Ορισμός και χαρακτηριστικά της αντίληψης των ανθρώπων

Μελέτες σχετικά με την αντίληψη των ανθρώπων αποτελούσαν μια ανεξάρτητη περιοχή στα τέλη της δεκαετίας του 50 του 20ου αιώνα. Στην προηγούμενη δεκαετία ξεχωρίζουν τα εξής: Συμβολή του S. Asch: Αλλάζει την εστίαση ενδιαφέροντος από τη μελέτη της ακρίβειας στο σχηματισμό εντυπώσεων, στη μελέτη της διαδικασίας μέσω της οποίας σχηματίζονται αυτές οι εντυπώσεις. Μόνο μια επαρκής αντίληψη για το περιβάλλον που μας περιβάλλει, τόσο σωματική όσο και κοινωνική, επιτρέπει την προσαρμογή σε αυτό. Η αντίληψη περιλαμβάνει δύο διαδικασίες: Η κωδικοποίηση ή η επιλογή του τεράστιου όγκου των δεδομένων που προέρχονται από το εξωτερικό και uδοκιμάστε να προχωρήσουμε πέρα ​​από τις πληροφορίες που έχουμε συγκεντρώσει, να προβλέψουμε μελλοντικά γεγονότα και να αποφύγουμε ή να μειώσουμε την έκπληξη.

1. Ιστορική εξέλιξη της αντίληψης των ανθρώπων
2. Η αντίληψη των ανθρώπων
3. Ορισμός και χαρακτηριστικά της αντίληψης των ανθρώπων
4. Ορισμός σχηματισμού εντυπώσεων
5. Θεωρίες της αντίληψης των ανθρώπων

Ιστορική εξέλιξη της αντίληψης των ανθρώπων

Η τρέχουσα "Νέα εμφάνιση": Εισαγωγή των κινήτρων και των εμπειριών των παραληπτών στη διαδικασία αντίληψης του φυσικού κόσμου. Πείραμα των Bruner και Goodman: Τα παιδιά μεταξύ 10-11 ετών, το ήμισυ της υψηλής αγοραστικής δύναμης και τα άλλα μισά φτωχότερα, έπρεπε να προσαρμόσουν έναν φωτεινό κύκλο μεταβλητό σε μέγεθος διαφόρων νομισμάτων. Οι ομάδες ελέγχου, προσαρμόζουν τους κύκλους χαρτονιού.

Αποτελέσματα: Τα μεγέθη των πιο πολύτιμων νομισμάτων υπερεκτιμήθηκαν και τα πολύτιμα χέρια υποτιμήθηκαν. Η παραμόρφωση ήταν ισχυρότερη στα φτωχότερα παιδιά. Το θεμελιώδες στοιχείο αυτής της προσέγγισης είναι: Συλλάβετε το την αντίληψη ως επιλεκτική διαδικασία, πολύ πιο δυναμική και λειτουργική από ό, τι είχε υποτεθεί προηγουμένως.

Jones συνοψίστε το κύριες γραμμές και ερευνητικά κανάλια, από τα τέλη της δεκαετίας του '50, στο Μελέτες αντίληψης: Ο αντιληπτός ως αναγνώστης συναισθημάτων. Ο αντιληπτός ως καλός κριτής της προσωπικότητας. Ο αντιπρόσωπος ως ολοκληρωτής των πληροφοριών. Ο παραλήπτης ως αιτιώδης απόδοση. Ο αντιληπτός ως ηθοποιός.

Η αντίληψη των ανθρώπων

Διαδικασίες και φαινόμενα που αποτελούν το πεδίο μελέτης της "κοινωνικής γνώσης":

1. Η αντίδρασή μας σε όσους πλησιάζουν θα εξαρτηθεί από το αναγνώριση των συναισθημάτων τι κάνουμε (διάγνωση για τη διάθεσή σας). Αυτή η διάγνωση γίνεται με βάση την παρατήρηση του προσώπου του και άλλων μη λεκτικών σημάτων.
2. Εμείς θα δημιουργήσουμε μια εντύπωση για αυτό, για το οποίο θα ενώσουμε τα διάφορα πληροφοριακά στοιχεία που συλλέγουμε: φυσική εμφάνιση, φόρεμα, τρόπος ομιλίας, ελκυστική.
3. Θα εκτελέσουμε αιτιώδεις εξουσίες, δηλαδή, θα αναζητήσουμε κάποια αιτία για να εξηγήσουμε τη συμπεριφορά αυτού του προσώπου. Οι σκέψεις μας, τα συναισθήματα και οι συμπεριφορές μας σχετικά με αυτό το πρόσωπο, θα διαμεσολαβούνται από τον τύπο της αιτίας που αποδίδουμε στη συμπεριφορά τους.

