Δεοντολογικά διλήμματα, τύποι και 4 παραδείγματα που θα σας κάνουν να σκεφτείτε

Η ηθική και η ηθική είναι κατασκευές που ρυθμίζουν την ανθρώπινη συμπεριφορά και επιτρέπουν την κατεύθυνσή τους σε αυτό που τόσο ατομικά (δεοντολογικά) όσο και συλλογικά (ηθικά) θεωρείται αποδεκτό και θετικό. Τι είναι καλό και τι είναι κακό, τι πρέπει να κάνουμε και τι δεν πρέπει να κάνουμε και ακόμη και ποιες από τις πτυχές που μας ενδιαφέρουν και αξίζουν είναι στοιχεία που προέρχονται σε μεγάλο βαθμό από το ηθικό μας σύστημα.

Αλλά μερικές φορές βρίσκουμε καταστάσεις στις οποίες δεν γνωρίζουμε τι πρέπει να κάνουμε: η επιλογή του Α ή του Β έχει και στις δύο περιπτώσεις αρνητικές και θετικές επιπτώσεις ταυτόχρονα και οι διαφορετικές αξίες που μας διέπουν έρχονται σε σύγκρουση. Αντιμετωπίζουμε καταστάσεις που δημιουργούν ηθικά διλήμματα.

• Σχετικό άρθρο: "Οι 6 διαφορές μεταξύ ηθικής και ηθικής"

Ένα μέρος της ηθικής φιλοσοφίας

Εννοείται ως ένα ηθικό δίλημμα για όλα αυτά κατάσταση στην οποία υπάρχει σύγκρουση μεταξύ των διαφορετικών αξιών του ατόμου και των διαθέσιμων επιλογών δράσης. Πρόκειται για καταστάσεις στις οποίες θα υπάρξει σύγκρουση μεταξύ διαφόρων αξιών και πεποιθήσεων, καθώς δεν υπάρχει εντελώς καλή λύση και άλλη εντελώς κακή επιλογή, με θετικές και αρνητικές επιπτώσεις συγχρόνως.

Αυτός ο τύπος διλήμματος απαιτεί μια περισσότερο ή λιγότερο βαθιά σκέψη για τις εναλλακτικές λύσεις που έχουμε στη διάθεσή μας, καθώς και για την αξία που δίνεται στις ηθικές αξίες με τις οποίες κυβερνάμε. Συχνά θα πρέπει να δώσουμε προτεραιότητα στη μία ή την άλλη αξία, και οι δύο να έρθουν σε σύγκρουση για να λάβουν μια απόφαση. Σας επιτρέπουν επίσης να δείτε ότι τα πράγματα δεν είναι ούτε άσπρα ούτε μαύρα, όπως επίσης κατανοήσουν τους ανθρώπους που λαμβάνουν αποφάσεις διαφορετικές από τις δικές τους.

Η ύπαρξη ηθικών διλημμάτων που υπάρχουν στην πραγματική ζωή ή πιθανό έχουν δημιουργήσει έναν ενδιαφέρον κλάδο μελέτης επικεντρωμένο στις πεποιθήσεις και τις αξίες μας και τον τρόπο διαχείρισης τους.

Μας επιτρέπουν να δούμε πώς αντανακλάμε και ποια στοιχεία λαμβάνουμε υπόψη για να πάρουμε μια απόφαση. Στην πραγματικότητα, τα ηθικά διλήμματα χρησιμοποιούνται συχνά ως μηχανισμός να εκπαιδεύσει στη χρήση και τη διαχείριση των συναισθημάτων και των αξιών, να ευαισθητοποιήσουν σχετικά με ορισμένες πτυχές ή να δημιουργήσουν συζητήσεις και να μοιραστούν τις απόψεις των ανθρώπων. Χρησιμοποιούνται επίσης στο χώρο εργασίας, ειδικά στην επιλογή του προσωπικού.

