Η θεωρία των σχεσιακών πλαισίων του Hayes

Η γλώσσα είναι μια από τις σημαντικότερες ικανότητες για τον άνθρωπο. Είναι μέρος του τρόπου επικοινωνίας μας και ακόμη και των διαδικασιών σκέψης μας (τελικά, όταν το λογομαίζουμε συνήθως μέσω της υποεστιακής ομιλίας). Αυτή η δεξιότητα έχει μελετηθεί από πολύ διαφορετικές απόψεις και θεωρητικά ρεύματα. Πώς θα το αποκτήσουμε; Πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε σχέσεις ανάμεσα στο σύμβολο και την πραγματικότητα ή ανάμεσα σε δομές ή έννοιες?

Μερικά από τα ρεύματα που έχουν τεθεί σε αυτές τις ερωτήσεις είναι ο behaviorism και τα παράγωγά του και από αυτή την άποψη έχουν αναπτύξει διαφορετικές θεωρίες που μπορούν να το εξηγήσουν. Μία από αυτές είναι η θεωρία των σχετικών πλαισίων του Hayes.

• Σχετικό άρθρο: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"

Μια θεωρία που βασίζεται στον behaviorism

Η θεωρία των σχεσιακών πλαίσια Steven C. Hayes είναι μια προσπάθεια να προσφέρει μια εξήγηση στο γιατί είμαστε σε θέση να εκτελέσει τις διάφορες ενώσεις μεταξύ γλώσσας και πραγματικότητας, που επηρεάζουν τόσο τις γνωστικές και επικοινωνίας διεργασιών. Είναι επομένως μια θεωρία που διερευνά και προσπαθεί να εξηγήσει τη γλώσσα, τη γνώση και τη σχέση μεταξύ των δύο.

Να είστε μέρος του μια αντίληψη που προέρχεται από τη λειτουργική προετοιμασία και την ανάλυση συμπεριφοράς, με την πρόκληση να προσπαθήσουμε να εξηγήσουμε την πολυπλοκότητα της γλώσσας και της σκέψης ως αποτέλεσμα της συσχέτισης μεταξύ των συμπεριφορών μας και των συνεπειών αυτών. Σε αντίθεση με την κλασική συμπεριφορισμού και πρώτες εκδόσεις των τηλεφωνητών σε αυτή τη θεωρία βασίζεται στην ιδέα ότι κάθε λέξη, την απόκτηση της έννοια, πιστεύεται ή γνωστική διαδικασία θεωρείται μια πράξη ή συμπεριφορά που αποκτώνται μέσω της μάθησης σε όλη τη ζωή μας.

• Σχετικό άρθρο: "Η θεωρία της Paul Watzlawick για την ανθρώπινη επικοινωνία"

Αυτή είναι η θεωρία των συσχετιστικών πλαισίων του Hayes

Για τη θεωρία των συσχετιστικών πλαισίων του Hayes, η γνωστική και γλωσσική μας ικανότητα αρχίζει από την ύπαρξη σχεσιακών συμπεριφορών, δηλαδή για ψυχικές πράξεις στις οποίες αναφερόμαστε σε ποικίλες πληροφορίες ή ερεθίσματα. Η σχεσιακή συμπεριφορά είναι αυτό που μας επιτρέπει να δημιουργούμε δίκτυα πνευματικών περιεχομένων, γνωστά ως σχεσιακά πλαίσια.

Δημιουργία σχεσιακών πλαισίων

Η αρχή αυτών των δικτύων βρίσκεται στο στάδιο προετοιμασίας. Μαθαίνουμε να συσχετίζουμε μια λέξη ή ένα σύνολο ήχων σε ένα στοιχείο, όπως η λέξη μπάλα σε μια μπάλα. Αυτό το γεγονός είναι απλό και μας επιτρέπει να δημιουργήσουμε μια σχέση μεταξύ των δύο ερεθισμάτων. Σε αυτή τη σχέση καθιερώνεται μια ισοδυναμία μεταξύ των δύο ερεθισμάτων. Η λέξη ισοδυναμεί με τη σημασία, και αυτό με τη λέξη.

Αυτή η ιδιότητα είναι γνωστή ως αμοιβαία σύνδεση. Επιπλέον, αυτά τα ίδια ερεθίσματα μπορούν να συνδυαστούν με άλλα και από αυτή τη σχέση εξαγάγετε την πιθανή σχέση μεταξύ των προηγουμένως συνδεδεμένων ερεθισμάτων, που ονομάζεται επίσης συνδυαστική σύνδεση. Με τη σειρά τους, αυτές οι σχέσεις πρόσληψη μπορεί να προκαλέσει αλλαγές και παραλλαγές που δημιουργούνται κατά τη χρήση και το νόημα του ερεθίσματος εν λόγω, προκαλώντας μια συνάρτηση μετασχηματισμού αυτών όπως αυτά αποκτώνται όλο και περισσότερα παραδείγματα των διαφορετικών σχέσεων μεταξύ ερεθισμών.