Μια υποκείμενη δραστηριότητα σε όλες αυτές τις διαδικασίες είναι η χρήση των συστημάτων (οργανωμένα σύνολα γνώσεων που έχουμε σχετικά με τις καταστάσεις, τους ανθρώπους και τους εαυτούς μας).

Η αντίδρασή μας θα διαμεσολαβείται από τις διαδικασίες της κοινωνικό συμπέρασμα: μορφή σύμφωνα με την οποία επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες, την αποθηκεύουμε, την τοποθετούμε σε σχέση με άλλες πληροφορίες, την ανακτάμε και την εφαρμόζουμε στην προκειμένη περίπτωση.

Ορισμός και χαρακτηριστικά της αντίληψης των ανθρώπων

Οι μελέτες της αντίληψης των ανθρώπων και της αντίληψης των αντικειμένων ήταν στενά συνδεδεμένες.

Ομοιότητες μεταξύ της αντίληψης αντικειμένων και των ανθρώπων:

• Και οι δύο μορφές αντιλήψεων είναι δομημένες: Όταν τα αντιλαμβανόμαστε, δημιουργούμε μια εντολή. Μια μορφή οργάνωσης είναι η δημιουργία κατηγορίες. Στον κόσμο των αντικειμένων, οι κατηγορίες είναι σαφείς (ζωικός κόσμος, χρώματα). Όταν αντιλαμβανόμαστε ένα άτομο, έχουμε ένα πλήθος από κατηγορίες για να ταξινομήσει τη συμπεριφορά, την εμφάνισή τους και άλλες πληροφορίες: μπορούν να κατηγοριοποιηθούν ανάλογα με τη σωματική ελκυστικότητα τους, την προσωπικότητά τους, την καταγωγή τους, την καριέρα κολέγιο τους. Υπάρχουν άνθρωποι που χρησιμοποιούν σχεδόν αποκλειστικά ένα κατηγοριακό σύστημα ("φίλος-εχθρός", "ελκυστικό-μη ελκυστικό"). Ωστόσο, η πλειοψηφία θα βασίζεται σε μία ή περισσότερες κατηγορίες ανάλογα με το πλαίσιο ("ελκυστικό-μη ελκυστικό" σε περιπτώσεις σύνδεσης).
• Τόσο στην αντίληψη των αντικειμένων όσο και στην αντίληψη των ανθρώπων έχουμε την τάση να αναζητούμε τα αμετάβλητα στοιχεία των ερεθισμάτων που αντιλαμβανόμαστε (δεν υπάρχει ενδιαφέρον για επιφανειακές ή ασταθείς πτυχές).
• Οι αντιλήψεις μας για τα αντικείμενα και για τους άλλους έχουν νόημα. Heider και Simmel: Όταν οι άνθρωποι αντιλαμβάνονται φωτεινά σημεία κίνησης σε μια οθόνη συνήθως περιγράφουν "ένα σημείο που κυνηγάει ένα άλλο", "το τρίγωνο φεύγει από την πλατεία".

Διαφορές μεταξύ της αντίληψης των αντικειμένων και των ανθρώπων:

• Οι άνθρωποι θεωρούνται ως αιτιώδεις παράγοντες και τα αντικείμενα δεν είναι: Τα ανθρώπινα όντα σκοπεύουν να ελέγξουν το περιβάλλον, οπότε ο παράγοντας «εξαπάτησης» είναι σημαντικός για την αντίληψη των ανθρώπων (άσχετος με την αντίληψη των αντικειμένων).
• Οι άλλοι άνθρωποι είναι παρόμοιοι με εμάς, πράγμα που μας επιτρέπει να κάνουμε μια σειρά συμπερασμάτων που δεν μπορούμε να εκτελέσουμε στην περίπτωση των αντικειμένων. Αναπόφευκτα, η κοινωνική αντίληψη υπονοεί τον εαυτό.
• Η αντίληψη των ανθρώπων εμφανίζεται συνήθως σε αλληλεπιδράσεις που έχουν δυναμικό χαρακτήρα: όταν αντιλαμβανόμαστε ένα άλλο άτομο, αντιλαμβανόμαστε ταυτόχρονα.

