Κεραία Αμνησία η αδυναμία να μάθει

Θυμηθείτε έναν αριθμό τηλεφώνου όταν δεν έχουμε την ατζέντα στο χέρι, αναγνωρίσουμε μια γνωριμία στο δρόμο και τον προσδιορίσουμε με το όνομα, θυμηθείτε πού πήγαμε διακοπές το περασμένο καλοκαίρι ... Όλοι είναι λειτουργίες που αποδίδονται κανονικά μια πολύ σημαντική βασική ψυχολογική διαδικασία: μνήμη. Τώρα, όταν η ικανότητα να θυμόμαστε τα πράγματα από το παρελθόν είναι κατεστραμμένη ή δεν μπορούμε να μάθουμε κάτι καινούργιο, η μνήμη μας μπορεί να καταστραφεί και ίσως να είμαστε θύματα της ατενίζουσας αμνησίας. Ας εμβαθύνουμε.

Επί του παρόντος, ο ρόλος της μνήμης θεωρείται επίσης σημαντικός χρόνος αποθήκευσης που προϋποθέτει καλή λειτουργία του ίδιου. Έτσι, οι άνθρωποι με "καλή μνήμη" είναι σε θέση να επιλύσουν ένα πρόβλημα πιο γρήγορα αν το έχουν ήδη λύσει, έχοντας ήδη ασκήσει την απαραίτητη διαδικασία για να φτάσει στη λύση.

Το ίδιο ισχύει και για τη μνήμη των δεξιοτήτων όπως η κολύμβηση, η γραπτή γραφή σε ένα πληκτρολόγιο ή η ποδηλασία. Είναι δεξιότητες που όταν μαθαίνουν, δεν ξεχνούνται ακόμη και αν δεν ασκούνται για μεγάλες χρονικές περιόδους. Ίσως να είναι "σκουριασμένα" λόγω της έλλειψης πρακτικής, αλλά σε σύντομο χρονικό διάστημα θα είναι δυνατή η ανάκτηση του προηγούμενου επιπέδου απόδοσης.

Εξετάζοντας αυτή τη γωνία, η ανθρώπινη μνήμη φαίνεται υπεύθυνη για τη λειτουργία σε πολύ διαφορετικά καθήκοντα. Ωστόσο,, Αυτή η λειτουργία δεν εκτελείται πάντα ικανοποιητικά. Μερικές αποτυχίες, όπως δεν θυμόμαστε πού βγήκαμε από τα κλειδιά του σπιτιού, δεν φαίνονται πολύ σοβαρά. Σε άλλες περιπτώσεις η αποτυχία μπορεί να φανεί ανησυχητική, όπως όταν δεν μπορούμε να θυμηθούμε ποιοι μιλήσαμε πριν από λίγο καιρό.

Τι εννοούμε με τη μνήμη?

Η μνήμη είναι η ικανότητα με την οποία πρέπει να μαθαίνουμε, να οργανώνουμε και να διορθώνουμε γεγονότα του παρελθόντος μας και είναι στενά συνδεδεμένη με μια άλλη βασική ψυχολογική διαδικασία: προσοχή. Μέσα από τη μνήμη μπορούμε να αποθηκεύουμε δεδομένα μέσω πολύπλοκων μηχανισμών που αναπτύσσονται σε τρία στάδια: κωδικοποίηση, αποθήκευση και υποκίνηση. Η παρουσία αμνησίας εμποδίζει την ανάπτυξη αυτής της ικανότητας.

Μπορούμε να ορίσουμε τη μνήμη ως την ψυχολογική διαδικασία που χρησιμοποιείται για την κωδικοποίηση πληροφοριών, την αποθήκευση στον εγκέφαλό μας και την ανάκτηση όταν το χρειάζεται το άτομο. Το σημαντικό είναι ότι αυτές οι πληροφορίες που αποκτήθηκαν μέσω της εκμάθησης μπορούν να ανακτηθούν όταν είναι απαραίτητο, μερικές φορές με μεγάλη ταχύτητα και ακρίβεια και σε άλλες με μεγάλη δυσκολία.