Κατά τη διάρκεια της ανάπτυξης μας μαθαίνουμε σταδιακά να ανταποκριθεί στις διαφορετικές αντιστοιχίες που παρατηρούνται κατά μήκος της ανάπτυξής μας, και τελικά ο άνθρωπος είναι σε θέση να δημιουργήσει ένα δίκτυο σχέσεων ή σχέσεων πλαίσιο, η βάση που μας επιτρέπει να μάθουν, να ενισχύουν και να κατανοούν όλο και περισσότερο την γλώσσα και τη γνώση μας.

Για παράδειγμα, μαθαίνουμε ότι μια συγκεκριμένη λέξη έχει μια συνέπεια σε μια δεδομένη χρονική στιγμή και την πάροδο του χρόνου βλέπουμε ότι αλλού έχει και άλλες, έτσι ώστε να συνδέουν εταιρικές σχέσεις και τη δημιουργία νέων ερμηνείες και τις λειτουργίες της γλώσσας και της σκέψης.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Συμπεριφορισμός και κονστρουκτιβισμός στην ψυχολογία: θεωρητικές βάσεις και διαφορές"

Από πού προέρχονται τα σχεσιακά πλαίσια;?

Επομένως, το σχεσιακό πλαίσιο θα είναι ένα δίκτυο σχέσεων που θα εδραιωθεί και θα ενισχυθεί από τα συμφραζόμενα στοιχεία. Αυτές οι σχέσεις είναι αυθαίρετες, όχι πάντα ανάλογα με το ίδιο το ερέθισμα και τα χαρακτηριστικά του, αλλά με τις σχέσεις που έχουμε κάνει ανάμεσα σε αυτό και άλλα ερεθίσματα.

Το σχεσιακό πλαίσιο δεν φαίνεται από το τίποτα, αλλά παράγεται από την επεξεργασία πληροφοριών από το περιβάλλον και το κοινωνικό πλαίσιο. Μαθαίνουμε τα διαφορετικά κλειδιά που μας επιτρέπουν να εδραιώσουμε αυτές τις σχέσεις με έναν τρόπο που κατανοούμε εάν αντιμετωπίζουμε παρόμοια, διαφορετικά ή συγκρίσιμα ερεθίσματα.

Για παράδειγμα μπορεί να ξεκινήσει από τη χρήση ιεραρχιών, διασυνδέσεων χωροχρόνου, του εργασιακού, οικογενειακού ή κοινωνικού περιβάλλοντος ή της παρατήρησης των επιπτώσεων της συμπεριφοράς του καθενός ή των άλλων. Αλλά δεν συμμετέχει μόνο το μέσο, ​​αλλά υπάρχει και επιρροή από πλευράς πτυχών όπως η βούλησή μας ή η πρόθεση που πρέπει να κάνουμε, να πούμε ή να σκεφτούμε κάτι.

Έτσι μπορούμε να μιλάμε για το σχεσιακό πλαίσιο ως το σύνολο των κλειδιών που υποδηλώνουν το νόημα και τον τύπο της σχέσης μεταξύ ερεθισμάτων. Έχουμε επίσης ένα λειτουργικό πλαίσιο, το οποίο ξεκινά από την ίδια την ψυχή και που προκαλεί ότι από το μυαλό μας μπορούμε να επιλέξουμε το νόημα που θέλουμε να το δώσουμε ανεξάρτητα από το ίδιο το μέσο.

Ιδιότητες σχεσιακών πλαισίων

Αν και συζητήσαμε το σύνολο των ιδιοτήτων που επιτρέπουν τη δημιουργία ενός σχεσιακού πλαισίου, αυτά τα πλαίσια έχουν επίσης ενδιαφέρουσες ιδιότητες που πρέπει να ληφθούν υπόψη..

Ως αποτέλεσμα του τις διαδικασίες εκπαίδευσης και εκπαίδευσης, Πρέπει να σημειωθεί ότι τα σχεσιακά πλαίσια είναι κατασκευές που αποκτώνται σε όλη την ανάπτυξη και που αναπτύσσονται επίσης με την πάροδο του χρόνου καθώς προστίθενται νέες σχέσεις και ενώσεις..

Με αυτή την έννοια, τονίζει επίσης το γεγονός ότι είναι πολύ ευέλικτα και τροποποιήσιμα δίκτυα. Μετά από όλα, ο μετασχηματισμός των λειτουργιών των ερεθισμάτων ενεργεί συνεχώς και μπορεί να εισάγει αλλαγές.