  Snyder, Tanke και Berscheid ζήτησε από μια ομάδα φοιτητών πραγματοποίησε τηλεφωνική συνομιλία με ένα «ελκυστικό» κορίτσι (φωτογραφία), και μια άλλη ομάδα την ίδια εκτός από το ότι η κοπέλα δεν ήταν ελκυστικό.

  Αποτελέσματα: Τα παιδιά που σκέφτηκε να μιλάμε για «ελκυστική» κορίτσι ήταν πιο κοινωνικός, εξωστρεφής και τρυφερή και τα κορίτσια που μίλησε με τα παιδιά που σκέφτηκε ελκυστική, επίσης, ήταν πιο κοινωνικός, στοργικός και εξωστρεφής. Αυτό μπορεί να εξηγηθεί ως αντίδραση στη συμπεριφορά των συνομιλητών τους.

• Η αντίληψη των ανθρώπων είναι πιο περίπλοκη από την αντίληψη των φυσικών ερεθισμάτων, επειδή συνήθως έχουμε πολλές κρίσιμες ιδιότητες που δεν παρατηρούνται με γυμνό μάτι και είναι πιο δύσκολο να επαληθευτεί η ακρίβεια στην κοινωνική αντίληψη.

Ορισμός σχηματισμού εντυπώσεων

Η έρευνα του S. Asch:

¿Πώς οργανώνουμε τα παρατηρούμενα δεδομένα σε μια ενιαία και ενωμένη εικόνα?

Asch, ευνοεί μια αντίληψη Gestalt: τα διάφορα στοιχεία που διοργανώθηκε στο σύνολό της (Gestalt ή διαμόρφωση), έτσι ώστε κάθε χαρακτηριστικό επηρεάζει και επηρεάζεται από όλους τους άλλους, δημιουργώντας μια δυναμική εντύπωση. Ορισμένες λειτουργίες έχουν μεγαλύτερο αντίκτυπο σε άλλους. Είναι τα κεντρικά χαρακτηριστικά. Τα γνωρίσματα που παρουσιάζονται σε υποκείμενα ως περιγραφείς ενός ατόμου ονομάζονται γνωρίσματα διέγερσης. Τα γνωρίσματα στα οποία πρέπει να ταξινομηθεί το άτομο ερεθίσματος ονομάζονται γνωρίσματα απόκρισης. Επαλήθευση του μοντέλου από την Asch:

Μια ομάδα ατόμων έλαβε την περιγραφή ενός ατόμου που περιείχε διαφορετικά χαρακτηριστικά (χαρακτηριστικά γνωρίσματα ερεθίσματος) και μεταξύ των οποίων το χαρακτηριστικό "στοργικό".

Μια άλλη ομάδα έλαβε μια περιγραφή που περιείχε τα ίδια χαρακτηριστικά και το "κρύο" χαρακτηριστικό. Η μόνη διαφορά μεταξύ των δύο λιστών χαρακτηριστικών ήταν η "στοργική" και η "κρύα".

Αποτελέσματα:

• Οι δύο ομάδες απάντησαν διαφορετικά τόσο στη συγγραφή των σκίτσων (πιο θετική στην ομάδα που άκουσε την αγάπη) όσο και στην επιλογή των επίθετων.
• Όταν ο Asch παρουσίασε τα ίδια χαρακτηριστικά γνωρίσματα διέγερσης αλλά χρησιμοποιώντας "ευγενικό-ακατάστατο" (αντί για "στοργικό-κρύο), οι διαφορές ήταν ασθενέστερες.

Συμπεράσματα:

• "Η αγάπη και το κρύο" ήταν κεντρικά χαρακτηριστικά σε αυτό το πλαίσιο, χρησίμευαν ως οδηγός για την οργάνωση της πληροφορίας σε ένα συνεκτικό σύνολο: ορισμένα χαρακτηριστικά ανατέθηκαν στο στοργικό άτομο και το αντίθετο για να περιγράψει το ψυχρό άτομο. Αρκετά χαρακτηριστικά, δεν επηρεάζονται από τη στοργική / ψυχρή διακύμανση.
• Μια αλλαγή σε μία από τις ιδιότητες prodνα υπάρξει ουσιαστική τροποποίηση της συνολικής εντύπωσης.

