την εκπαίδευση σχετικά με το περιεχόμενο για να εκπαιδεύσει σχετικά με παρόμοιες δεξιότητες που θα απαιτούνται στην ενήλικη ζωή.

Αυτό προϋποθέτει να σταματήσει τη θεραπεία θέματα όπως αν κάθε ήταν ένα διαμέρισμα και να το κάνουμε σε ένα χρόνο για τους μαθητές να μάθουν και να εκπαιδευτεί σε μια ποικιλία δυνατοτήτων, με τον ίδιο τρόπο που μέσα στην ημέρα για να προκλήσεις μέρα δεν εμφανίζονται διαδοχικά, αλλά ενσωματωμένα μεταξύ τους.

Έτσι, τα μαθήματα δίνουν τη θέση τους σε "έργα", στα οποία εμφανίζονται τα θέματα που προηγουμένως ανήκαν σε διαφορετικά θέματα πολύπλοκες προκλήσεις και με πολλά επίπεδα ικανοτήτων. Για παράδειγμα, μια από τις ασκήσεις που πρέπει να εκτελεστούν μπορεί να είναι να εξηγήσει στα αγγλικά τα διαφορετικά χαρακτηριστικά των οικοσυστημάτων αρκετών ευρωπαϊκών χωρών που μελετήθηκαν προηγουμένως ή να εξηγήσει κατά πόσο ένα κείμενο για την οικονομία παρέχει ακριβή δεδομένα και εξέφρασε γραμματικά σωστές μορφές.

Με τον τρόπο αυτό, ο εγκέφαλος των σπουδαστών θα εργάζεται πάντα ταυτόχρονα σε διάφορους τύπους ψυχικών διεργασιών προσανατολισμένων προς την επίλυση ενός σύνθετου προβλήματος, αυτό που μερικές φορές είναι γνωστό ως πολλαπλές νοημοσύνη..

Αυτά τα προγράμματα θα καθοδηγούνται από ομάδες διαφόρων εκπαιδευτικών που συνδυάζουν τις δεξιότητές τους για να παρέχουν ένα περιβάλλον στο οποίο οι μαθητές μπορούν να εργαστούν σε ομάδες και να εγείρουν τις αμφιβολίες τους για διαφορετικά θέματα χωρίς να παραμείνουν πίσω από το ρυθμό της τάξης.

Δημιουργία μελλοντικών εργαζομένων

Η ιδέα της εκπαίδευσης με λιγότερο αυστηρό τρόπο είναι πολύ σαγηνευτική, μεταξύ άλλων, γιατί φαίνεται να βασίζεται στα ιδανικά του ρομαντισμού. Μια τάξη στην οποία οι δραστηριότητες αναπτύσσονται πιο φυσικά θα πρέπει να εκτίθενται στους κινδύνους που οι επιβολές του «πολιτισμού» θέτουν όρια στη δημιουργικότητα και την αυθόρμητη περιέργεια των νεότερων.

Ωστόσο, υπάρχει ένας εναλλακτικός τρόπος για να δείτε αυτή την αλλαγή στο εκπαιδευτικό μοντέλο. Για παράδειγμα, ερμηνεύστε το ως τρόπο της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης προς τα συμφέροντα της αγοράς εργασίας. Είναι ένα πράγμα να λειτουργούν ταυτόχρονα διάφορα είδη αρμοδιοτήτων και ένα άλλο είναι να επιλέξετε το είδος των σχεδίων στα οποία πρόκειται να ασκηθούν ανάλογα με το ποια παραγωγική μηχανή της χώρας χρειάζεται..

Με την εξαφάνιση των θεμάτων και την εμφάνιση της μια πιο πραγματιστική προσέγγιση, έρχεται ο κίνδυνος ότι οι θεωρητικές και πρακτικές έργα που παράγουν να σκιάσει την προστιθέμενη αξία ακόμη και εκείνοι των οποίων η ύπαρξη δεν πρέπει να εξαρτάται από την αγορά, αλλά με κριτική σκέψη και ένα παγκόσμιο όραμα για τον κόσμο, όπως η φιλοσοφία. Ο χρόνος θα δείξει.