5 πράγματα που δεν γνωρίζατε για την ανθρώπινη νοημοσύνη

Η έννοια της ανθρώπινης νοημοσύνης παραμένει, ακόμα και σήμερα, αντικείμενο αντιπαράθεσης μέσα στην επιστήμη. Οι θεωρητικοί και οι ερευνητές δεν καταλήγουν σε συμφωνία για το τι είναι και πώς μπορεί να μετρηθεί.

Ωστόσο, υπάρχει κάποια συναίνεση ότι η νοημοσύνη σχετίζεται με την ικανότητα αναζήτησης και χρήσης προς όφελός μας των πληροφοριών που χρειαζόμαστε για την επίλυση των προβλημάτων που αντιμετωπίζουμε..

• Σχετικό άρθρο: "Οι θεωρίες της ανθρώπινης νοημοσύνης"

Περιέργεια για την ανθρώπινη νοημοσύνη

Ας δούμε τώρα πέντε πράγματα που πιθανώς δεν γνωρίζατε για την ανθρώπινη νοημοσύνη.

1: Οι δοκιμές δεν μετρούν τις πληροφορίες σε απόλυτους αριθμούς

Σε όλη την ιστορία, Πολλές δοκιμές έχουν αναπτυχθεί για να μετρήσουν τις γνωστικές ικανότητες που είναι εγγενείς στην νοημοσύνη. Δύο από αυτά τα όργανα είναι η δοκιμασία Weschler Intelligence Test και η δοκιμασία των προοδευτικών πινάκων Raven. Και οι δύο έχουν την ιδιαιτερότητα ότι έχουν μια ευρεία επιστημονική βιβλιογραφία που τις υποστηρίζει και έχουν επίσης μια καλή συσχέτιση μεταξύ τους. Το τελευταίο σημαίνει ότι είτε θα πάρουν μια δοκιμή είτε την άλλη, και οι δύο θα έχουν πολύ παρόμοια αποτελέσματα.

Αντίθετα, οι δοκιμές που συχνά προσφέρονται από τα τρέχοντα περιοδικά ή κυκλοφορούν στο Facebook ή σε μερικούς ιστότοπους για να ελέγξουν πόσο έξυπνοι είμαστε, δεν έχουν μελετηθεί επιστημονικά και επομένως δεν έχουν αξία.

Ωστόσο,, καμία δοκιμή δεν χρησιμοποιείται για τη μέτρηση της νοημοσύνης μας σε απόλυτους αριθμούς, αλλά σε σχετικούς όρους. Αυτό σημαίνει ότι αυτό που δείχνει το αποτέλεσμα είναι το πόσο έξυπνοι είμαστε σε σχέση με τον υπόλοιπο πληθυσμό της ίδιας ηλικίας μας. δηλαδή, μας συγκρίνει με άλλους και μας τοποθετεί σε μια ιεραρχική κλίμακα.

2: Η νοημοσύνη συνδέεται με τη λειτουργική μνήμη

Στις αρχές του 20ου αιώνα, ο αγγλικός ψυχολόγος Charles Spearman πρότεινε μέσω μιας εξαντλητικής ανάλυσης παράγοντα ότι η πνευματική ικανότητα των ανθρώπων υπόκειται σε αυτό που ονομάζεται G παράγοντας της νοημοσύνης.

Σύμφωνα με την υπόθεσή σας, ο παράγοντας G θα αντιπροσωπεύει ένα βασικό και ειδικό στοιχείο για τη γενική ευφυΐα, εξαρτάται από την ακεραιότητα του εγκεφάλου και μπορεί να μετρηθεί με τη βοήθεια των δοκιμών.

Πιο πρόσφατη έρευνα έχει επίσης βρει μια συσχέτιση μεταξύ του παράγοντα Spearman G και του δείκτη λειτουργικής μνήμης.

Η λειτουργική μνήμη μπορεί να οριστεί ως το σύνολο των διανοητικών διαδικασιών που μας επιτρέπουν να χειριστούμε προσωρινά τις πληροφορίες που χρειαζόμαστε για τη σωστή εκτέλεση των γνωστικών καθηκόντων όπως η ανάγνωση, οι μαθηματικές δεξιότητες και ακόμη και η κατανόηση της γλώσσας. Ένα κλασικό παράδειγμα είναι όταν πηγαίνουμε στο σούπερ μάρκετ και αποφασίσαμε να λάβουμε μια νοητική εκτίμηση για το τι ξοδεύουμε καθώς προσθέτουμε προϊόντα στο καλάθι αγορών.

Δηλαδή, τόσο μεγαλύτερος είναι ο αριθμός των στοιχείων ή πληροφοριών που ένα άτομο μπορεί να κρατήσει στην κυκλοφορία στην επιχειρησιακή μνήμη τους, τόσο μεγαλύτερη είναι η πνευματική σας ικανότητα. Αυτό έχει νόημα, αφού για την αποτελεσματική επίλυση οποιουδήποτε προβλήματος θα χρειαστεί να είμαστε σε θέση να μελετήσουμε και να διαχειριστούμε διανοητικά τον μεγαλύτερο αριθμό μεταβλητών που παρεμβαίνουν σε αυτό..

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Μνήμη εργασίας (λειτουργική): στοιχεία και λειτουργίες"

3. Υπάρχουν επιστήμονες που προτείνουν ότι η νοημοσύνη δεν είναι μια μονοδιάστατη έννοια

Γνωρίζω ότι αυτή η δήλωση έρχεται σε αντίθεση με το προηγούμενο σημείο, αλλά η αλήθεια είναι ότι Η Θεωρία των Πολλαπλών Ευφυών, που προτάθηκε από τον ψυχολόγο Howard Gardner, βασικά υποστηρίζει ότι αυτός που είναι έξυπνος από κάποια άποψη, μπορεί να είναι ένας πλήρης ανόητος σε ένα άλλο.

