Παραδοσιακό παιδαγωγικό ιστορικό μοντέλο και θεωρητικά-πρακτικές βάσεις

Τα εκπαιδευτικά συστήματα και ο τρόπος με τον οποίο αναπτύσσονται και εφαρμόζονται είναι ένα παραδοσιακό θέμα συζήτησης στο οποίο συμμετέχουν τόσο η παιδαγωγική όσο και η ψυχολογία, η φιλοσοφία και ακόμη και η πολιτική..

Ωστόσο,, Υπάρχει ένα μοντέλο που παραμένει παρά το πέρασμα του χρόνου και τις πολλές επικρίσεις: το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο. Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε την ιστορία και τα χαρακτηριστικά αυτού του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και τα κύρια πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του..

• Σχετικό άρθρο: "Οι 18 τύποι εκπαίδευσης: ιστορία, χαρακτηριστικά και ταξινόμηση"

Ποιο είναι το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο?

Επίσης γνωστό ως παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας o παραδοσιακό εκπαιδευτικό μοντέλο, το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο χαρακτηρίζεται από την έντονη διαφορά των ρόλων μεταξύ του μαθητή και του δασκάλου. Σε αυτό το είδος εκπαιδευτικού συστήματος ο φοιτητής είναι ένας παθητικός δέκτης πληροφοριών, ενώ όλο το βάρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας πέφτει στον δάσκαλο, ο οποίος πρέπει να είναι ειδικός στο θέμα.

Παρά την αρχαιότητα αυτού, έφτασε στην κορυφή κατά τη διάρκεια της Βιομηχανικής Επανάστασης, όπου το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο Διακρίθηκε για την εύκολη εφαρμογή του και για την παροχή δυνατότητας τυποποίησης της γνώσης, έτσι ώστε ένας μόνο εκπαιδευτικός να μπορεί να φροντίσει για την εκπαίδευση ενός μεγάλου αριθμού μαθητών.

Αυτοί ήταν μερικοί από τους λόγους για τους οποίους το σύστημα αυτό απέκτησε τη φήμη ότι έγινε το εκπαιδευτικό μοντέλο αναφοράς, το οποίο παραμένει μέχρι σήμερα και είναι αυτό που εφαρμόζεται ακόμη στη μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών κέντρων παγκοσμίως, ανεξάρτητα από το ακαδημαϊκού τίτλου.

Παρά τη δημοτικότητά της σε παρελθόν, το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο δεν εξαιρείται από την κριτική. Με το πέρασμα του χρόνου, οι ίδιοι οι φοιτητές και τα ίδια τα όργανα των καθηγητών ισχυρίζονται ότι αυτό έχει ξεπεραστεί. θεωρώντας ένα προβλέψιμο μοντέλο, ελάχιστα τόνωση και που χρειάζεται μια επείγουσα προσαρμογή στις νέες εποχές.

Ανάπτυξη και ιστορική περιήγηση

Το παιδαγωγικό μοντέλο στο οποίο ένας μελετητής ή ειδικός σε μια σειρά γνώσεων μεταδίδει τις γνώσεις του σε μια σειρά επιλεγμένων φοιτητών πηγαίνει πίσω στις παλιές ακαδημίες του Μεσαίωνα.

Σε όλη αυτή την ιστορική φάση, η γνώση ήταν κάτι που περιοριζόταν μόνο στη χριστιανική κοινότητα, συγκεκριμένα στους μοναχούς. Έτσι, αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα χαρακτηριζόταν από ισχυρή θρησκευτική και ηθική βάση.

Για μεγάλο χρονικό διάστημα, οι εκπαιδευτικές παραδόσεις περιορίζονταν στη θρησκευτική τάξη και δεν υπήρχε παρά το 18ο αιώνα μια πρώτη εκπαιδευτική επανάσταση.

Αυτή η επανάσταση προήλθε από το χέρι αυτού που μέχρι τώρα θεωρείται πατέρας της σύγχρονης εκπαίδευσης: John Amos Comenius. Αυτός ο φιλόσοφος, παιδαγωγός και θεολόγος τσεχικής καταγωγής δημιούργησε μια νέα εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που γρήγορα εξαπλώθηκε σε όλη την Ευρώπη και προκάλεσε το ενδιαφέρον όλων των κυβερνήσεων για την εκπαίδευση του λαού τους.

Ως αποτέλεσμα αυτής της επανάστασης προέκυψαν πολυάριθμες θεωρίες, συστήματα και μέθοδοι διδασκαλίας έτσι ώστε, με σκοπό την ομαδοποίηση, την ενοποίηση και τη γενίκευση αυτών των ιδεών, δημιουργήθηκε η πρώτη καρέκλα παιδαγωγικής. που αναπτύχθηκε από το Πανεπιστήμιο του Halle στη Γερμανία, το έτος 1770.

Μεταξύ των θεωρητικών αυτής της εποχής, ο Joseph Lancaster, δημιουργός του επιτηδευματικού ή αμοιβαίου διδακτικού κινήματος και Johan Heinrich Pestalozzi, εφάρμοσε τα ιδανικά του κινήματος του Διαφωτισμού στην παιδαγωγική..

