Ποιες είναι οι λειτουργίες του εκπαιδευτικού ψυχολόγου;

Όταν αναφέρετε ένα άτομο τη λέξη ψυχολογία, είναι φυσιολογικό ότι το στερεότυπο του κλινικού ψυχολόγου έρχεται στο κεφάλι του. Ωστόσο, η αλήθεια είναι ότι η ψυχολογία είναι μια πολύ ευρύτερη πειθαρχία: η ψυχολογία είναι η επιστήμη που μελετά την ανθρώπινη συμπεριφορά και τις ψυχικές διαδικασίες της. Μέσα στην ψυχολογία μπορούμε να βρούμε πολλούς επαγγελματίες, όπως ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος. Μια φιγούρα στην οποία θα μπει κανείς σε αυτό το άρθρο.

Στόχος μας είναι να παρουσιάσουμε τις λειτουργίες και την τρέχουσα κατάσταση του εκπαιδευτικού ψυχολόγου στην Ισπανία. Μιλάμε για έναν ελάχιστα γνωστό επαγγελματία και αυτό που παίζει βασικές λειτουργίες όπου η εκπαίδευση έχει υψηλότερη ποιότητα. Επιπλέον, σήμερα μπορούμε να βρούμε διαφορετικά εμπόδια ή στραγγαλιστικά πηνία που εμποδίζουν σε μεγάλο βαθμό την επαγγελματική τους δραστηριότητα.

Ποιος είναι ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος;?

Ο εκπαιδευτικός ψυχολόγος είναι ο επαγγελματίας της ψυχολογίας, η αποστολή του οποίου είναι η μελέτη και η παρέμβαση στην ανθρώπινη συμπεριφορά στο πλαίσιο της εκπαίδευσης. Ο απώτερος στόχος του είναι η ανάπτυξη των ικανοτήτων των ατόμων, των ομάδων και των θεσμών. Επιπλέον, ο ορισμός αναφέρεται στον όρο εκπαίδευση με την ευρύτερη έννοια της εκπαίδευσης, που επιτρέπει την προσωπική και συλλογική ανάπτυξη.

Το πεδίο σπουδών και η δράση του εκπαιδευτικού ψυχολόγου σχετίζεται με τις γνωστικές διαδικασίες που συνδέονται ή προέρχονται από τη μάθηση. Αντικατοπτρίστε και αναπτύξτε τη δουλειά σας σε όλα τα επίπεδα της ψυχολογίας, είτε πρόκειται για κοινωνική, προσωπική, βιολογική, υγεία, κλπ..

Είναι φυσιολογικό να συγχέουμε τον εκπαιδευτικό ψυχολόγο με άλλους επαγγελματίες: μιλάμε για παιδαγωγούς, συμβούλους ή κλινικούς ψυχολόγους για παιδιά. Με αυτή την έννοια, ο παιδαγωγός είναι υπεύθυνος για τη μελέτη των εκπαιδευτικών και εκπαιδευτικών μοντέλων. Η λειτουργία των συμβούλων είναι να καθοδηγούν τους ανθρώπους καθ 'όλη τη διάρκεια της ακαδημαϊκής και επαγγελματικής τους ζωής. Και οι κλινικοί ψυχολόγοι παιδικής ηλικίας στοχεύουν στη θεραπεία των ψυχικών διαταραχών που εμφανίζονται στην παιδική ηλικία. Αν και είναι πολύ διαφορετικά επαγγέλματα, το κοινό έργο όλων είναι απαραίτητο για την επίτευξη ποιοτικής εκπαίδευσης.

Όπως σε κάθε επιστήμη, στην ψυχολογία της εκπαίδευσης μπορούμε να βρούμε δύο βασικές πτυχές: ακαδημαϊκή και εφαρμοσμένη. Στην ακαδημαϊκή κοινότητα βρίσκουμε εκείνους τους ψυχολόγους που είναι υπεύθυνοι για την έρευνα, δηλαδή την εμβάθυνση και επέκταση της θεωρίας και των διαδικασιών της ψυχολογίας της εκπαίδευσης. Από την άλλη πλευρά, στην εφαρμοσμένη πλευρά θα είναι οι ψυχολόγοι που χρησιμοποιούν τις γνώσεις που προέρχονται από την ακαδημαϊκή έρευνα για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Λειτουργίες του εκπαιδευτικού ψυχολόγου