Τέλος, το σχεσιακό πλαίσιο μπορεί να ελεγχθεί τόσο πριν όσο και μετά την εμφάνισή του, ανάλογα με το αν το άτομο εκτίθεται σε διαφορετικές διεγέρσεις των οποίων οι συνέπειες χειρίζονται ή καθιερώνουν. Αυτή η τελευταία πτυχή είναι ένα μεγάλο πλεονέκτημα κατά την εκτέλεση διαφορετικών τύπων θεραπείας, όπως για παράδειγμα στην ψυχολογική θεραπεία σε περιπτώσεις ατόμων με ψυχικές διαταραχές.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Θεραπεία αποδοχής και δέσμευσης (ACT): αρχές και χαρακτηριστικά"

Καταρτίζονται πρότυπα λειτουργίας

Η δημιουργία σχεσιακών πλαισίων επιτρέπει στον άνθρωπο να προσθέτει και να συνδέει τις διαφορετικές έννοιες και σημασίες που εμφανίζονται στη ζωή του. Τα διαφορετικά πλαίσια σχέσεων είναι επίσης συνδεδεμένα μεταξύ τους έτσι ώστε να κατανοηθεί η διέγερση, έτσι ώστε η σκέψη και η γλώσσα μας γίνονται όλο και πιο πολύπλοκες.

Από αυτή τη γλώσσα και τις σχέσεις που δημιουργούνται μεταξύ των ερεθισμάτων, δημιουργούμε αναλλοίωτα και συμπεριφορικά πρότυπα από τα οποία μπορούμε να ρυθμίσουμε τη συμπεριφορά μας και να προσαρμόσουμε στο περιβάλλον με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Και όχι μόνο η συμπεριφορά μας, αλλά παράγουμε ταυτότητα, προσωπικότητα και τρόπο να βλέπουμε τον εαυτό μας και τον κόσμο.

Σύνδεση με την ψυχοπαθολογία

Ωστόσο, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι οι σχέσεις μεταξύ των λέξεων και ερεθίσματα μπορεί να οδηγήσει σε σχεσιακές πλαίσια επιβλαβείς για τον ίδιο ή υπόκεινται σε υπερβολικά χαλαρούς κανόνες ή άκαμπτη συμπεριφορά που μπορεί να οδηγήσει στην παράγεται που πάσχουν από διαφορετικές ψυχικές διαταραχές, αυτή είναι η εξήγηση ότι η θεωρία δίνει στις διάφορες διαταραχές και την προέλευση των θεραπειών αξιοσημείωτης επιτυχίας επί του παρόντος ως αποδοχή και δέσμευση.

Και είναι ότι κατά τη διάρκεια της ανόδου μπορεί να δημιουργηθεί από το λειτουργικό πλαίσιο ενός δικτύου οργανώσεων που προκαλούν ο ασθενής πάσχει η σκέψη ότι η συμπεριφορά ενός ατόμου δεν έχει καμία επίδραση στο μέσο, ​​το μέσο είναι ένα αφιλόξενο τόπο και ζημιογόνο ή ότι το ίδιο το θέμα έχει κακή εκτίμηση για τον εαυτό του.

Μπορούν επίσης να δημιουργηθούν Αρνητικές κατηγοριοποιήσεις που προκαλούν πτυχές όπως τα στερεότυπα ή την έλλειψη αίσθησης του ανήκειν. Δημιουργεί επίσης την ανάγκη να ελέγχεται το περιβάλλον ή ο αγώνας για να διατηρηθούν οι ισοδυναμίες και τα πρότυπα που δημιουργούνται από την ίδια τη γλώσσα μέσω των σχεσιακών πλαισίων και της δικής τους συμπεριφοράς. Όλα αυτά μπορούν να δημιουργήσουν ότι αξιολογούμε τον κόσμο ή τον εαυτό μας με έναν προσαρμοστικό και δυσλειτουργικό τρόπο.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Barnes-Holmes, ϋ.; Rodríguez, Μ. And Whelan, R. (2005). Η θεωρία των σχεσιακών πλαισίων και η πειραματική ανάλυση της γλώσσας και της γνώσης. Revista Latinoamericana de Psicología, 37 (2). 225-275.

• Hayes, S.C., Barnes-Holmes, D. & Roche, Β. (Eds.). (2001). Σχεσιακή Θεωρία Πλαίσιο: Μια Post-Skinnerian περιγραφή της ανθρώπινης γλώσσας και της γνώσης. Νέα Υόρκη: Plenum Press.

• Gómez-Martin, S.; López-Ríos, F.; Mesa-Manjón, Η. (2007). Θεωρία σχεσιακών πλαισίων: μερικές συνέπειες για την ψυχοπαθολογία και την ψυχοθεραπεία. International Journal of Clinical and Health Psychology, 7 (2). 491-507. Ισπανική Ένωση Ψυχολογίας Συμπεριφοράς. Γρανάδα, Ισπανία.