Διευθυντικότητα πλεονεκτήματα και συνθήκες

Η διγλωσσία είναι πολύ θετική, αλλά δεν ήταν πάντα έτσι. Μέχρι τη δεκαετία του '60, θεωρήθηκε ότι εμπόδισε την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών. Πιστεύεται ότι αυτά έπρεπε να μεταφράζουν ταυτόχρονα ό, τι άκουσαν και να διαβάσουν τις δύο γλώσσες και έτσι έχαναν χρόνο και προσπάθεια.

Έχει αποδειχθεί ότι μακριά από τη βλάβη της μάθησης, ωφελεί ακόμη και. Τα πλεονεκτήματα της διγλωσσίας είναι προφανή. Και όχι μόνο στους νεώτερους, αλλά και στους ενήλικες, αφού η εκμάθηση μιας νέας γλώσσας επιβραδύνει τη γνωστική επιδείνωση.

Η εμφάνιση της διγλωσσίας

Μερικά από τα παράγοντες που συνέβαλαν αποφασιστικά στην άνοδο της διγλωσσίας είναι ιστορικές και πολιτιστικές. Συγκεκριμένα, αυτά που σχετίζονται με το άνοιγμα και την εγκαθίδρυση νέων συνόρων μεταξύ χωρών, όπως τα εξής:

• Η εδαφική επέκταση ορισμένων εθνών ή πολιτισμών. Ήταν η περίπτωση των Λατίνων, των οποίων η διάδοση αύξησε εκθετικά τον αριθμό των δίγλωσσων ομιλητών σε αυτή την χιλιετή γλώσσα.
• Πολιτική ενοποίηση με συναίνεση για τη διευκόλυνση της επικοινωνίας των ειλικρινών γλωσσών. Για παράδειγμα, τα αγγλικά, καθιερωμένα ως επιστημονική γλώσσα κατ 'εξοχήν.
• Οι μεταποικιακές καταστάσεις συνέβαλαν επίσης στην επιβολή των αποικιστών στη γλώσσα τους στους κατακτημένους λαούς, οι οποίοι έπρεπε να υιοθετήσουν μια μη-μητρική γλώσσα.
• Μετανάστευση. Οι μετανάστες πρέπει να μάθουν μια άλλη γλώσσα, αυτή της νέας χώρας προορισμού τους.
• Κοσμοπολιτισμός ενθάρρυνε την αύξηση των δίγλωσσων διαμεσολαβητών ή εμπόρων.

Η σημασία της μητέρας

Η σχέση που αναδύεται μεταξύ της μητέρας και του μωρού είναι το πρωτότυπο της επικοινωνιακής ανταλλαγής κατ 'εξοχήν. Για μήνες, η μητέρα ερμηνεύει τα σήματα που της στέλνει ο γιος της (κλάμα, ουρλιάζοντας, γέλιο, σηματοδότηση). Και τα μεταφράζει σε λέξεις και σε πολλές προθέσεις.

Λίγο αργά, ο ενήλικας γίνεται καθρέφτης για το μωρό. Όταν η μητέρα κάνει έναν ήχο, το παιδί το παίζει. Όταν κάνει μια χειρονομία, προσπαθεί να τον μιμηθεί. Έτσι, αναπτύσσεται μια παιχνιδιάρικη ανταλλαγή που συμβάλλει στην κατανόηση και τη διεύρυνση της γνώσης του κόσμου με προοδευτικό και απεριόριστο τρόπο.

Ως εκ τούτου, η αλληλεπίδραση μεταξύ της μητέρας και του παιδιού είναι αυτή καθορίζει τόσο την εμφάνιση της γλώσσας όσο και το επίπεδο της γλώσσας στο μικρό. Οι τύποι επικοινωνιακής αλληλεπίδρασης που συμβαίνουν μεταξύ των δύο τροποποιούνται και εξελίσσονται καθώς μεγαλώνει το παιδί.

Τύποι διγλωσσίας

Υπάρχουν δύο βασικές μεταβλητές στην ανάπτυξη της διγλωσσίας στα παιδιά. Από τη μία πλευρά, το πλαίσιο στο οποίο αναπτύσσεται και από την άλλη, η ωρίμανση της στιγμής κατά την οποία είναι το βρέφος. Σύμφωνα με αυτό, Υπάρχουν δύο τύποι διγλωσσίας:

• Ταυτόχρονα: τα δύο γλωσσικά συστήματα μαθαίνονται ταυτόχρονα. Κατά γενικό κανόνα, επιτυγχάνεται όταν οι γονείς μιλούν σε δύο γλώσσες καθημερινά και αδιαμφισβήτητα.
• Διαδοχικά: είναι εκείνη με την οποία το παιδί έχει πρόσβαση μόνο σε μια γλώσσα κατά τη διάρκεια της παιδικής του ηλικίας, της μητρικής γλώσσας. Μόλις κατακτηθούν, μάθετε μια δεύτερη γλώσσα, για παράδειγμα, τα αγγλικά στο σχολείο.