Παρακάτω εξηγώ τις λειτουργίες του εκπαιδευτικού ψυχολόγου σύμφωνα με το Γενικό Συμβούλιο Ψυχολόγων της Ισπανίας:

• Παρεμβάσεις πριν από τις εκπαιδευτικές ανάγκες των μαθητών: πρέπει να είναι υπεύθυνος για τη μελέτη και την πρόβλεψη των εκπαιδευτικών αναγκών των σπουδαστών. Χάρη σε αυτό μπορείτε να ενεργήσετε πάνω τους για να βελτιώσετε την εκπαιδευτική εμπειρία τους.
• Λειτουργίες που συνδέονται με τον προσανατολισμό, τις επαγγελματικές συμβουλές και την επαγγελματική: Ο γενικός στόχος αυτών των διαδικασιών είναι να συνεργαστούν στην ανάπτυξη των ικανοτήτων των ανθρώπων. Μέσω της αποσαφήνισης των προσωπικών, επαγγελματικών και επαγγελματικών έργων τους, έτσι ώστε να μπορούν να κατευθύνουν την εκπαίδευσή τους και τη λήψη αποφάσεων.
• Προληπτικές λειτουργίες: πρέπει να παρεμβαίνει στην εφαρμογή των απαραίτητων μέτρων για την αποφυγή πιθανών προβλημάτων στην εκπαιδευτική εμπειρία. Είναι σημαντικό να ενεργείτε σε όλους τους εκπαιδευτικούς παράγοντες (γονείς, δάσκαλοι, παιδιά, σύμβουλοι ...)
• Παρέμβαση στη βελτίωση της εκπαιδευτικής πράξης: Είναι πολύ σημαντικό να δοθεί προσοχή στην οδηγία που εφαρμόζουν οι εκπαιδευτικοί. Η μελέτη και η εφαρμογή των βέλτιστων εκπαιδευτικών τεχνικών είναι απαραίτητη για τη βέλτιστη εκμάθηση και ανάπτυξη του μαθητή.
• Οικογενειακή εκπαίδευση και συμβουλευτική: Ένα σημαντικό μέρος της εκπαίδευσης παρέχεται από την οικογένεια. Μέσω της οικογενειακής μελέτης και της επακόλουθης συμβουλευτικής, επιτυγχάνονται αποτελεσματικά μοντέλα οικογενειακής εκπαίδευσης. Και με αυτό αυξάνουμε την ποιότητα ζωής όλων των μελών της οικογένειας.
• Κοινωνικοεπαγγελματική παρέμβαση: η ακαδημαϊκή και η οικογενειακή ζωή δεν είναι οι μόνοι που εκπαιδεύουν τον άνθρωπο, όλο το περιβάλλον τους. Είναι ευθύνη του εκπαιδευτικού ψυχολόγου να αναλάβει τη μελέτη του τρόπου με τον οποίο το σημερινό κοινωνικό σύστημα επηρεάζει την εκπαίδευση. Και προσπαθήστε να παρέμβετε σε εκείνες τις πτυχές που είναι ευαίσθητες στη βελτίωση.
• Έρευνα και διδασκαλία: Προκειμένου όλες οι άλλες λειτουργίες να εκπληρωθούν, είναι απαραίτητη μια ισχυρή έρευνα για να δείξουν τις οδηγίες που πρέπει να ακολουθηθούν. Και όλη η έρευνα θα ήταν άχρηστη χωρίς διδασκαλία που επεκτείνει τη γνώση μεταξύ άλλων επαγγελματιών και φοιτητών.

Για τον Maite Garaigordobil, από το Πανεπιστήμιο της Χώρας των Βάσκων, Οι βασικές λειτουργίες ενός εκπαιδευτικού ψυχολόγου σε σχέση με τους γονείς των παιδιών στο σχολείο είναι εξίσου θεμελιώδεις. Αυτά, υποστηρίζει, είναι αυτά που σχετίζονται με τη διαγνωστική πληροφόρηση και την παροχή συμβουλών. εκπαίδευση σε θέματα που μπορεί να ενδιαφέρουν και θεραπευτική παρέμβαση πρώτου επιπέδου, με την οικογενειακή ομάδα.

Τρέχουσα κατάσταση του εκπαιδευτικού ψυχολόγου

Αυτή τη στιγμή ο αριθμός του εκπαιδευτικού ψυχολόγου αντιμετωπίζει ποικίλα προβλήματα. Οι πιο σημαντικές είναι: (α) άγνοια του πληθυσμού, (β) μικρή υποστήριξη από τις δημόσιες διοικήσεις, (γ) επαγγελματική σύγχυση και (δ) εχθρικό εκπαιδευτικό σύστημα.