• Ίσως σας ενδιαφέρει: "Οι 10 τύποι αξιών: αρχές που διέπουν τη ζωή μας"

Είδη ηθικών διλημμάτων

Η έννοια του ηθικού διλήμματος μπορεί να φανεί σαφής, αλλά η αλήθεια είναι ότι δεν υπάρχει κανένας τύπος. Ανάλογα με τα διαφορετικά κριτήρια, μπορούμε να βρούμε διαφορετικούς τύπους διλημμάτων, τα οποία μπορεί να διαφέρουν στο επίπεδο υλοποίησής τους, στο ρόλο του υποκειμένου στον οποίο παρουσιάζεται ή στην αληθοφάνεια του. Με αυτή την έννοια, μερικοί από τους κύριους τύπους είναι οι εξής:

1. Υποθετικό δίλημμα

Αυτά είναι διλήμματα που τοποθετούν το άτομο που του ζητείται σε μια θέση όπου αντιμετωπίζετε μια κατάσταση που είναι πολύ απίθανο να συμβεί στην πραγματική ζωή. Αυτά δεν είναι αδύνατα φαινόμενα, αλλά είναι κάτι που το πρόσωπο πρέπει να αντιμετωπίζει σε τακτική βάση. Δεν είναι απαραίτητο το άτομο στο οποίο το δίλημμα να εγείρει να είναι ο πρωταγωνιστής αυτού, να μπορεί να ρωτήσει τι πρέπει να κάνει ο χαρακτήρας.

2. Πραγματικό δίλημμα

Σε αυτή την περίπτωση το δίλημμα που τίθεται αφορά ένα ζήτημα ή μια κατάσταση που είναι κοντά στους ανθρώπους με τους οποίους τίθεται, είτε επειδή αναφέρεται σε ένα γεγονός που έχει ζήσει ή κάτι που μπορεί να συμβεί με σχετική ευκολία στην καθημερινή τους ζωή. Αν και είναι συνήθως λιγότερο δραματικές από τις προηγούμενες, Μπορούν να είναι τόσο πολύ ή περισσότερο τρομακτικό για αυτόν τον λόγο. Δεν είναι απαραίτητο το άτομο στο οποίο το δίλημμα να εγείρει να είναι ο πρωταγωνιστής αυτού, να μπορεί να ρωτήσει τι πρέπει να κάνει ο χαρακτήρας.

3. Δίλημμα ανοιχτό ή λύση

Τα διλήμματα που θέτει ως ανοικτή ή λύση είναι αυτά τα διλήμματα σε μια κατάσταση και οι περιστάσεις που, χωρίς τον πρωταγωνιστή της ιστορίας (που μπορεί ή δεν μπορεί να αποτελέσει αντικείμενο στο οποίο εγείρει) έχει κάνει ακόμα δώρα δεν δράση για την επίλυσή του. Προορίζεται ότι το πρόσωπο στο οποίο αυτό το δίλημμα προτείνεται να επιλέξει πώς να προχωρήσει σε μια τέτοια κατάσταση.

4. Κλειστό ή αναλυτικό δίλημμα

Αυτός ο τύπος διλήμματος είναι αυτός στον οποίο η κατάσταση έχει ήδη επιλυθεί με τον ένα ή τον άλλο τρόπο, έχοντας λάβει μια απόφαση και πραγματοποίησε μια σειρά από συγκεκριμένες συμπεριφορές. Ο άνθρωπος στον οποίο τίθεται το δίλημμα δεν πρέπει να αποφασίσετε τι γίνεται, αλλά εκτιμήστε την απόδοση του πρωταγωνιστή.

5. Πλήρης διλήμματα

Πρόκειται για όλα τα διλήμματα στα οποία το άτομο ενημερώνεται για τις συνέπειες καθεμιάς από τις επιλογές που μπορούν να ληφθούν..