  Αυτή η αλλαγή δεν πρέπει να συγχέεται με το "φωτοστέφανο": Όταν ένα θετικό χαρακτηριστικό τείνει να συσχετίζεται με άλλα θετικά χαρακτηριστικά και ένα αρνητικό χαρακτηριστικό που σχετίζεται με άλλα αρνητικά γνωρίσματα. Το φαινόμενο φωτοστέφανο Δεν μπορεί να εξηγήσει τα αποτελέσματα του Asch, επειδή η αλλαγή δεν συμβαίνει σε όλες τις ποιότητες (σε μια θετική κατεύθυνση σε περίπτωση ζεστή και αρνητικά στην περίπτωση των κρύο), αλλά περιορίζεται σε ορισμένα χαρακτηριστικά.

¿Τι εξαρτάται από το αν μια λειτουργία είναι κεντρική ή περιφερειακή;

Το περιεχόμενο και η λειτουργία μιας ποιότητας εξαρτάται από το πλαίσιο, δηλαδή από τα άλλα χαρακτηριστικά του ερεθίσματος.

• Σε ένα άλλο πείραμα στο οποίο εμφανίσθηκε το "στοργικό και κρύο" μαζί με μια άλλη ξεχωριστή λίστα των χαρακτηριστικών διέγερσης, αποδείχτηκε ότι ήταν τελείως εξαρτημένα ή περιφερειακά χαρακτηριστικά.

Δεν είναι ότι η ίδια ποιότητα μπορεί να είναι κεντρική ή περιφερειακή ανάλογα με το περιβάλλον, αλλά ότι, όταν μια συνάρτηση αλλάζει το πλαίσιο και περνά, για παράδειγμα, από το να είναι κεντρικό στο περιφερειακό, αλλάζει η σημασία του.

Η εργασία του Asch ξεκίνησε δύο σημαντικές κατευθύνσεις έρευνας:

1. Αναφέρεται στους τρόπους επεξεργασίας των πληροφοριών (ενσωμάτωση των πληροφοριών).
2. Αναφέρεται στο σχέση μεταξύ των χαρακτηριστικών διέγερσης και των χαρακτηριστικών απόκρισης. Απελευθερωμένος στις υποθετικές θεωρίες της προσωπικότητας.

Θεωρίες της αντίληψης των ανθρώπων

Θεωρίες της αντίληψης των ανθρώπων

1. Σχεσιακά μοντέλα τάσεων.
2. Γραμμικά μοντέλα συνδυασμού.
3. Μοντέλο Fiske και Neuberg

Σχεσιακά μοντέλα τάσεων:

• Αυτοί αντιστοιχούν στο Η αντίληψη Gestalt της Asch: όλα τα στοιχεία συνδυάζονται για να παράγουν ένα μοναδικό σημαντικό gestalt.
• Κάθε χαρακτηριστικό έχει μια έννοια που δεν είναι ανεξάρτητη από την έννοια των άλλων χαρακτηριστικών.
• Όταν το άτομο λαμβάνει ασυνεπείς πληροφορίες, μπορεί να κάνει δύο πράγματα:
• Αλλάξτε την έννοια των χαρακτηριστικών ( «ευτυχής» έχει την ίδια έννοια που συνοδεύεται από «χαζή και ήσυχο» από το «ζεστό και χαλαρό.» Αυτή η αλλαγή συμβαίνει για πρώτη φορά στην περιγραφική διάσταση και, στη συνέχεια, στις αξιολογικές ( «Happy» έχει την τιμή πιο θετική στη δεύτερη περίπτωση).
• Infer νέα χαρακτηριστικά που μειώνουν τις αντιφάσεις.

Μοντέλα γραμμικού συνδυασμού:

• Τα πληροφοριακά στοιχεία δεν αλλάζουν το νόημά τους, αλλά μάλλον συνδυάζουν, προσθέτουν, υπολογίζουν κατά μέσο όρο ή πολλαπλασιάζονται, έτσι ώστε η προκύπτουσα εντύπωση να είναι το αποτέλεσμα του συνδυασμού προσθέτων ορισμένων ιδιοτήτων του ερεθίσματος.
• Η αξία κάθε χαρακτηριστικού είναι ανεξάρτητη από την αξία των άλλων.
• Υπάρχει μια διάσταση κατά την οποία μπορεί να τοποθετηθεί οποιοδήποτε είδος ερέθισμα (αξιολογικής διάστασης).

1. Μοντέλο αθροίσματος: Η τελική εντύπωση είναι το αποτέλεσμα του αθροίσματος των τιμών κάθε χαρακτηριστικού χωριστά.
2. Μέσο μοντέλο: Η τελική εντύπωση θα είναι ο αριθμητικός μέσος όρος των τιμών καθενός από τα χαρακτηριστικά ξεχωριστά (καλύτερο μοντέλο από το προηγούμενο).
3. Μοντέλο του σταθμισμένου μέσου όρου: Ο Anderson διατύπωσε αυτό το μοντέλο για να ξεπεράσει τους επεξηγηματικούς περιορισμούς του προηγούμενου.

