Τα σχολεία που περιβάλλουν τη βλάστηση ενισχύουν τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών

Μια μελέτη που επικεντρώνεται στη μελέτη των μαθητών του δημοτικού σχολείου από τη Βαρκελώνη το δείχνει Τα παιδιά που παρακολουθούν κέντρα διδασκαλίας με κοντινή βλάστηση και φυσικούς χώρους τείνουν να αναπτύσσουν καλύτερα τις γνωστικές τους ικανότητες. Τα αποτελέσματα δημοσιεύθηκαν πρόσφατα το 2004 PNAS.

Η ερευνητική ομάδα εξέτασε τις ικανότητες των μαθητών όσον αφορά τη συγκέντρωση και τη μνήμη εργασίας, η οποία είναι η ικανότητα να κρατάτε κάτι στο μυαλό προσωρινά για να εκτελέσετε μια εργασία. Το αποτέλεσμα της ανάλυσης δεδομένων δείχνει πώς οι φοιτητές που παρακολουθούν ένα σχολείο που περιβάλλεται από χώρους πρασίνου δίνουν μεγαλύτερη απόδοση σε αυτές τις διαστάσεις. Επιπλέον, οι διαφορές στην κοινωνικοοικονομική κατάσταση των οικογενειών των παιδιών δεν εξηγούν αυτή την ανακάλυψη.

Η μελέτη χρησιμοποίησε ως δείγμα συνολικά 2.000, δευτεροβάθμιους και τέταρτους φοιτητές που παρακολούθησαν 36 σχολεία που βρίσκονταν στο Βαρκελώνη (Ισπανία). Για να παραγγείλετε το καθένα από τα σχολεία ανάλογα με το ποσό της βλάστησης γύρω, η ομάδα πήρε δορυφορικές φωτογραφίες από κάθε ένα από τα σχολεία και μέτρησαν την ποσότητα του πράσινου που εμφανίστηκε στη γη τους και την περίμετρο του.

Διάφορες αιτίες, το ίδιο αποτέλεσμα

Ορισμένοι από τους λόγους για τους οποίους οι μαθητές στα σχολεία που συμμετέχουν στη βλάστηση θα μπορούσαν να κάνουν περισσότερα την ποιότητα του αέρα που αναπνέουν, Όπως αποκαλύφθηκε από την ανάλυση της συγκέντρωσης του ρύπανσης. Όλα τα φυτά παρέχουν καθαρό αέρα στο περιβάλλον, αλλά δέντρα και θάμνοι λειτουργούν επίσης ως εμπόδιο ενάντια στα ρεύματα αέρα που μολύνθηκαν από τον καπνό των αυτοκινήτων. Το ίδιο αποτέλεσμα του Η φυσική απομόνωση συμβαίνει με θορύβους που προέρχονται από αστικά περιβάλλοντα, που διευκολύνει τους μαθητές να επικεντρωθούν σε εργασίες.

Επιπλέον, η παρουσία περιοχών με βλάστηση θα μπορούσε να ενισχύσει τη χρήση του περιβάλλοντος για την άσκηση του αθλητισμού. Η τακτική άσκηση βοηθάει στη μείωση των επιπέδων πίεσης και μπορεί να βελτιώσει την απόδοση σε ορισμένες περιπτώσεις γνωστικούς τομείς, είναι πολύ πιθανό ότι οι μαθητές που φοιτούν σε σχολεία βυθισμένο σε ένα καταπράσινο περιβάλλον αισθάνονται πιο πρόθυμοι να παρακολουθήσουν τάξη και εύκολα να αφομοιώσει ό, τι μαθαίνουν, να μην αποσπάται η προσοχή και να έχουν καλά εκπαιδευμένο μυαλό για να παρακολουθήσουν.

Το περιβάλλον μας επηρεάζει περισσότερο από όσο νομίζαμε

Οι κοινωνικές και αστικές επιπτώσεις είναι περισσότερο ή λιγότερο προφανής: να αντικαταστήσει συγκεκριμένες βεράντες και του αστικού περιβάλλοντος από δασικές εκτάσεις θα μπορούσαν να επηρεάσουν θετικά τον τρόπο να παρακολουθήσει μαθήματα (και, παρεμπιπτόντως, τη βελτίωση της υγείας των μαθητών και των επαγγελματιών του σχολείου). Φυσικά, δεν είναι όλα τα σχολεία έχουν τη δυνατότητα ανοίγματος προς τα φυσικά πρέπει να βρίσκεται στο κέντρο των μεγάλων αστικών χώρων, αλλά και να κατευθύνει τις προσπάθειες για να τοποθετήσετε ακόμα και μερικές δασικές περιοχές λόγω σχολείο θα μπορούσε να είναι ένας γρήγορος και εύκολος τρόπος για να βοηθήσει τους νέους να εκπαιδεύουν καλύτερα τις ψυχικές τους ικανότητες.

Η παιδική ηλικία είναι μια εποχή που οι μικρότερες αλλαγές στο πλαίσιο μπορούν να έχουν ισχυρή επιρροή στην γνωστική ανάπτυξη, και η παραμονή κοντά σε περιοχές που δεν έχουν τροποποιηθεί από το ανθρώπινο εργατικό δυναμικό δεν χρειάζεται να είναι πολύ για να ρωτήσετε.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Dadvand, Ρ, Nieuwenhuijsen, Μ J., Esnaola, Μ, Forns, J., Basagaña, Χ, Alvarez-Pedrerol, Μ, et αϊ. (2015). Πράσινοι χώροι και γνωσιακή ανάπτυξη σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, PNAS, ηλεκτρονική διαβούλευση. doi: 10.1073 / pnas.1503402112