Η σωστή διγλωσσία είναι πολύ δύσκολο να επιτευχθεί.  Υπάρχει πάντα μια γλώσσα που είναι λίγο πιο ανεπτυγμένη και έχει μεγαλύτερη βαρύτητα από την άλλη. Όσο πιο παρόμοια είναι η μητρική γλώσσα και η ξένη γλώσσα, τόσο ταχύτερη και πιο αποτελεσματική είναι η μάθηση και των δύο.

Παράγοντες και συνθήκες της διγλωσσίας

Έχουν διεξαχθεί μελέτες σε βρέφη ηλικίας 6 μηνών (Nazzi et al, 2009) με τεχνικές φιλτραρίσματος για να επιβεβαιώσουν την πρώιμη ακρίβεια της διγλωσσίας. Τα συμπεράσματα είναι εκπληκτικά: σε μισό χρόνο, τα μωρά είναι ήδη σε θέση να διακρίνουν τη μητρική γλώσσα (της μητέρας τους) από μια δεύτερη γλώσσα.

Αυτό δεν σημαίνει ότι γνωρίζουν πώς να διακρίνουν τις φωνητικές λεπτομέρειες της γλώσσας, αλλά μπορούν να διακρίνουν τις προζωικές πληροφορίες (τονισμό, ρυθμό ...). Αυτό κάνει τα βρέφη ηλικίας 6 μηνών δυνητικά πολύγλωσσοι. Ωστόσο, αυτή η ικανότητα μειώνεται με την ηλικία, ως αποτέλεσμα της εξέλιξης, εξαφανίζεται καθώς δεν θεωρείται απαραίτητη ικανότητα για επιβίωση.

Θετική διγλωσσία

Σύμφωνα με τον Mariscal, μια σειρά από κοινωνικές, γνωστικές και γλωσσικές περιστάσεις έτσι ώστε η διγλωσσία να είναι θετική για το παιδί:

• Φτάστε α υψηλό και επαρκές επίπεδο γνώσεων σε δύο γλώσσες, καρπός μιας προηγούμενης επαφής μεταξύ των δύο.
• Καλή ανάπτυξη της μητρικής γλώσσας και εκμάθηση ενός δεύτερου γλωσσικού συστήματος στο σχολείο.
• Υψηλές προσδοκίες και θετικές στάσεις από τους γονείς και τους δασκάλους στο παιδί, όσον αφορά την ολοκληρωμένη ανάπτυξή της.
• Η ύπαρξη ενός καλού κοινωνικού κύρους και των δύο γλωσσών.

Γνωστικά πλεονεκτήματα της διγλωσσίας

Σύμφωνα με πολυάριθμες έρευνες, παιδιά που χειρίζονται δύο γλώσσες αδιαμφισβήτητα έχουν αναπτύξει περισσότερο τον προμετωπικό και το δωδεκαδακτυλικό φλοιό, που σχετίζονται με εκτελεστικές λειτουργίες. Αυτό τους καθιστά πιο γρήγορους και πιο αποτελεσματικούς σε ορισμένα καθήκοντα όπου χρειάζονται αυτές τις ανώτερες δεξιότητες.

Επιπλέον, τείνουν να διακρίνουν καλύτερα τα περιβαλλοντικά ερεθίσματα και να απορρίπτουν πιο εύκολα τον θόρυβο στην τάξη. Ως εκ τούτου, συγκεντρώνουν πιο εύκολα τα μαθήματα. Επίσης τείνουν να έχουν μεγαλύτερο γνωστικό αποθεματικό, δηλαδή ένας μηχανισμός ελέγχου του εγκεφάλου που τους επιτρέπει να "μετριάζουν τις επιπτώσεις της ηλικίας" και να καθυστερούν την πνευματική τους φθορά.

Όπως έχει παρατηρηθεί, τα πλεονεκτήματα της ύπαρξης ενός πολύγλωσσου δεν περιορίζονται μόνο στο γλωσσικό πεδίο. Διαχειριστείτε αποτελεσματικά σε ένα διαπολιτισμικό περιβάλλον σε δύο γλώσσες είναι το αποτέλεσμα του να μάθουμε να εκμεταλλευόμαστε τις προσαρμοστικές ευκαιρίες που μας προσφέρει η φύση.

Άσκηση για τον εγκέφαλό μας Κάθε μέρα, το σώμα μας δημιουργεί νευρώνες ανεξάρτητα από το πόσο χρονών είμαστε, αλλά αποδεικνύεται ότι η σωματική άσκηση τους αυξάνει ακόμη περισσότερο. Ο εγκέφαλός μας, λοιπόν, πρέπει επίσης να πάει στο γυμναστήριο. Διαβάστε περισσότερα "