6. Ατελές διλήμματα

Σε αυτά τα διλήμματα οι συνέπειες των αποφάσεων του πρωταγωνιστή δεν γίνονται σαφείς, ανάλογα σε μεγάλο βαθμό με την ικανότητα του υποκειμένου φανταστείτε πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα.

Παραδείγματα ηθικών διλημμάτων

Όπως έχουμε δει, υπάρχουν πολύ διαφορετικοί τρόποι να προτείνουμε διαφορετικούς τύπους ηθικών διλημμάτων, υπάρχουσες χιλιάδες επιλογές και να περιορίζονται μόνο από την ίδια τη φαντασία. Στη συνέχεια θα δούμε μερικά παραδείγματα ηθικών διλημμάτων (μερικοί γνωστοί, άλλοι λιγότερο) για να δουν πώς λειτουργούν.

1. Το δίλημμα του Heinz

Ένα από τα πιο γνωστά ηθικά διλήμματα είναι το δίλημμα Heinz, που προτάθηκε από τον Kohlberg να αναλύσει το επίπεδο ηθικής ανάπτυξης των παιδιών και των εφήβων (που συνάγεται από τον τύπο απάντησης, τον λόγο της απάντησης που δόθηκε, το επίπεδο υπακοής στους κανόνες ή τη σχετική σημασία που μπορεί να έχει σε ορισμένες περιπτώσεις η παρακολούθηση). Αυτό το δίλημμα παρουσιάζεται ως εξής:

"Η γυναίκα του Heinz είναι άρρωστη με καρκίνο, και αναμένεται να πεθάνει σύντομα αν δεν γίνει τίποτα για να τη σώσει. Ωστόσο, υπάρχει ένα πειραματικό φάρμακο που οι γιατροί πιστεύουν ότι μπορεί να σώσει τη ζωή σας: μια μορφή ραδιοφώνου που μόλις ανακάλυψε ένας φαρμακοποιός. Αν και αυτή η ουσία είναι δαπανηρή, ο εν λόγω φαρμακοποιός χρεώνει πολλές φορές περισσότερα χρήματα από ό, τι κοστίζει για την παραγωγή του (κοστίζει 1.000 δολάρια και χρεώνει 5.000 δολάρια). Ο Heinz συγκεντρώνει όλα τα χρήματα που μπορεί να αγοράσει, υπολογίζοντας τη βοήθεια και το δάνειο χρημάτων από όλους τους γνωστούς του, αλλά καταφέρνει μόνο να συγκεντρώσει 2.500 δολάρια από τους 5.000 που κοστίζει το προϊόν. Ο Heinz πηγαίνει στον φαρμακοποιό, στον οποίο του λέει ότι η γυναίκα του πεθαίνει και που του ζητά να πουλήσει το φάρμακο σε χαμηλότερη τιμή ή να του επιτρέψει να πληρώσει το μισό αργότερα. Ο φαρμακοποιός, ωστόσο, αρνείται, ισχυριζόμενος ότι πρέπει να κάνει χρήματα μαζί του, αφού αυτός ήταν αυτός που το ανακάλυψε. Τούτου λεχθέντος, ο Heinz απελπίζει και σχεδιάζει να κλέψει το φάρμακο "Τι πρέπει να κάνω;?

• Σχετικό άρθρο: "Η θεωρία της ηθικής ανάπτυξης του Lawrence Kohlberg"

2. Δίλημμα τραμ

Το δίλημμα του τραμ ή του τρένου είναι ένα άλλο κλασικό ανάμεσα στα ηθικά / ηθικά διλήμματα που δημιούργησε ο Philippa Foot. Σε αυτό το δίλημμα προτείνονται τα εξής:

"Ένα τραμ / τραίνο εξαντλείται και σε πλήρη ταχύτητα σε ένα κομμάτι, λίγο πριν την αλλαγή των βελόνων. Σε αυτόν τον δρόμο δεσμεύονται πέντε άνθρωποι, οι οποίοι θα πεθάνουν αν το τραίνο / τραμ φτάσει σε αυτούς. Είστε μπροστά από την αλλαγή των βελόνων και έχετε τη δυνατότητα να προκαλέσετε την εκτροπή του οχήματος με άλλο τρόπο, αλλά στην οποία ένα άτομο είναι δεμένο. Η παράκαμψη του τραμ / τρένου θα προκαλέσει το θάνατο ενός ατόμου. Μην το κάνετε, αφήστε πέντε πεθαίνουν. Τι θα κάνατε; "

Αυτό το δίλημμα έχει επίσης πολλές παραλλαγές, να είναι σε θέση να περιπλέξει τις εκλογές. Για παράδειγμα, η επιλογή μπορεί να είναι ότι μπορεί να σταματήσει το τραμ, αλλά θα εκτροχιάσει μια πιθανότητα 50% ότι όλοι οι επιβαίνοντες να πεθάνει (και 50% όλων για να σωθεί). Ή μπορείτε να αναζητήσετε περισσότερη συναισθηματική εμπλοκή του υποκειμένου δείχνουν ότι ένας τρόπος υπάρχουν πέντε ή περισσότερα άτομα θα πεθάνουν αν δεν γίνει τίποτα και ο άλλος, αλλά αυτό είναι ο συνεργάτης, ο γιος / η κόρη, ο πατέρας / μητέρα, αδελφό ή συγγενή του θέματος. Ή ένα παιδί.

3. Το δίλημμα του φυλακισμένου

δίλημμα του φυλακισμένου είναι ένα από τα διλήμματα που χρησιμοποιούνται από τον John Nash να εξηγήσει τα κίνητρα και τη σημασία της όχι μόνο τον εαυτό τους αλλά και άλλους να λάβουν ορισμένες αποφάσεις αποτελέσματα, η συνεργασία εξακολουθεί να απαιτείται για να επιτευχθεί το καλύτερο δυνατό αποτέλεσμα. Αν και είναι πιο οικονομικό από το ηθικό, έχει επίσης επιπτώσεις με αυτή την έννοια.

Το δίλημμα του κρατουμένου προτείνει την ακόλουθη κατάσταση:

«Δύο ύποπτοι συνελήφθησαν και φυλακίστηκαν, χωρίς να είναι σε θέση να επικοινωνούν μεταξύ τους, ύποπτοι για συμμετοχή του σε ληστεία τράπεζας (ή φόνο, ανάλογα με την έκδοση). Η ποινή για το έγκλημα είναι δέκα χρόνια φυλάκισης, αλλά δεν υπάρχουν απτά αποδεικτικά στοιχεία για τη συμμετοχή σε αυτές τις εκδηλώσεις. Η αστυνομία προτείνει σε καθέναν από αυτούς τη δυνατότητα να πάει ελεύθερη αν αποκαλύψει το άλλο. Εάν οι δύο ομολογούν το έγκλημα, θα υπηρετήσουν ο καθένας έξι χρόνια στη φυλακή. Εάν κάποιος το αρνείται και το άλλο αποδεικνύει τη συμμετοχή του, ο πληροφοριοδότης θα απελευθερωθεί και ο άλλος θα καταδικαστεί σε 10 χρόνια φυλάκισης. Εάν οι δυο αμφισβητούν τα γεγονότα, και οι δύο θα παραμείνουν στη φυλακή για ένα χρόνο. "

Σε αυτή την περίπτωση, περισσότερο από ηθική θα μιλούσαμε για τις συνέπειες κάθε πράξης για τον εαυτό μας και για τον άλλον και πώς το αποτέλεσμα εξαρτάται όχι μόνο από την απόδοσή μας αλλά και από την άλλη.