Αυτός ο ερευνητής υπερασπίζεται την ιδέα ότι δεν υπάρχει συγκεκριμένο πράγμα που ονομάζεται «νοημοσύνη» και ότι, αντιθέτως, η νοημοσύνη των ανθρώπων μπορεί να εκδηλωθεί με πολλούς διαφορετικούς τρόπους.

Σύμφωνα με τον ορισμό που δώσαμε στην αρχή, κάποιος που ζει παίζοντας με επιδεξιότητα το πιάνο ή παίζοντας νίκη μπάσκετ, δεν μπορεί να πει με ακρίβεια ότι δεν είναι έξυπνο επειδή στερείται μαθηματικές ικανότητες ή δεν είναι πολύ καλή επίλυση λογικών προβλημάτων.

«Αν κάποιος σαν τον Λιονέλ Μέσι κερδίζει εκατομμύρια, χάρη στην ικανότητά του με την μπάλα, το τελευταίο πράγμα που θα μπορούσε να πει γι 'αυτόν είναι τόσο ηλίθιος,» Gardner θα μπορούσε να πει απτόητος.

Αυτή η έννοια έχει κερδίσει μεγάλη δημοτικότητα μεταξύ των ανθρώπων, επειδή ουσιαστικά προτείνει ότι είμαστε όλοι δυνητικά έξυπνοι για κάτι. Ωστόσο, υπάρχουν επιστήμονες που τον επικρίνουν υποστηρίζοντας ότι ορισμένες προσωπικές ιδιότητες δεν μπορούν να θεωρηθούν συνώνυμα της νοημοσύνης, αλλά μάλλον "Περιοχές" καλής απόδοσης.

Ακόμη και ορισμένοι ερευνητές έχουν καταλήξει στο συμπέρασμα ότι, βάσει των διαφόρων κλάδων εγκατασταθούν «πολλαπλής νοημοσύνης» τον παράγοντα G που αναφέραμε παραπάνω, ως ένα είδος ιδρύματος ή σκληρό πυρήνα βρίσκεται στα οποία πολλαπλής νοημοσύνης ενσωματωμένο σύμφωνα με τις μεμονωμένες διαφορές. Δηλαδή, ο παράγοντας G θα ήταν στην περίπτωση αυτή ο κοινός παρονομαστής των διαφορετικών τύπων πληροφοριών που πρότεινε ο Γκάρντνερ.

4: Η νοημοσύνη τείνει να είναι σταθερή με την πάροδο του χρόνου

Όλοι γνωρίζουμε ότι όταν ασκούμε μια ιδιαίτερη ικανότητα πολύ, όπως να παίζουμε σκάκι ή να επιλύουμε σταυρόλεξα, τελικά καταλήγουμε να γίνουμε εμπειρογνώμονες σε αυτή τη συγκεκριμένη ικανότητα. Είναι αλήθεια ότι η πρακτική είναι τέλεια, αλλά δεν συγχέει να είναι πολύ καλή σε ένα συγκεκριμένο κλάδο με γενική νοημοσύνη..

Φυσικά, η ποσότητα και η ποιότητα των πληροφοριών που αποκτάμε καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας θα είναι αυτό που τελικά διαμορφώνει τη βάση γνώσης μας. Αλλά ανεξάρτητα από το πόσο μαθαίνουμε, πόσες γλώσσες μαθαίνουμε, πόσα αθλήματα ασκούμε, ο παράγοντας G της νοημοσύνης τείνει να παραμείνει περισσότερο ή λιγότερο αμετάβλητος, είτε είμαστε 20 ή 60 ετών.

Με άλλα λόγια, η συγκεκριμένη μάθηση περιορίζεται στον συγκεκριμένο τομέα δραστηριοτήτων τους. Δεν είναι παρεκτάσεις ή γενικεύσεις.

Ακριβώς αυτό το χαρακτηριστικό καθιστά αξιόπιστα ορισμένα μέσα αξιολόγησης της νοημοσύνης, όπως αυτά που αναφέρθηκαν στην αρχή..

5: Δεν υπάρχει γονίδιο νοημοσύνης

Μέχρι σήμερα δεν ανιχνεύθηκε κανένα γονίδιο που να είναι απόλυτα υπεύθυνο για την ανθρώπινη νοημοσύνη όπως το ξέρουμε. Και αυτό έχει νόημα, καθώς η πνευματική ικανότητα φαίνεται να είναι το αποτέλεσμα πολλών διαφορετικών διαδικασιών που αλληλεπιδρούν μεταξύ τους, οι οποίες με τη σειρά τους απαιτούν τη συμμετοχή πολλών γονιδίων.

Ακριβώς όπως όταν ακούμε μια συμφωνία δεν μπορούμε να πούμε ότι η ποιότητα της μουσικής που φτάνει στα αυτιά μας είναι το αποτέλεσμα μιας συγκεκριμένης πράξης δεν έχει νόημα να σκεφτούμε ότι η νοημοσύνη είναι το αποτέλεσμα ενός μόνο παράγοντα.

Ούτε μπορούμε να χωρίσουμε τη νοημοσύνη από τον πολιτισμό στον οποίο βυθίζουμε. Δεν ζούμε απομονωμένοι σε ένα γυάλινο κουδούνι, αλλά σε έναν περίπλοκο κόσμο που διαμορφώνεται από άπειρες μεταβλητές. Από τη στιγμή που γεννιόμαστε ή ακόμα και πριν, είμαστε εκτεθειμένοι σε ένα περιβάλλον που αλληλεπιδρά και διαμορφώνει μόνιμα τη γενετική μας προδιάθεση.