Τέλος, με την άφιξη της Βιομηχανικής Επανάστασης, οι κυβερνήσεις είδαν στην παραδοσιακή παιδαγωγική μέθοδο την ευκαιρία να μεταδώσουν ταυτόχρονα τόσο την εκπαίδευση όσο και τις αξίες που θεωρούσαν επαρκείς για μεγάλο αριθμό ανθρώπων, για τις οποίες δημιουργήθηκαν πολυάριθμα σχολεία και κέντρα εκπαίδευση που διευκόλυνε την επέκταση της καθολικής εκπαίδευσης.

Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η ευκολία εφαρμογής αυτού του συστήματος και η δυνατότητα προσφοράς εκπαίδευσης σε ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού μετασχημάτισε το παραδοσιακό εκπαιδευτικό μοντέλο ως σύστημα αναφοράς, το οποίο οδήγησε στην τυποποίηση και εφαρμογή του στη μεγάλη πλειοψηφία των σχολείων.

Αυτή η τυποποίηση που συνέβη στα τέλη του 19ου αιώνα παραμένει σήμερα, που είναι το πιο πρακτικό εκπαιδευτικό σύστημα στον κόσμο.

Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του;?

Όπως περιγράφεται στην αρχή του άρθρου, Το κύριο χαρακτηριστικό του παραδοσιακού παιδαγωγικού μοντέλου είναι ότι βασίζεται στη βάση της μετάδοσης και της λήψης πληροφοριών και γνώσεων.

Σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, η καλύτερη μέθοδος εκπαίδευσης είναι εκείνη στην οποία ο δάσκαλος μεταδίδει τις γνώσεις του απευθείας στους μαθητές του, οι οποίοι αποτελούν ένα παθητικό στοιχείο στη μαθησιακή διαδικασία.

Στο παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο, το βάρος της μετάδοσης της εκπαίδευσης βασίζεται κυρίως στο σχήμα του δασκάλου, ο οποίος πρέπει να δημιουργήσει τις δικές του διδακτικές στρατηγικές και να παρουσιάσει τις γνώσεις του στον μαθητή.

Ωστόσο, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά που διακρίνουν το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο. Αυτά περιλαμβάνουν:

• Ο δάσκαλος δεν πρέπει μόνο να είναι ειδικός στον τομέα του, αλλά πρέπει επίσης να είναι σε θέση να μεταδίδει τις πληροφορίες με αποτελεσματικό τρόπο.
• Η λειτουργία των μαθητών είναι να προσπαθήσουν να κατανοήσουν και να απομνημονεύσουν τις πληροφορίες.
• Η μνήμη είναι το κύριο εργαλείο μάθησης του μαθητή.
• Ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές συνειδητοποιούν τη γνώση είναι μέσω της πρακτικής και της επανάληψης.
• Η αυτοπειθαρχία είναι η βασική απαίτηση για τους μαθητές.
• Οι εξετάσεις και οι δοκιμές αξιολόγησης επιτρέπουν στον καθηγητή να γνωρίζει αν οι μαθητές έχουν αποκτήσει τις γνώσεις.

Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα αυτού του συστήματος

Με το πέρασμα του χρόνου και την έρευνα στον τομέα της παιδαγωγικής, έχει ανακαλυφθεί ότι στο παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο δεν υπάρχουν όλα τα πλεονεκτήματα, Έχει επίσης κάποια ελαττώματα που ζητούν να τροποποιηθούν, καθώς και η προσαρμογή αυτού του συστήματος στις νέες εποχές.

Μεταξύ των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων αυτού του εκπαιδευτικού μοντέλου είναι:

1. Πλεονεκτήματα

• Επιτρέπει τη μετάδοση γνώσεων σε μεγάλο αριθμό ατόμων ταυτόχρονα, χωρίς την ανάγκη να έχουν πολλούς εκπαιδευτικούς πόρους.
• Δημιουργεί αυτοπειθαρχία και ευνοεί την ανάπτυξη προσωπικής προσπάθειας.
• Είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος μετάδοσης καθαρών δεδομένων, όπως ημερομηνίες και αριθμητικά δεδομένα.
• Δεν απαιτεί μια διαδικασία προσαρμογής στη διδασκαλία από τον μαθητή ή τον δάσκαλο.
• Ευνοεί τις διαδικασίες μνήμης.

2. Μειονεκτήματα

• Επικεντρώνεται μόνο στην απομνημόνευση πληροφοριών και όχι τόσο στην κατανόηση αυτού.
• Οι μέθοδοι αξιολόγησης δημιουργούν απογοήτευση και άγχος στους μαθητές.
• Η απομνημόνευση των δεδομένων δεν είναι συνήθως επωφελής για την ανάπτυξη δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για την αντιμετώπιση του πραγματικού κόσμου.
• Η περιέργεια και η δημιουργικότητα των σπουδαστών δεν διεγείρονται.
• Ενθαρρύνει τη σύγκριση και τον ανταγωνισμό μεταξύ των μαθητών, αντί της συνεργασίας και της συνεργασίας, που έχει αρνητική επίδραση στην αυτοεκτίμηση.
• Έχει αποδειχθεί ότι οι περισσότερες από τις γνώσεις που αποκτήθηκαν μέσω αυτής της μεθόδου καταλήγουν να ξεχαστούν με την πάροδο του χρόνου.