4. Ο ευγενής κλέφτης

Αυτό το δίλημμα θέτει τα εξής:

«Είμαστε μάρτυρες του πώς ένας άνθρωπος κλέβει μια τράπεζα. Ωστόσο, παρατηρούμε ότι ο κλέφτης δεν κρατά τα χρήματα, αλλά το δίνει σε ένα ορφανοτροφείο που στερείται των πόρων για να στηρίξει τα ορφανά που ζουν σε αυτό. Μπορούμε να αναφέρουμε τη ληστεία, αλλά αν το κάνουμε, είναι πιθανό τα χρήματα που μπορεί να χρησιμοποιήσει τώρα το ορφανοτροφείο για να ταΐσει και να φροντίσουν τα παιδιά πρέπει να επιστρέψουν τα κλεμμένα αγαθά ".

Από τη μία πλευρά, το θέμα έχει διαπράξει έγκλημα, αλλά από την άλλη πλευρά το έχει κάνει για μια καλή αιτία. Τι να κάνετε? Το δίλημμα μπορεί να είναι πολύπλοκο αν προστεθεί, για παράδειγμα, ότι κατά τη διάρκεια της ληστείας στην τράπεζα ένα άτομο έχει πεθάνει.

Μερικές φορές πρέπει να τους αντιμετωπίσουμε και στην πραγματική ζωή

Μερικά από τα ηθικά διλήμματα που προτείνονται παραπάνω είναι δηλώσεις που μπορεί να φαίνονται ψευδείς ή μια υποθετική επεξεργασία που δεν θα χρειαστεί ποτέ να αντιμετωπίσουμε στην πραγματική ζωή. Αλλά η αλήθεια είναι ότι καθημερινά μπορούμε να φτάσουμε πρέπει να αντιμετωπίσουν δύσκολες αποφάσεις, με συνέπειες ή αρνητικές συνέπειες, ας πάρουμε την απόφαση που κάνουμε.

Για παράδειγμα, μπορεί να διαπιστώσουμε ότι μια γνωριμία εκτελεί κάποια ανήθικη ενέργεια. Μπορούμε επίσης να παρατηρήσουμε κάποια περίπτωση εκφοβισμού ή μάχης, στην οποία μπορούμε να παρέμβουμε με διαφορετικούς τρόπους. Συχνά βρισκόμαστε με άπορους και μπορούμε να αντιμετωπίσουμε το δίλημμα για το αν θα τους βοηθήσουμε ή όχι. Επίσης σε επαγγελματικό επίπεδο: ένας δικαστής, για παράδειγμα, πρέπει να αποφασίσει εάν θα στείλει κάποιον στη φυλακή ή όχι, ένας γιατρός μπορεί να αντιμετωπίσει την απόφαση τεχνητής επιμήκυνσης της ζωής κάποιου ή όχι ή ποιος πρέπει ή όχι να λειτουργήσει.

Μπορούμε να παρατηρήσουμε την επαγγελματική κακή πρακτική. Και μπορούμε επίσης να τα αντιμετωπίσουμε ακόμη και στην προσωπική μας ζωή: μπορούμε για παράδειγμα να είμαστε μάρτυρες απιστίας και προδοσίας προς τους αγαπημένους ή που πραγματοποιούνται από αυτούς, έχοντας τη σύγκρουση είτε να τους πούμε είτε όχι.

Συμπερασματικά, τα ηθικά διλήμματα είναι ένα στοιχείο πολύ ενδιαφέροντος θέτει τις πεποιθήσεις και τις πεποιθήσεις μας στη δοκιμασία και μας υποχρεώνουν να αναλογιστούμε τι μας παρακινεί και πώς οργανώνουμε και συμμετέχουμε στον κόσμο μας. Και δεν είναι κάτι αφηρημένο και ξένο σε μας, αλλά μπορεί να είναι μέρος της καθημερινότητάς μας.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

• Benítez, L. (2009). Δραστηριότητες και πόροι για την εκπαίδευση σε αξίες. Editorial PCC.