Είναι οι εκπαιδευτικές αξίες σε κρίση ή αλλάζουν;

Πριν από την οικονομική κρίση εξερράγη στα στόματά μας και ξεπεράστηκαν οι πολιτικές και κοινωνικές ατζέντες, βυθίσαμε πλήρως σε άλλες δύο κρίσεις. Από τη μία πλευρά, υπήρξε η οικολογική κρίση (όλα θα κινηθούν) και από την άλλη πλευρά είχαμε αυτό που δικαίως ονομάστηκε "κρίση αξιών".

Ο τελευταίος συχνά ερμηνεύεται από την απόχρωση του κινδύνου της λέξης κρίσης, υπονοώντας ότι οι αξίες διατρέχουν τον κίνδυνο εξαφάνισης, οδηγώντας σε ηθική αναρχία, και το καθήκον ήταν η διαφύλαξή τους. Ωστόσο, να θυμάστε ότι η "κρίση" σημαίνει επίσης "αλλαγή" και με αυτήν επίσης "ευκαιρία", και οι επόμενες γενιές θα μπορούσαν να βασίζονται σε ηθικά συστήματα και ηθικές κλίμακες πιο τελειοποιημένες από τις δικές μας..

Έτσι ... Τι συμβαίνει με τις εκπαιδευτικές αξίες? Εξελίσσονται με τέτοιο τρόπο ώστε να μην έχουμε ακόμη συνειδητοποιήσει τη μεταμόρφωσή τους ή να βρίσκονται σε διαδικασία διάλυσης σε τίποτα?

• Σχετικό άρθρο: "Οι 10 τύποι αξιών: αρχές που διέπουν τη ζωή μας"

Εκπαιδευτικές αξίες και αλλαγή γενιάς

Το πιο σημαντικό είναι αυτό οι επικρατούσες τιμές δεν εξαφανίζονται, υποβαθμίζονται ή αρχίζουν να συνυπάρχουν με νέες αναδυόμενες αξίες. Ένας βασικός παράγοντας αυτής της διαδικασίας είναι η άνοδος των κοινωνικών δικτύων, τα οποία επιτρέπουν την έκφραση και τη μετάδοση ορισμένων αξιών που συνήθως καταπίνονται από τα μέσα μαζικής ενημέρωσης και ευνοούν μια διαδικασία παγκοσμιοποίησης που συνεπάγεται την εισαγωγή και εξαγωγή των εν λόγω αξιών..

Επομένως, βρίσκουμε ένα άπειρο αξιών, όλοι νόμιμοι αλλά πολλοί αντιφατικοί ο ένας με τον άλλον, γεγονός που κάνει τις πράξεις και τα συναισθήματα του ίδιου προσώπου να μην είναι συνεπείς, οδηγώντας σε περιπτώσεις όπου υπάρχει μια γνωστή αδιαθεσία την ψυχολογία ως γνωστική ασυμφωνία και καθιστώντας πολύ δύσκολη την πολιτική ορθότητα σχεδόν σε οποιαδήποτε επίσημη ή κοινωνική κατάσταση.

Έτσι, είναι δύσκολο να μην πέσουμε σε ένα μεταμοντέρνο σχετικισμό που μας οδηγεί στο συμπέρασμα ότι ο καθένας και κανείς δεν έχει δίκιο και πέρα ​​από αυτό έναν ηθικό πόλεμο στον οποίο μπορώ να ομολογήσω ότι είναι λάθος, αλλά θα πολεμήσω πεισματικά για να υπερασπιστώ τις αξίες μου, γι 'αυτό τους επέλεξα.

Καταπολέμηση του σχετικισμού

Σε ακραίες περιπτώσεις, η λανθασμένη φύση ορισμένων αξιών συνήθως δικαιολογείται με αναφορά στα ανθρώπινα δικαιώματα. Ωστόσο, από αυτή τη σχετικιστική προοπτική, αυτά τα δικαιώματα δεν παύουν να είναι ο καρπός του μια συναίνεση που εξαρτάται από μια συγκεκριμένη κουλτούρα και χρόνο, τι θα τους απομάκρυνε ως αυθαίρετο.