Οι μελέτες που διεξάγονται στον τομέα της γνωστικής ψυχολογίας της μνήμης και της γνωστικής νευροεπιστήμης της μνήμης δείχνουν ότι Υπάρχουν διάφορα συστήματα μνήμης στον ανθρώπινο εγκέφαλο: το καθένα με τα χαρακτηριστικά του, τις λειτουργίες του και τις δικές του διαδικασίες.

Η μνήμη είναι η ψυχολογική διαδικασία που χρησιμοποιείται για την κωδικοποίηση πληροφοριών, την αποθήκευση στον εγκέφαλό μας και την ανάκτηση όταν το χρειάζεται το άτομο.

Η αδυναμία πρόσβασης στις μνήμες ή να μάθουν κάτι νέο

Η Αμνησία αναγνωρίζεται ως σύμπτωμα όταν αποδεικνύεται ότι κάποιος έχει χάσει ή έχει δυσκολίες στη μνήμη. Το άτομο που πάσχει από αυτό το σύμπτωμα δεν είναι σε θέση να αποθηκεύσει ή να ανακτήσει τις καταγεγραμμένες πληροφορίες, είτε για οργανικούς ή λειτουργικούς λόγους.

Η οργανική αμνησία σχετίζεται με κάποιο είδος τραυματισμού σε μια περιοχή του εγκεφάλου, που μπορεί να προκληθεί από ασθένειες, τραύματα ή από την κατάχρηση ορισμένων φαρμάκων. Η λειτουργική αμνησία, από την άλλη πλευρά, εμφανίζεται λόγω ψυχολογικών παραγόντων, όπως ένας αμυντικός μηχανισμός (για παράδειγμα, μετατραυματική υστερική αμνησία).

Υπάρχουν επίσης περιπτώσεις αυθόρμητης αμνησίας, όπως η παροδική παγκόσμια αμνησία (TGA).. Αυτή η διαταραχή είναι συχνότερη στους ηλικιωμένους άνδρες και συνήθως διαρκεί λιγότερο από είκοσι ώρες.

Ένας άλλος τύπος ταξινόμησης είναι αυτός που διαιρεί την αμνησία σε δύο ανάλογα με τις αναμνήσεις που το άτομο δεν μπορεί να ανακτήσει ή να σχηματίσει. Έτσι, μιλάμε για ένα άτομο που έχει πρόωρη αμνησία όταν το άτομο αδυνατεί να σχηματίσει νέες μνήμες. Από την άλλη πλευρά, μιλάμε για ένα άτομο που έχει οπισθοδρομική αμνησία όταν το άτομο δεν μπορεί να ανακτήσει τις μνήμες που μπορούσαν να έχουν πρόσβαση στο παρελθόν.

Το άτομο με πρόωρη αμνησία μπορεί να θυμάται τα γεγονότα που συνέβησαν στη νεολαία του ή στην παιδική του ηλικία, αλλά δεν μπορεί να μάθει και να θυμάται γεγονότα που παράγονται από τη στιγμή που συνέβη ο τραυματισμός που προκάλεσε την αμνησία.

Σύνδρομο Korsakoff

Από τις οργανικές αμνησίες, Το σύνδρομο Korsakoff είναι μία από τις πιο συνήθεις κλινικές ρυθμίσεις. στην πραγματικότητα αποτελεί μέρος των διαγνωστικών κριτηρίων και είναι ένα από τα πιο προφανή και ανασταλτικά συμπτώματα. Λέγεται ότι επειδή ο Korsakoff ήταν ο πρώτος που περιγράφει αυτό το σύνδρομο.

Το σύνδρομο Korsakoff χαρακτηρίζεται από μια οξεία φάση διανοητικής σύγχυσης και αποπροσανατολισμού διαστημικού χρόνου. Στα χρόνια, η σύγχυση εξακολουθεί να υπάρχει. Συχνά, η εμφάνιση αυτού του συνδρόμου είναι η συνέχιση ενός οξεικού επεισοδίου της νόσου του Wernicke (εγκεφαλοπάθεια).

