Διγλωσσία και νοημοσύνη, προσωπικότητα και δημιουργικότητα, πώς συνδέονται;

Αν και σε όλη την ιστορία έχουν εξαπλωθεί πολλοί πολιτισμοί ο μύθος ότι η διγλωσσία έχει αρνητικές επιπτώσεις σε ένα ψυχολογικό επίπεδο, οι επιστημονικές έρευνες των τελευταίων δεκαετιών δείχνουν σαφώς ότι η γνώση περισσότερων από μιας γλωσσών έχει θετικές συνέπειες.

Σε αυτό το άρθρο θα περιγράψουμε το σχέση πολυγλωσσίας με την νοημοσύνη, την προσωπικότητα και τη δημιουργικότητα. Όπως θα δούμε, η ομιλία σε περισσότερες από μία γλώσσες παράγει αλλαγές σε πνευματικό επίπεδο κυρίως μέσω της βελτίωσης της γνωστικής ευελιξίας και της αφηρημένης συλλογιστικής.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 8 ανώτερες ψυχολογικές διεργασίες"

Ορισμός της διγλωσσίας και της πολυγλωσσίας

Λέγεται ότι όταν ένα άτομο είναι πολύγλωσσο μπορούν να επικοινωνούν με φυσικό τρόπο σε περισσότερες από μία γλώσσες, ιδιαίτερα αν έχουν αποκτήσει τις δεξιότητες σε νεαρή ηλικία. Όταν κάποιος μιλάει δύο γλώσσες, μιλάμε για διγλωσσία, όσοι γνωρίζουν τρεις γλώσσες είναι τριγλωσσικοί κ.λπ..

Υπάρχει συζήτηση σχετικά με το επίπεδο της γνώσης που απαιτείται για να είναι σε θέση να θεωρήσει κάποιος ως πολύγλωσσο. Πολλοί ειδικοί προσδιορίζουν τον ορισμό της ικανότητας να μιλήσει σε λογικά άπταιστα δεύτερη γλώσσα, ενώ άλλοι το θεωρούν μια μεγάλη γνώση τουλάχιστον δύο γλωσσών είναι απαραίτητη.

Έχουν υπάρξει για μεγάλο χρονικό διάστημα προκαταλήψεις σχετικά με τις ψυχολογικές επιπτώσεις της διγλωσσίας σε παραδοσιακά μονογλωσσικές καλλιέργειες. Οι δίγλωσσοι άνθρωποι αποδίδουν χαμηλότερη νοημοσύνη, λιγότερη γνώση των γλωσσών και ηθικές και χαρακτερολογικές μεταβολές.

Οι πρώτες έρευνες για την πολυγλωσσία επιβεβαίωσαν αυτή την προοπτική, αν και είχαν σοβαρά μεθοδολογικά προβλήματα που άφησαν τα αποτελέσματά τους. Αυστηρότερες μελέτες που διεξήχθησαν αργότερα δεν απλώς αντέκρουσαν αυτές τις υποθέσεις, αλλά επίσης έδειξαν ότι η διγλωσσία μπορεί να έχει ευεργετικά αποτελέσματα για τη γνωστική λειτουργία.

Ωστόσο, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι πολλά από αυτά τα οφέλη είναι περισσότερο συνέπεια της πολυπολιτισμικότητας, ένα φυσικό αποτέλεσμα της εκμάθησης αρκετών γλωσσών. Η γνώση περισσότερων από μία γλώσσων διευκολύνει την εξοικείωση με διαφορετικές οπτικές γωνίες και βελτιώνει την αφηρημένη σκέψη, καθώς η πολυγλωσσία απαιτεί πολύπλοκο εννοιολογικό συλλογισμό.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "30 βιβλία για να μάθουν αγγλικά γρήγορα και εύκολα"

Τύποι διγλωσσίας

Ο Cummins έκανε μια πρόταση γνωστή ως "υπόθεση κατωφλίου". Σύμφωνα με τον ίδιο διγλωσσία μπορεί να έχει θετικές ή αρνητικές συνέπειες ανάλογα με το βαθμό του ανταγωνισμού σε διάφορες γλώσσες και ψυχοκοινωνικές μεταβλητές όπως η κατάσταση των δύο γλώσσες.

Με αυτόν τον τρόπο, ο Cummins το πρότεινε Δίγλωσσα άτομα που δεν έχουν ελάχιστο όριο και στις δύο γλώσσες μπορούν να υποστούν αρνητικές επιπτώσεις. σε αυτές τις περιπτώσεις θα μιλούσαμε για αφαιρετική διγλωσσία. Περαιτέρω έρευνα έχει δείξει ότι οι δίγλωσσοι άνθρωποι με χαμηλή γνώση των γλωσσών μπορεί να έχουν ένα μικρό μειονέκτημα στην αριθμητική.

Από την άλλη πλευρά, όταν υπερβαίνεται το ανώτερο όριο της γλωσσικής ικανότητας, Συμπληρωματική διγλωσσία, η οποία επηρεάζει θετικά τη γνώση, όπως θα δούμε παρακάτω. Αυτά τα αποτελέσματα είναι πιο έντονα, τόσο μεγαλύτερη είναι η γνώση των γλωσσών.