Η αρχική εντύπωση (Io) είναι ένα είδος γενική προκατάληψη που χρησιμοποιούμε στις αντιλήψεις μας. Μπορεί να είναι ευνοϊκή, δυσμενή ή ουδέτερη.

Po (βάρος ή σημασία της αρχικής εντύπωσης), Εξαρτάται από πολλούς παράγοντες, αλλά ένας από τους σημαντικότερους είναι ο αριθμός ή η σημασία των πληροφοριακών στοιχείων που συνθέτουν την εντύπωση (όσο περισσότερο γνωρίζει κάποιος, τόσο μικρότερη είναι η αρχική εντύπωση).

Ένας τρόπος για την επίλυση του συμβάντος σε ένα αντιφατικό κίνητρο πληροφόρησης θα ήταν να απορριφθεί η ασυνέπεια, δίνοντας μικρότερο βάρος στα χαρακτηριστικά που είναι αντιφατικά. Εμφανίζεται βασικά στην εκτιμητική διάσταση.

Αρκετές μελέτες υποστηρίζουν τόσο τα μοντέλα γραμμικού συνδυασμού όσο και τη σύλληψη Gestalt της Asch.

Ostrom: "Τόσο το μέσο μοντέλο όσο και η αλλαγή της σημασίας χρειάζονται εσωτερική διασαφήνιση πριν εξηγήσουμε τη διαδικασία σχηματισμού εντυπώσεων".

Υπάρχουν αποτελέσματα που είναι δύσκολο να εξηγηθούν ως "Αρνητικό αποτέλεσμα του πλαισίου": Εμφανίζεται όταν ένα θετικό γνώρισμα ("μητέρα") συνδέεται με ένα άλλο αρνητικό ("σκληρό"), με αποτέλεσμα μια εξαιρετικά αρνητική εντύπωση.

Το μέσο μοντέλο, αναγνωρίζοντας ότι το βάρος κάθε χαρακτηριστικού μπορεί να διαφέρει από το ένα πλαίσιο στο άλλο (αν και όχι την αξία του), επιτρέπει μια σχεδόν απεριόριστη ευελιξία στο σχηματισμό εντυπώσεων.

Μοντέλο Fiske και Neuberg:

• Συνδέει τη θέση του Asch με μοντέλα γραμμικού συνδυασμού.
• Οι άνθρωποι δημιουργούν εμφανίσεις με δύο τρόπους: ανάλογα με τις ενημερωτικές και κινητήριες συνθήκες.
  • Μερικές φορές κυριαρχούν τα σχέδιά μας ή προηγούμενες κατηγορίες, όπως προτείνεται από το ολιστικό μοντέλο της Asch.
  • Σε άλλες, οι πληροφορίες που ελήφθησαν, όπως σε μοντέλα γραμμικού συνδυασμού.
• Όταν αντιλαμβανόμαστε ένα άτομο:
  1. Κάνουμε μια γρήγορη και ασυνείδητη αρχική κατηγοριοποίηση. Αν το άτομο δεν μας ενδιαφέρει, η διαδικασία τελειώνει εδώ. Εάν είναι προς το συμφέρον μας, θα παρουσιάσουμε την προσοχή στα πληροφοριακά στοιχεία που παρουσιάζουν.
  2. Επιβεβαίωση κατηγοριοποίησης.
  3. Ανακατηγοριοποίηση.
  4. Ενσωμάτωση "κομμάτι με κομμάτι" των διαφόρων πληροφοριακών στοιχείων (έφτασε μόνο σε περίπτωση αποτυχίας των προηγούμενων δυνατοτήτων).

Αυτό το άρθρο είναι καθαρά ενημερωτικό, στην ηλεκτρονική ψυχολογία δεν έχουμε την ικανότητα να κάνουμε μια διάγνωση ή να προτείνουμε μια θεραπεία. Σας προσκαλούμε να πάτε σε ψυχολόγο για να αντιμετωπίσετε την περίπτωσή σας ειδικότερα.

Αν θέλετε να διαβάσετε περισσότερα άρθρα παρόμοια με Ορισμός και χαρακτηριστικά της αντίληψης των ανθρώπων, Σας συνιστούμε να εισάγετε την κατηγορία Κοινωνικής Ψυχολογίας και Οργανισμών.