Αυτός είναι ο λόγος που πολλοί τομείς σε ένα διάλυμα είναι στοχευμένη, και ότι είμαστε τυχεροί να έχουμε ένα ολόκληρο εκπαιδευτικό δίκτυο, με κτίρια, επαγγελματικά και πλήρως προσηλωμένη σε αυτό αφορά τους πολιτικούς, το οποίο μας δίνει μια μοναδική ευκαιρία να ενσταλάξει θετικές τιμές στα νεαρά μυαλά που θα αποτελέσουν το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού μας σε μόλις 15 ή 20 χρόνια. Έχουμε επιτύχει μια εκπαίδευση περιεχομένου και βρισκόμαστε στο δρόμο για την εκπαίδευση σε διαγωνισμούς, ίσως είναι καιρός να ξεκινήσουμε μια εκπαίδευση σε αξίες.

Πρέπει να διδάσκονται αξίες στο σχολείο?

Αναλύοντας το από την πρακτική πλευρά, η λειτουργία του σχολείου είναι να εγγυηθεί στους μαθητές όλες αυτές τις απαραίτητες ικανότητες στην κοινωνία στην οποία θα ενσωματωθούν που δεν είναι ασφαλισμένοι από μη τυπικά εκπαιδευτικά περιβάλλοντα. Δεδομένου του πολιτικού και κοινωνικού κόσμου στον οποίο ζούμε συγκρούσεις, θα λέγαμε ότι οι ίδιοι οι τιμές είναι θεμελιώδες και δεν λειτουργούν περίφημα, οπότε, μετά από αυτή τη λογική, ναι, φαίνεται ότι η ευθύνη πέφτει πίσω τα σχολεία.

Το ερώτημα των εκατομμυρίων δολαρίων είναι: ποιες είναι οι αξίες που επιλέγουμε; Εάν δεν θέλουμε να πέσουμε σε σχετικισμό, πρέπει να καθορίσουμε ποιες είναι οι βέλτιστες αξίες για την κοινωνία μας ... Σεβασμός, συντροφικότητα, αδελφοσύνη ... ? Μακάρι να ήταν τόσο εύκολο!

Προφανώς, αντιμετωπίζουμε αρκετά προβλήματα. Από τη μία πλευρά, θα πρέπει να καθορίσουν τις τιμές μέσα από συμπεριφορές και ιδέες που συνδέονται με αυτά, αλλά δεν μπορούμε να είμαστε σίγουροι ότι οι υπεύθυνοι για τον καθορισμό αυτών των τιμών δεν το πράττουν με την επιφύλαξη ορισμένων συμφερόντων, για να μην αναφέρουμε ότι οι τιμές ενσταλάξει προκαθορισμένες για τα ελαφριά νεανικά μυαλά εξακολουθεί να είναι μια κατήχηση των οποίων οι κίνδυνοι είναι εμφανείς στα βιβλία της ιστορίας. Τέλος, καθώς δεν ελέγξουμε τι συμβαίνει στα σχολεία σε άλλα κράτη, παραμένουμε χωρίς να είμαστε ασφαλείς από τον σχετικισμό.

Ωστόσο, υπάρχει ένα εργαλείο για τους πολίτες να ανταποκρίνονται προσαρμοστικά στο ηθικό περιβάλλον τους χωρίς να πέφτουν στην παρέμβαση. Να είστε δύσπιστοι με τις πληροφορίες που παρέχονται από τα ενδιαφερόμενα μέρη, αντίθετα από τα ίδια, εξετάστε τους λόγους που οδηγούν άλλους ανθρώπους να κάνουν αντίθετες λύσεις ... Δηλαδή, αναπτύξτε μια κριτική σκέψη.

Η σημασία της ανάπτυξης των δικών σας κριτηρίων

Η ανάπτυξη της κριτικής σκέψης στην κοινωνία μας είναι ζωτικής σημασίας για να διαμορφώσουμε αξίες χωρίς να εισέλθουμε στην κατήχηση, και η εκπαίδευση είναι ένα εργαλείο στη διάθεσή μας για ανυπολόγιστη δύναμη. Ίσως, αν αρχίσουμε να ακολουθούμε αυτό το μονοπάτι ας σταματήσουμε να βλέπουμε την κρίση των αξιών ως κίνδυνο, και μπορεί να παρατηρήσουμε όλο και λιγότερες συγκρούσεις μεταξύ κολεκτίβων που χωρίζονται μόνο από τέτοια ασήμαντα στοιχεία όπως τα χρώματα, η γεωγραφική θέση ... ή σημαίες.