Πολυγλωσσία, γνώση και νοημοσύνη

Η έρευνα αποκαλύπτει αυτό η γνωστική δομή των δίγλωσσων ανθρώπων είναι διαφορετική του μονογλωσσικού. Συγκεκριμένα, το IQ εξηγείται από έναν μεγαλύτερο αριθμό παραγόντων. αυτό σημαίνει ότι οι γνωστικές δεξιότητες είναι πιο διαφοροποιημένες σε όσους μαθαίνουν περισσότερες από μία γλώσσες κατά την ανάπτυξή τους.

Επιπλέον, η πολυγλωσσία έχει συνδεθεί με μεγαλύτερη ευελιξία της γνώσης. Αυτό σημαίνει ότι οι δίγλωσσοι άνθρωποι τείνουν να έχουν μεγαλύτερη δυνατότητα εξεύρεσης εναλλακτικών λύσεων στα προβλήματα και επιλέξτε την καλύτερη επιλογή από τις διαθέσιμες.

Από την άλλη πλευρά, όπως έχουμε ήδη αναφέρει, η πολυγλωσσία ευνοεί την ανάπτυξη της αφηρημένης συλλογιστικής και του χειρισμού των εννοιών. Αυτό οφείλεται σε μεγαλύτερη επίγνωση του γεγονότος ότι οι λέξεις δεν ορίζουν απόλυτες πραγματικότητες αλλά έχουν μια σημαντική αυθαίρετη συνιστώσα.

Ως αποτέλεσμα, οι πολύγλωσσοι άνθρωποι θα έχουν μεγαλύτερη δυνατότητα να επικεντρωθούν στις δομές και όχι στα στοιχεία που τα καθιστούν, καθώς και να τα αναδιοργανώσουν. Αυτό περιλαμβάνει μια λεκτική διάσταση αλλά περιλαμβάνει και την αντίληψη.

• Σχετικό άρθρο: "Αλόγια: όταν η γλώσσα και η σκέψη σταματήσουν να ρέουν"

Επίδραση στην προσωπικότητα

Πολλοί πολύγλωσσοι άνθρωποι αναφέρουν ότι η προσωπικότητά τους αλλάζει ανάλογα με τη γλώσσα που χρησιμοποιούν. Αυτές οι αλλαγές έχουν επιβεβαιωθεί από μερικές μελέτες. Ωστόσο, σε γενικές γραμμές θα αποδοθεί στην υιοθέτηση μιας διαφορετικής εννοιολογικό πλαίσιο με βάση την κουλτούρα που συνδέει κάθε γλώσσα, η οποία θα είναι ανεξάρτητη από τη γλώσσα που χρησιμοποιείται.

Ωστόσο, τις υποθέσεις της γλωσσικής σχετικότητας επιβεβαιώνουν ότι η γλώσσα επηρεάζει τον τρόπο σκέψης και αίσθησης. Έτσι, η μάθηση σε περισσότερες από μία γλώσσες θα μπορούσε να διευκολύνει την ανάπτυξη διαφορετικών πτυχών της προσωπικότητας. Πιστεύεται επίσης ότι η ομιλία στη δεύτερη γλώσσα σημαίνει ότι πολλοί δίγλωσσοι αφήνουν πίσω τις κοινωνικές συμβάσεις.

Από την άλλη πλευρά, το κοινωνικό πλαίσιο μπορεί να επηρεάσει την προσωπικότητα και την ψυχολογική ευημερία μέσω της στάσης απέναντι στη διγλωσσία. Για παράδειγμα, τα παιδιά της Λατινικής Αμερικής ενδέχεται να κοίταξαν στις Ηνωμένες Πολιτείες επειδή μιλούν μια διαφορετική γλώσσα. αυτό το είδος καταστάσεων παρεμβαίνει επίσης στην κανονική εκμάθηση της γλώσσας.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Γιατί το μυαλό των μεγαλοφυιών χρειάζεται μοναξιά"

Σχέση με τη δημιουργικότητα

Τα ευεργετικά αποτελέσματα της διγλωσσίας στη δημιουργικότητα συνδέονται με τη γνωστική ευελιξία. Η ικανότητα υιοθέτησης διαφορετικών προοπτικών και η αναδιοργάνωση του πνευματικού περιεχομένου παράγει σαφείς βελτιώσεις στη δημιουργικότητα, ειδικά σε άτομα που έχουν υψηλή εντολή σε περισσότερες από μία γλώσσες

Ο J. P. Guilford περιέγραψε δύο είδη συλλογισμών: τη συγκλίνουσα και την αποκλίνουσα. Ενώ η συγκλίνουσα σκέψη είναι διαδοχικά (go «ευθεία»), η αποκλίνουσα σκεπτικό σαρώνει πολλαπλές εναλλακτικές λύσεις πιο αυθόρμητα και με βάση τις σχέσεις μεταξύ του συγκροτήματος και τα στοιχεία που συνθέτουν.

Η έννοια της αποκλίνουσας συλλογιστικής είναι πολύ κοντά στη δημιουργικότητα. Μέτρα της ευχέρεια, γνωστική ευελιξία και την πρωτοτυπία που Guilford ορίζονται ως οι βασικές δεξιότητες της αποκλίνουσας σκέψης και της δημιουργικής διαδικασίας, έχουν υψηλότερο μέσο δείξει συνέπεια σε πολύγλωσσες ανθρώπους σε μονόγλωσσα.