Η κύρια συμπτωματολογία της σκηνής του Wernicke συνίσταται στην παρουσία του αταξία (έλλειψη συντονισμένων κινήσεων), οφθαλμοπληγία (παράλυση των οφθαλμικών μυών), nistagmus (ανεξέλεγκτες κινήσεις των μαθητών) και πολυνευροπάθεια (πόνος και αδυναμία στα διάφορα μέλη).

Άτομα με σύνδρομο Wernicke-Korsakoff υποφέρουν επίσης από α αποπροσανατολισμό σε χρόνο, τόπο και πρόσωπο, αδυναμία ανάγνωσης των μελών της οικογένειας, απάθεια, προβλήματα προσοχής και αδυναμία διατήρησης συνεκτικής συνομιλίας.

Αναδρομική αμνησία: ξεχνώντας το παρελθόν

Ένα σοβαρή διάσειση, ως αποτέλεσμα πτώσης, ατυχήματος ή ηλεκτροπληξίας Ως θεραπευτική μέθοδος σε ασθενείς με κατάθλιψη, παράγει συχνά αντανακλαστική αμνησία. Σε πολλές περιπτώσεις, η αμνησία φαίνεται να επηρεάζει μόνο τα λεπτά πριν από το σοκ. Εάν αυτό είναι πολύ ισχυρό, η απώλεια μπορεί να επηρεάσει μνήμες αναμνήσεις που σχηματίζονται κατά τους μήνες ή ακόμα και χρόνια πριν από τη στιγμή του σοκ..

Η αναδρομική αμνησία ορίζεται ως αδυναμία να θυμηθεί το παρελθόν. Σε πολλές περιπτώσεις αυτός ο τύπος αμνησίας συνήθως εξαφανίζεται, έτσι ώστε το άτομο να ανακτά μέρος της μνήμης του σταδιακά. Στις καλύτερες περιπτώσεις, η αποκατάσταση που εμφανίζεται είναι πλήρης.

Αντεγραντική αμνησία. Ζώντας χωρίς μέλλον

Υπάρχουν περιπτώσεις στις οποίες η εγκεφαλική βλάβη προκαλεί μόνιμο και παγκόσμιο έλλειμμα μνήμης χωρίς άλλες διανοητικές διαταραχές. Ονομάζουμε αυτό το "αμνησικό σύνδρομο". Το άτομο με «καθαρή» αμνησία διατηρεί την πνευματική του ικανότητα άθικτη, δεν έχει γλωσσικά προβλήματα, δεν παρουσιάζει καμία αισθητική ή προσοχή και διατηρεί τις δεξιότητες που έχει αποκτήσει πριν από τον τραυματισμό.

Ωστόσο,, ο αμνησιακός χαρακτηρίζεται από μεγάλη δυσκολία στη διατήρηση νέων πληροφοριών (πρόωρη αμνησία). Αυτοί οι άνθρωποι είναι ικανοί να έχουν μια συζήτηση. Η μνήμη λειτουργίας λειτουργεί κανονικά, αν και μερικά λεπτά αργότερα δεν θα μπορείτε να θυμάστε το επεισόδιο.

Το άτομο με αυτό το είδος αμνησίας δεν μπορεί να μάθει νέα πράγματα (ή έχει μεγάλη δυσκολία να το πράξει) και, μερικές φορές, δεν μπορεί να θυμάται προηγούμενες πληροφορίες. Είναι κάτι σαν να ζεις συνεχώς στο παρόν. Το παρελθόν δεν υπάρχει και το μέλλον δύσκολα μπορεί να φανταστεί χωρίς παρελθόν. Από τον αμνησιακό λέγεται ότι «ζει συνεχώς στο παρόν», ότι δεν μπορεί να κάνει σχέδια για το μέλλον (τα ξεχνάει).

