Effect Dunning-Kruger; όσο λιγότερο γνωρίζουμε, τόσο πιο έξυπνο πιστεύουμε

Πιστεύετε ότι είστε καλοί στην εκτίμηση των δικών σας ικανοτήτων και γνώσεων; Δεν σας γνωρίζουμε, αλλά υπάρχει μια έρευνα που μας κάνει να σκεφτούμε ότι όχι, δεν είστε πολύ καλοί σε αυτό.

Το φαινόμενο Dunning-Kruger: όσο λιγότερο γνωρίζουμε, τόσο πιο έξυπνο πιστεύουμε ότι είμαστε

Το Εφέ Dunning-Kruger Μας διδάσκει ότι οι άνθρωποι με λιγότερες δεξιότητες, ικανότητες και γνώσεις τείνουν να υπερεκτιμούν τις δεξιότητες και τις γνώσεις που πραγματικά έχουν και αντίστροφα. Έτσι, οι πιο ικανές και ικανές υποτιμούνται. Πώς εξηγείτε αυτό το περίεργο φαινόμενο?

Ο ανήμπορος εγκληματίας που προσπάθησε να είναι αόρατος με χυμό λεμονιού

Στα μέσα της δεκαετίας του '90, ένας σκληρός 44χρονος κάτοικος του Πίτσμπουργκ, έκλεψε δύο τράπεζες της πόλης του στο ευρύ φως της ημέρας, χωρίς ενδυμασία ή μάσκα για να καλύψει το πρόσωπό του. Η εγκληματική του περιπέτεια έληξε λίγες ώρες μετά τη διάπραξη και των δύο ληστειών κατά τη διάρκεια του εγκλήματός του.

Όταν συνελήφθη, ο McArthur Wheeler ομολόγησε ότι το χυμό λεμονιού είχε εφαρμοστεί στο πρόσωπό του, εμπιστευόμενος ο χυμός τον καθιστά αόρατο στις κάμερες. "Δεν καταλαβαίνω, χρησιμοποίησα το χυμό λεμονιού", έσπασε ανάμεσα στις κραυγές κατά τη διάρκεια της αστυνομικής σύλληψής του.

Αργότερα έμαθε ότι η άνευ προηγουμένου ιδέα του χυμού ήταν μια πρόταση που δύο φίλοι του Wheeler εξήγησαν πριν από τη ληστεία. Ο Wheeler προσπάθησε την ιδέα εφαρμόζοντας χυμό στο πρόσωπό του και κάνοντας μια εικόνα για να σιγουρευτεί την αποτελεσματικότητα. Στη φωτογραφία δεν εμφανίστηκε το πρόσωπό του, πιθανότατα επειδή το πλαίσιο του ήταν κάπως αδέξιος και κατέληξε να επικεντρώνεται στην οροφή του δωματίου αντί του προσώπου του που ήταν καλυμμένο με χυμό λεμονιού. Χωρίς να το παρατηρήσει, ο Wheeler το θεωρούσε δεδομένο ότι θα παραμείνει αόρατο κατά τη διάρκεια της ληστείας.

Μήνες αργότερα, ο καθηγητής κοινωνικής ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο Cornell, David Dunning, δεν μπορούσε να πιστέψει την ιστορία του ατρόμητου Wheeler και του χυμού λεμονιού. Εμπιστευόμενος από την υπόθεση, ειδικά από την ανικανότητα που παρουσίασε ο απογοητευμένος κλέφτης, πρότεινε να διεξαγάγει μια έρευνα με μια προηγούμενη υπόθεση: Θα μπορούσε να είναι δικό μου ανικανότητα Έμεινα ασυναίσθητος για την ίδια ανικανότητα?

Μια υπόθεση κάπως απίθανη, αλλά ήταν λογικό. Για τη διεξαγωγή της μελέτης για να διαπιστωθεί αν η υπόθεση ήταν αλήθεια, Dunning επέλεξε ένα λαμπρό μαθητή, Justin Kruger, με στόχο την εξεύρεση στοιχείων για να επιβεβαιώσει ή να διαψεύσει την ιδέα. Αυτό που βρήκαν τους άφησε ακόμα πιο έκπληκτοι.

Η έρευνα

Πραγματοποιήθηκαν συνολικά τέσσερις διαφορετικές έρευνες, λαμβάνοντας ως δείγμα τους μαθητές της Σχολής Ψυχολογίας του Πανεπιστημίου Cornell. Η αρμοδιότητα των θεμάτων στους τομείς της γραμματική, το λογική συλλογιστική και το χιούμορ (που μπορεί να οριστεί ως η ικανότητα ανίχνευσης αυτού του αστείου).

