Το πείραμα του κλέφτη κλέφτης δημιουργεί συγκρούσεις από το τίποτα

Συχνά αναρωτιόμαστε πώς μπορεί να υπάρξουν τόσες πολλές κοινωνικές συγκρούσεις. Τόσοι πολλοί πόλεμοι που έχουν συμβεί στην ανθρωπότητα, τόσες πολλές εθνικές ή θρησκευτικές συγκρούσεις, τόσα πολλά προβλήματα συνύπαρξης ή συνεργασίας μεταξύ ανθρώπων. Το πείραμα του κλέφτη του κλέφτη είναι ένας τρόπος για να καθαρίσετε όλες αυτές τις αμφιβολίες, με εκπληκτικά αποτελέσματα.

Αυτό το είδος της μελέτης αναπτύχθηκε στα μέσα του εικοστού αιώνα, δίνοντας αμέσως μετά τον Δεύτερο Παγκόσμιο Πόλεμο, κατά την οποία εμφανίστηκαν πολλές ψυχοκοινωνική πειράματα που έδωσε απαντήσει σε πολλά ερωτήματα που προκύπτουν από τη σύγκρουση.

Τι είναι το πείραμα του κλέφτη του κλέφτη?

Το πείραμα των κλεφτών κλέφτης πραγματοποιήθηκε στις Ηνωμένες Πολιτείες, κοντά στην Οκλαχόμα και σχεδιάστηκε για να ανιχνεύει τις προκαταλήψεις και τα ιδεολογικά βάρη που φέρνουν τα άτομα μαζί τους στους ώμους, προκαλώντας συχνά τα σοβαρότερα προβλήματα όπως η ξενοφοβία, η misogyny και η ομοφοβία. Η μισαλλοδοξία "του άλλου", εν συντομία. Υπάρχει ένα είδος μάντρα "αυτά εναντίον μας" με το οποίο συχνά νομίζουμε ότι δεν αισθανόμαστε ταυτισμένοι.

Τότε ήταν δύο καθηγητές από το Πανεπιστήμιο της Οκλαχόμα στις Ηνωμένες Πολιτείες, Muzafer Sherif και Carolyn Sherif, εκείνοι που είχαν την ιδέα να κάνουν αυτή την έρευνα. Για αυτό, επέλεξαν δύο ομάδες παιδιών ηλικίας μεταξύ 10 και 11 ετών Δεν υπάρχει ιστορικό συγκρούσεων, σταθερές οικογένειες και σωστή παιδική ηλικία για να αποφεύγονται οι εξωτερικές συνθήκες.

Πρώτα απ 'όλα, κανένα από τα μέλη και των δύο ομάδων (συνολικά 24 παιδιά) είχαν προηγούμενη γνώση του πειράματος, και κανένας από αυτούς δεν γνώριζαν ή είχαν περάσει από τότε που επιλέγονται από διαφορετικά σχολεία. Είναι σημαντικό να επιμείνετε σε αυτό το τμήμα για την επιτυχή ολοκλήρωση του πειράματος.

Οι 3 φάσεις της μελέτης

Ένας τόπος επιλέχθηκε στο ανοικτό πεδίο, στη φύση. Είναι το ιδανικό μέρος για να κατεβάσετε οποιοδήποτε κοινωνικό στίγμα, έναν τρόπο να εξισορροπήσετε το άτομο με τα υπόλοιπα από το γεγονός ότι φοράτε τα ίδια ρούχα, μοιράζεστε έναν παρόμοιο χώρο και σεβαστείτε γι 'αυτό..

Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στο γνωστό φυσικό πάρκο της σπηλιάς των κλεφτών (Οκλαχόμα, ΗΠΑ), και από εκεί προέρχεται το όνομά του. Μόλις ανέβαιναν στο έδαφος, οι δάσκαλοι εντελώς τυχαία διαιρούσαν τα παιδιά σε δύο ομάδες, που ονομάζονταν Ομάδα Α και Ομάδα Β.