Ωστόσο, το άτομο με πρόωρη αμνησία είναι σε θέση να μάθει νέες δεξιότητες, αν και η μάθηση τους είναι πιο αργή από αυτή των άλλων ανθρώπων..

Περιοχές εγκεφάλου που εμπλέκονται

Ο προσδιορισμός των περιοχών του εγκεφάλου που συμμετέχουν στην ανάπτυξη της ατενίζουσας αμνησίας αποτελεί ένα από τα κύριες προκλήσεις για την τρέχουσα επιστήμη. Σε γενικές γραμμές, υποστηρίζεται ότι η εγκεφαλική βλάβη που προκαλεί πρόωρη αμνησία βρίσκεται στο ιππόκαμπος και το περιοχές του μεσαίου κροταφικού λοβού.

Αυτές οι περιοχές του εγκεφάλου δρουν ως ένα πέρασμα όπου τα συμβάντα αποθηκεύονται προσωρινά μέχρι να αποθηκευτούν πιο μόνιμα στον μετωπιαίο λοβό. Έτσι λοιπόν, ο ιππόκαμπος ερμηνεύεται ως αποθήκη βραχυπρόθεσμης μνήμης. Εάν αυτή η περιοχή δεν επιτρέπει την σωστή διατήρηση των πληροφοριών, θα είναι αδύνατο να περάσει στον μετωπιαίο λοβό, έτσι δεν μπορούν να δημιουργηθούν μακροπρόθεσμες μνήμες. Σε περίπτωση που η αμνησία δεν είναι πλήρης, οι μνήμες δεν θα έχουν πολύ λίγες πραγματικές λεπτομέρειες.

Ωστόσο, παρά το γεγονός ότι ο ιππόκαμπος φαίνεται να είναι η πιο σημαντική περιοχή της προχωρημένης αμνησίας, Πρόσφατες μελέτες έχουν δηλώσει τη συμμετοχή άλλων δομών του εγκεφάλου. Συγκεκριμένα, υποτίθεται ότι η βλάβη στον πρόσθιο βασικό εγκέφαλο θα μπορούσε επίσης να βλάψει τη διαδικασία. Αυτές οι περιοχές είναι υπεύθυνες για την παραγωγή ακετυλοχολίνης, μιας πολύ σημαντικής ουσίας για τη λειτουργία της μνήμης, καθώς αρχίζει και ρυθμίζει τις διαδικασίες σχηματισμού μνήμης.

Η πιο συνηθισμένη μορφή βλάβης στον πρόσθιο βασικό εγκέφαλο είναι ανευρύσματα, μια παθολογία που έχει συσχετιστεί με την πρόωρη αμνησία. Τέλος, η σχέση μεταξύ των μεταβολών του μνησικού και του συνδρόμου korsakoff υποδηλώνει ότι μια τρίτη περιοχή θα μπορούσε επίσης να εμπλακεί στην ανάπτυξη της προωθούμενης αμνησίας..

Αυτή η τελευταία δομή είναι το diencephalon, μια περιοχή που είναι πολύ κατεστραμμένη με το σύνδρομο korsakoff. Η μεγάλη συσχέτιση που υπάρχει μεταξύ της προχωρημένης αμνησίας και του συνδρόμου korsakoff κάνει τη συμμετοχή του διεγκεφαλογίου στις μνησικές διαδικασίες που μελετώνται σήμερα.

Το αίσθημα της ζωής έξω από τη σημερινή εποχή

Οι πιο ξεκάθαρες ενδείξεις της πρόωρης αμνησίας προέρχονται από την κακή απόδοση της αμνησίας στο παραδοσιακές δοκιμές μνήμης και αναγνώρισης. Πράγματι, λίγα λεπτά μετά την παρουσίαση του με έναν κατάλογο 15 ή 20 λέξεων, ο αμνησιακός αδυνατεί να θυμηθεί πέρα ​​από λίγους.