Οι συμμετέχοντες στη μελέτη κλήθηκαν, ένα προς ένα, για τον τρόπο με τον οποίο εκτιμούσαν τον βαθμό αρμοδιότητάς τους σε καθένα από τα κατονομαζόμενα πεδία. Στη συνέχεια, τους ζητήθηκε να απαντήσουν σε μια γραπτή δοκιμασία για να ελέγξουν την πραγματικό ανταγωνισμό σε κάθε περιοχή.

Όλα τα δεδομένα συλλέχθηκαν και τα αποτελέσματα συγκρίθηκαν, για να διαπιστωθεί αν βρέθηκε κάποια αίσθηση συσχέτισης. Όπως μπορείτε να φανταστείτε, διαπιστώθηκαν πολύ συναφείς συσχετισμοί.

Οι ερευνητές το συνειδητοποίησαν τόσο μεγαλύτερη ήταν η ανικανότητα του υποκειμένου, τόσο λιγότερο συνειδητή ήταν αυτή της. Αντίθετα, τα πιο ικανά και εκπαιδευμένα άτομα ήταν εκείνα που, παράδοξα, τείνουν να υποτιμούν την ικανότητά τους.

Οι Dunning και Kruger δημοσιοποίησαν τα αποτελέσματα και τα συμπεράσματα της ενδιαφέρουσας μελέτης τους. Μπορείτε να συμβουλευτείτε το πρωτότυπο έγγραφο εδώ:

«Ανειδίκευτοι και αγνοεί: Πώς Δυσκολίες στην αναγνώριση της δικής του ανικανότητας να οδηγήσει σε Φουσκωμένοι Αυτο-αξιολογήσεις» (μετάφραση: «Οι άνθρωποι χωρίς ικανότητες και τις αισθήσεις του γι 'αυτό: με ποιον τρόπο οι δυσκολίες στον εντοπισμό δική μας ανικανότητα να μας οδηγήσει σε υπερεκτίμηση εικόνα του εαυτού μας ").

Συμπεράσματα σχετικά με τη μελέτη Dunning-Kruger

Τα αποτελέσματα που προκάλεσε η χαρτί μπορεί να συνοψιστεί σε μια σειρά συμπερασμάτων. Μπορούμε να υποθέσουμε ότι, για ορισμένες ικανότητες ή για ένα συγκεκριμένο πεδίο γνώσης, ανίκανους ανθρώπους:

1. Δεν είναι σε θέση να αναγνωρίσουν τη δική τους ανικανότητα.
2. Τείνουν να μην αναγνωρίζουν την ικανότητα άλλων ανθρώπων.
3. Δεν είναι σε θέση να συνειδητοποιήσουν πόσο ανίκανη είναι σε μια περιοχή.
4. Εάν εκπαιδεύονται για να αυξήσουν την ικανότητά τους, θα είναι σε θέση να αναγνωρίσουν και να αποδεχθούν την προηγούμενη ανικανότητά τους.

Πιο άγνοια, περισσότερο αντιληπτή νοημοσύνη

Κατά συνέπεια, το άτομο που μπορεί να υπερηφανεύεται ότι ξέρει να τραγουδάει σαν άγγελος, αλλά οι "συναυλίες" του είναι πάντα ερημικές, είναι ένα σαφές παράδειγμα του αποτελέσματος Dunning-Kruger. Μπορούμε επίσης να παρατηρήσουμε αυτό το φαινόμενο όταν οι ειδικοί σε κάποιο θέμα προσφέρουν απόψεις και σκόπιμες και ήρεμες σκέψεις για κάποιο πρόβλημα, ενώ οι άγνοια άνθρωποι πιστεύουν ότι έχουν απόλυτες και απλές απαντήσεις στις ίδιες ερωτήσεις.

Ξέρετε κάποιον ιατρό; Σίγουρα μπορείτε να πείτε πώς αισθάνεται όταν ένας ασθενής αποφασίζει να πάρει ένα φάρμακο που δεν έχει συνταγογραφηθεί από το γιατρό, με βάση την λανθασμένη ιδέα ότι ως ασθενής «ξέρετε ήδη τι συμβαίνει καλά και τι δεν είναι». Η αυτοθεραπεία, στην περίπτωση αυτή, είναι ένα άλλο σαφές παράδειγμα του αποτελέσματος Dunning-Kruger.

Γιατί συμβαίνει αυτό το φαινόμενο?

Όπως επεσήμαναν οι Dunning και Kruger, αυτό εξωπραγματική αντίληψη αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι οι ικανότητες και οι ικανότητες που απαιτούνται για να γίνει κάτι σωστό είναι ακριβώς οι δεξιότητες που απαιτούνται για να είναι σε θέση να εκτιμήσει με ακρίβεια τις επιδόσεις του ατόμου στο έργο.