1. Αίσθημα ταυτότητας

Σε αυτή την πρώτη φάση ή στάδιο του πειράματος, οι συγγραφείς είναι υπεύθυνοι για να ενθαρρύνουν την αίσθηση ότι ανήκουν σε μια ομάδα μέσω κοινών δραστηριοτήτων όπως κολύμπι, πεζοπορία ή εύρεση ξύλου για τις φωτιές. Εν ολίγοις, δραστηριότητες που ενισχύουν τις διαπροσωπικές σχέσεις.

2. Φάση σύγκρουσης

Στο δεύτερο στάδιο του πειράματος των κλεφτών των σκαφών, οι δάσκαλοι εισήγαγαν στοιχεία ή καταστάσεις τριβής μεταξύ των δύο συμμετεχουσών ομάδων, διαφοροποιώντας τα γεγονότα που θα προκαλούσαν συγκρούσεις. Η λεκτική αντιπαράθεση αύξησε την παρουσία της, και τα παιδιά ρητά ζήτησαν ανταγωνιστικές δραστηριότητες για να δουν ποιος ήταν καλύτερος.

3. Φάση συνεργασίας

Έκπληκτος από το πόσο εύκολη ήταν η φάση τριβής, Αποφάσισαν να την διακόψουν και να προχωρήσουν γρήγορα στη φάση της συμφιλίωσης. Για το σκοπό αυτό, οι ερευνητές πήραν τον πόνο να διεξάγουν δραστηριότητες με κοινό στόχο την εξάλειψη των τεχνητών προκαταλήψεων που είχαν δημιουργηθεί. Ένας φανταστικός πράκτορας εισήχθη ο οποίος ήθελε να θέσει τέρμα στα βρώσιμα του αποθέματα.

Και πάλι, τα αποτελέσματα ήταν και πάλι σημαντικά. Ομάδες Α και Β αποφάσισαν να ακυρώσουν τις διαφορές τους για να πολεμήσουν έναν μόνο εχθρό. Εκτός από την πορεία προς την ίδια κατεύθυνση, οι κινήσεις αλληλεγγύης και αδελφότητας που υπήρχαν μεταξύ τους αυξάνονταν επίσης. Ο κακός δεν ήταν πια "ο άλλος".

Αποκαλύπτοντας τα αποτελέσματα

Και τι καλό είναι το πείραμα της σπηλιάς των κλεφτών; Αυτός ο τύπος έρευνας στοχεύει να ξεκαθαρίσει μερικά άγνωστα που συχνά θέτουμε. Τα αποτελέσματα της προαναφερθείσας περίπτωσης έδειξαν περίεργα δεδομένα, ειδικά λαμβάνοντας υπόψη ότι οι συμμετέχοντες ήταν άνθρωποι χωρίς ειδική προδιάθεση για σύγκρουση.

Οι δάσκαλοι ήταν συγκλονισμένοι από την ευκολία με την οποία οι ομάδες ήρθαν να δημιουργήσουν ένα αίσθημα μίσους προς τους άλλους. ** Το άκρο της μη θέλοντας να καθίσετε μεταξύ τους κατά το μεσημέρι, αποφεύγοντας κάθε είδους περικύκλωση, συμπεριλαμβανομένης της οπτικής επαφής. Όπως συζητήσαμε προηγουμένως, η φάση αυτή έπρεπε να μειωθεί.

Από την άλλη πλευρά, η συνεργασία με την αντιπαράθεση επεκτάθηκε με την ίδια ταχύτητα. Τι μας λέει αυτό; Καλό, σίγουρα ο άνθρωπος είναι πιο εύχρηστος από ό, τι πιστεύουν πολλοί άνθρωποι, ένα φαινόμενο που οι κυβερνητικές, οικονομικές και επιστημονικές τάξεις εκμεταλλεύονται πολύ καλά. Αρκεί να πούμε ότι κάτι είναι κακό ή καλό να το πιστέψεις.