Επιπλέον, η φθορά είναι πιο εμφανής για τα λόγια της αρχής ή του κέντρου της λίστας, ενώ τα τελευταία είναι καλύτερα να θυμούνται και σε αυτά η απόδοση τους μπορεί να είναι παρόμοια με την κανονική. Το ίδιο συμβαίνει όταν πρόκειται για συνομιλία, ταινία ή τηλεοπτική εκπομπή. Τα καθημερινά γεγονότα είναι ένα πρόβλημα: ξεχνούν πού έχουν αφήσει τα πράγματα, τι έχουν κάνει και που έχουν δει.

Εξαιτίας αυτού, μπορεί να έχουν προβλήματα συνύπαρξης, Είναι δύσκολο να κρατήσουν μια συζήτηση ή να θυμηθούν αυτά που έχουν μιλήσει με κάποιον σε προηγούμενες περιπτώσεις. Επιπλέον, δίνουν την αίσθηση ότι ζουν εκτός της σημερινής εποχής.

Για την αμνησία, τα καθημερινά γεγονότα είναι ένα πρόβλημα: ξεχνούν πού έχουν αφήσει τα πράγματα, τι έχουν κάνει και που έχουν δει.

Μιλούν για γεγονότα και ανθρώπους από το παρελθόν σαν να ήταν από τώρα. Δεν μπορούν να κάνουν σχέδια για το μέλλον, ούτε καν ξέρουν τι θα κάνουν αύριο. Ίσως για αυτόν τον λόγο στερούνται εκείνης της ζεστασιάς ή προσωπικής οικειότητας που συνήθως θέτουμε στις αναφορές μας στο παρελθόν και στις ελπίδες μας για το μέλλον.

Την ίδια στιγμή, Είναι προφανές ότι τα προβλήματα μνήμης σας μπορεί να προκαλέσουν σοβαρά προβλήματα στην καθημερινή ζωή. Στο σπίτι μπορούν να χρειάζονται φροντίδα ή συνεχή επίβλεψη, επειδή δεν μπορούν να θυμηθούν να παίρνουν φάρμακα σε καθορισμένες ώρες, δεν μπορούν να μάθουν να εκτελούν εργασίες που περιλαμβάνουν πολλά διαδοχικά βήματα κ.λπ..

Ωστόσο, οι άνθρωποι με προγενέστερη αμνησία μπορούν να κάνουν και άλλα πράγματα. Ορισμένοι έχουν μάθει να κάνουν σύντομα ταξίδια, για παράδειγμα, από το σπίτι σε κοντινά καταστήματα. Πολλές από τις γνώσεις του φαίνεται ότι δεν έχουν χαθεί, όπως συμβαίνει με την ανάδρομη αμνησία.

Μπορούν οι αμνησιακοί να μάθουν νέες γενικές γνώσεις?

Οι Gabrieli, Cohen και Corkin (1983) προσπάθησαν να μάθουν με τον ασθενή H.M., ζητώντας του να καθορίσει λέξεις και φράσεις που είχαν τεθεί σε χρήση όταν ήταν ήδη αμνησιακά. Η επιτυχία της ήταν χαμηλή, αν και ήξερα τι ήταν "rock and roll". Προσπάθησε επίσης να μάθει το νόημα των άγνωστων λέξεων. Παρά μια αρκετά μακρά εκπαίδευση, ήταν ελάχιστα σε θέση να ταιριάξει σωστά τα λόγια με τους ορισμούς του.

Υπάρχουν και άλλες περιπτώσεις. Ένα 10χρονο αγόρι με σοβαρή προγεννητική αμνησία, λόγω ανοξίας (έλλειψη οξυγόνου), δεν ήταν σε θέση να βελτιώσει το επίπεδο ανάγνωσής του μετά το επεισόδιο και το έκανε αρκετά άσχημα σε διάφορες εξετάσεις σημασιολογικής μνήμης. Σε αντίθεση, ήταν σε θέση να μάθει να χρησιμοποιεί παιχνίδια υπολογιστών τόσο εύκολα όσο οι συμμαθητές του (Wood, Ebert and Kinsbourne, 1982).