Το μεγαλύτερο μέρος του πληθυσμού δεν γνωρίζει την ύπαρξη αυτού του επαγγέλματος. Αυτό οδηγεί στην μηδενική προβολή της εκπαιδευτικής ψυχολογίας, καθιστά δύσκολη τη διάδοση των γνώσεών τους και την άφιξη χρηματοδότησης για την υποστήριξη της έρευνας στον τομέα αυτό. Είναι απαραίτητο να αποκαλυφθεί η ύπαρξη αυτού του επαγγελματία και το έργο που επιτελεί για να αυξηθεί το όραμα αυτού του κλάδου τόσο σημαντικό για την εκπαιδευτική ποιότητα των ανθρώπων.

Οι δημόσιες διοικήσεις δεν αναγνωρίζουν ούτε καν τον εκπαιδευτικό ψυχολόγο στο πλαίσιο των επαγγελματικών τους δραστηριοτήτων. Εκείνοι που εκπαιδεύονται σε αυτόν τον κλάδο αναγνωρίζονται στα μάτια του κράτους ως σύμβουλοι ή ψυχοπαιδαγωγούς. Αυτή η έλλειψη υποστήριξης δεν είναι μόνο σε επίπεδο ετικετών, ούτε είναι γενναιόδωρη με τους πόρους που φέρνουν στην πειθαρχία για να ενθαρρύνουν την ανάπτυξή τους.

Λόγω της κακής κρατικής οργάνωσης, υπάρχει μια επαγγελματική σύγχυση μεταξύ των λειτουργιών που εκτελούνται από διάφορους επαγγελματίες. Στην ίδια εργασία, το ίδιο άτομο εκτελεί συνήθως τις λειτουργίες του παιδαγωγού, εκπαιδευτικού ψυχολόγου και συμβούλου. Αντί ενός ατόμου που κάνει το έργο του καθενός, θα πρέπει να υπάρχει μια καλά συντονισμένη ομάδα επαγγελματιών που εργάζονται για την εκπαίδευση των μαθητών.

Με αυτή την έννοια, το σημερινό εκπαιδευτικό σύστημα είναι γεμάτο από σφάλματα που εμποδίζουν την πρακτική των εκπαιδευτικών ψυχολόγων. Σήμερα βρισκόμαστε αντιμέτωποι με ένα εκπαιδευτικό σύστημα του οποίου ο στόχος φαίνεται διαφορετικός από αυτόν που αρχικά επιδιώχθηκε με το σχεδιασμό του.

Η Garaigordobil αναγνωρίζει ότι επί του παρόντος το ποσοστό αυτού του επαγγελματία έχει αραιωθεί. Για το λόγο αυτό, θεωρεί απαραίτητη την οριοθέτηση των λειτουργιών αυτού του μορφωτικού χαρακτήρα, την ενσωμάτωση του ιδίου σε όλα τα εκπαιδευτικά κέντρα και υποχρεωτικό μεταπτυχιακό πρόγραμμα στην Εκπαιδευτική Ψυχολογία με συγκεκριμένη ευρωπαϊκή διαδρομή.

Επιπλέον, οι αποφάσεις τελικά αντιστοιχούν σε μια πολιτική εξουσία που αγνοεί τις συστάσεις της επιστημονικής έρευνας. Η εφαρμογή καλών πρωτοβουλιών σε ένα σύστημα που δεν λειτουργεί δεν λύει το πρόβλημα. Μια διαρθρωτική αλλαγή στην εκπαίδευση είναι απαραίτητη για να καταστεί άξια του ονόματος "εκπαίδευση".

Συμπερασματικά, επισημαίνουμε ότι η εκπαίδευση είναι ένα πολύ σημαντικό πεδίο λόγω της επιρροής που έχει στη διαμόρφωση των μελλοντικών γενεών. Και γι 'αυτό χρειαζόμαστε να συναντήσουν τους επαγγελματίες που εργάζονται σε αυτό και το δύσκολο ρόλο που παίζουν.

Οι εξετάσεις αξιολογούν σωστά τους μαθητές; Μια καλή αξιολόγηση επικεντρώνεται στην αναγνώριση των γνώσεων και δεξιοτήτων του μαθητή. Αξιολογούν σωστά τις εξετάσεις για τους μαθητές; Διαβάστε περισσότερα "