Ας δούμε μερικά παραδείγματα. Σε περίπτωση που η ορθογραφία μου είναι εξαιρετικά δυσμενείς, τις γνώσεις μου που απαιτείται για την ανίχνευση επιπέδου μου σχετικά με την ορθογραφία είναι πολύ χαμηλή ώστε να μπορούμε να διορθώσουμε την απόδοσή μου είναι ακριβώς γνωρίζουν τους κανόνες της ορθογραφίας. Μόνο με τη γνώση των κανόνων γραπτώς είμαι σε θέση να αντιληφθούν την ανικανότητα μου, ή σε περίπτωση που κάποιος τρίτος κάνει να συνειδητοποιήσουμε, προειδοποιώντας ορθογραφικά λάθη που έκανα όταν γράφετε ένα κείμενο. Η ανίχνευση της έλλειψης δεξιοτήτων μου σε αυτόν τον τομέα δεν θα διορθώσει αυτόματα τα κενά μου σε αυτό το θέμα. Θα μου επιτρέψει μόνο να συνειδητοποιήσω ότι οι δεξιότητές μου απαιτούν περισσότερη προσοχή. Το ίδιο ισχύει και για οποιοδήποτε άλλο πεδίο γνώσης.

Όσο για τους ανθρώπους που υποτιμούν τις ικανότητες και τις ικανότητές τους, θα μπορούσαμε να πούμε ότι αυτό συμβαίνει λόγω της επίδρασης του ψευδής συναίνεση: τείνουν να πιστεύουν ότι «όλοι κάνουν το ίδιο», υποθέτοντας ότι οι δεξιότητές τους είναι κατά μέσο όρο. Ωστόσο, στην πραγματικότητα οι ικανότητες του είναι σαφώς ανώτερες.

Αντανακλώντας το φαινόμενο Dunning-Kruger

Αν μπορούμε να μάθουμε οτιδήποτε από το φαινόμενο Dunning-Kruger, δεν πρέπει να δίνουμε μεγάλη προσοχή όταν κάποιος μας λέει ότι είναι "πολύ καλό" σε κάτι, ή ότι "ξέρουν πολλά" για αυτό ή κάτι τέτοιο. Θα εξαρτηθεί από το πώς το άτομο εκτιμά τις ικανότητές του που μπορεί να είναι λάθος με τον ένα ή τον άλλο τρόπο: είτε επειδή υπερεκτιμάται είτε επειδή υποτιμά τις ικανότητές σας.

Όταν πρόκειται για την εύρεση και την πρόσληψη ενός ατόμου που εμπλέκεται σε μια σύνθετη περιοχή την οποία έχουμε πολλές έννοιες (ένας υπολογιστής, ένας αρχιτέκτονας, ένας φόρος σύμβουλος ...) δεν έχουν τις απαραίτητες γνώσεις για να αξιολογήσουν το επίπεδο των αρμοδιοτήτων στον τομέα . Γιατί είναι τόσο πολύτιμο να συμβουλευτείτε τη γνώμη του πρώην πελάτες ή φίλους που γνωρίζουν ότι συγκεκριμένο τομέα.

Το περίεργο πράγμα σχετικά με αυτό το ψυχολογικό αποτέλεσμα είναι ότι και αυτοί οι ανίκανοι άνθρωποι «όχι μόνο καταλήγουν σε εσφαλμένα συμπεράσματα και να κάνουν κακές επιλογές, αλλά ανικανότητά τους δεν τους επιτρέπει να αντιληφθούν αυτό», δήλωσε ο Dunning και Κρούγκερ.

Από αυτόν τον προβληματισμό προκύπτει ένα άλλο ίσο ή πιο σημαντικό. Μερικές φορές, η ευθύνη για τις αποτυχίες που βιώνουμε καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας δεν οφείλεται στον υπόλοιπο λαό ή την κακή τύχη, αλλά στον εαυτό μας και τους αποφάσεων. Γι 'αυτό πρέπει να κάνουμε μια άσκηση αυτοαξιολόγηση όταν συναντάμε ένα από αυτά τα εμπόδια σε ένα έργο ή μια εργασία στην οποία είμαστε βυθισμένοι.

Απολύτως κανείς δεν είναι ειδικός σε όλους τους κλάδους της γνώσης και των πεδίων της ζωής. όλοι έχουμε ελλείψεις και αγνοούμε πολλά πράγματα. Κάθε άτομο έχει κάποια δυνατότητα βελτίωσης σε οποιοδήποτε σημείο της ζωής του: το λάθος είναι να ξεχάσουμε αυτό το σημείο.