Πώς μπορεί να εξηγηθεί η αμνησία?

Ορισμένες θεωρητικές εξηγήσεις έχουν αναζητήσει το κλειδί στην την ύπαρξη περισσότερων από ένα συστημάτων μνήμης. Ενώ κάποιος παραμένει άθικτος στην αμνησία και είναι υπεύθυνος για την κανονική λειτουργία σε ορισμένες δοκιμές, ένα άλλο ή άλλα συστήματα υποβαθμίζονται. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι επιδόσεις στις διάφορες δοκιμασίες ποικίλλουν αν τη συγκρίνουμε με τις επιδόσεις του μη αμνησικού πληθυσμού.

Η διάκριση μεταξύ επεισοδιακής μνήμης και σημασιολογικής μνήμης (Tulving, 1972) έχει χρησιμεύσει σε ορισμένους συγγραφείς για να υποστηρίξει ότι στο αμνησικό σύνδρομο, η σημασιολογική μνήμη λειτουργεί κανονικά. Αυτό θα εξηγούσε τη διατήρηση των γλωσσικών λειτουργιών. Η υποβάθμιση της επεισοδιακής μνήμης θα οδηγούσε σε αποτυχίες μνήμης και αναγνώρισης. μια αποτυχία αυτών των ανθρώπων.

Ο αμνησιακός διατηρεί άθικτες τις λειτουργίες της γλώσσας και δείχνει καλή απόδοση σε δοκιμές με λέξεις που απαιτούν γνώση που έχει αποκτηθεί εδώ και πολύ καιρό. Με αυτή την έννοια, όλες οι έννοιες και οι κανόνες που απαιτούνται για την επιτυχή επίλυση αυτών των δοκιμών αποκτώνται πολύ νωρίς στη ζωή οποιουδήποτε..

Αφήνοντας κατά μέρος τις θεωρίες για το πώς αποκτάται η αμνησία, το σημαντικό είναι να μείνουμε με την ιδέα Η προχωρημένη αμνησία είναι ένα εκλεκτικό έλλειμμα μνήμης που εμφανίζεται ως αποτέλεσμα βλάβης του εγκεφάλου. Η συνέπεια είναι ότι το άτομο έχει σημαντικές δυσκολίες στην αποθήκευση νέων πληροφοριών. Οι άνθρωποι που υποφέρουν από αυτή τη διαταραχή δεν είναι σε θέση να θυμούνται νέες πτυχές και να παρουσιάζουν πολλές μαθησιακές δυσκολίες.

Αντίθετα, η προγενέστερη αμνησία δεν επηρεάζει τη μνήμη προηγούμενων πληροφοριών. Με αυτόν τον τρόπο, διατηρούνται όλες οι πληροφορίες που αποθηκεύονται πριν από την εμφάνιση της αλλαγής και το άτομο μπορεί να το θυμάται χωρίς πρόβλημα. Από την άλλη πλευρά, πρέπει να ληφθεί υπόψη ότι τα χαρακτηριστικά της πρότερης αμνησίας μπορεί να διαφέρουν σε κάθε περίπτωση.

Βιβλιογραφία:

Belloch, Α., Sandin, Β. And Ramos, F. (Eds.) (1995). Εγχειρίδιο Ψυχοπαθολογίας (2 τόνοι). Μαδρίτη: McGraw Hill.

Freedman, Α.Μ., Kaplan, Η.Ι. και Sadock, B.J. (Eds.) (1983). Συνθήκη Ψυχιατρικής. (2 τόνοι). Βαρκελώνη: Salvat. (Orig .: 1980).

Όλοι περπατάμε μέσα από την καμπύλη της λήθης, αλλά ... ξέρεις τι είναι; Η καμπύλη του ξεχνώντας δείχνει ότι κανονικά σε λίγες μέρες ή εβδομάδες το μισό από αυτό που έχουμε μάθει ξεχαστεί, εκτός αν το αναθεωρήσουμε. Διαβάστε περισσότερα "