Το εγκαταλελειμμένο παιδί ο αποδιοργανωμένος εθισμός αντιδρά

Όταν μεγαλώνει σε ένα πλαίσιο ανεπαρκούς φροντίδας ή αμέλειας, το πιο κοινό είναι ότι ανταποκρίνεται σε κοινωνικές συμπεριφορές που δεν είναι πολύ προσαρμοστικές στο πλαίσιο της γενικής κοινωνίας. Η ανοργάνωτη αντιδραστική προσκόλληση ή η διαταραχή της αντιδραστικής προσκόλλησης (ART) αναπτύσσεται λόγω αυτών των αναπτυξιακών συνθηκών.

Η προσάρτηση είναι το κύριο συστατικό της κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης στην πρώιμη παιδική ηλικία. Αναφέρεται στον δεσμό που εγκαθιδρύει το μωρό με τους γονείς του ή τους κύριους φροντιστές. Αυτή η σύνδεση θα είναι ένα ισχυρό αναφοράς για τις άλλες σχέσεις του παιδιού ιδρύθηκε στην παιδική ηλικία και σε πολλές περιπτώσεις θα είναι για τις καθιερωμένες πέρα ​​από τα σύνορα αυτής της ζωτικής στάδιο.

Η θεωρία της προσάρτησης μας προσφέρει μια νέα προοπτική για τη διαδικασία της ανθρώπινης ανάπτυξης. Έτσι, διατυπώνουμε και απαντάμε σε κάποιες ερωτήσεις που μπορούν να μας βοηθήσουν να κατανοήσουμε καλύτερα το σχέδιό του: Ποιος είναι ο δεσμός της προσκόλλησης και τι εξυπηρετεί τον άνθρωπο? Ποιες είναι οι παθολογικές επιπτώσεις εάν ο δεσμός προσκόλλησης δεν είναι σωστά οργανωμένος?

Τι είναι η αποδιοργανωμένη αντιδραστική προσκόλληση ή η διαταραχή της αντιδραστικής προσκόλλησης (TRA)?

Η ουσία της αποδιοργανωμένης αντιδραστικής προσκόλλησης ή της διαταραχής της αντιδραστικής προσκόλλησης (ART) βρίσκεται στην παιδική ηλικία, όταν τα μικρά παιδιά μεγαλώνουν με περιορισμένες ευκαιρίες να δεσμεύονται επιλεκτικά, τελικά δείχνουν ότι αποσύρονται και παρεμποδίζονται και δεν συνδέονται με κανένα άτομο. Κοινωνική αμέλεια, οι συχνές αλλαγές στη φροντιστές ή στέρηση (π.χ., σε ιδρύματα) είναι μερικές από τις συνθήκες κινδύνου που οδηγούν σε ένα ανοργάνωτο συνημμένο αντιδραστική ή αντιδραστική διαταραχή προσκόλλησης (TRA).

Αυτά τα παιδιά είναι κρύα και σπάνια αναζητούν εγγύτητα σε συγκεκριμένους ενήλικες, ακόμη και σε περίπτωση συναισθηματικής ανάγκης. Μπορεί επίσης να είναι ευερέθιστες χωρίς εξηγήσεις ή λυπημένοι ή φοβισμένοι από την επαφή ή την εγγύτητα των φροντιστών / οικογενειών τους..

«Κρίνεται απαραίτητο για την ψυχική υγεία, ένα βρέφος ή μικρό παιδί να βιώσει μια ζεστή, οικεία και συνεχή σχέση με τη μητέρα του (ή παρένθετη μητέρα ή ο φροντιστής θα σταθερά) σχέση στην οποία και οι δύο βρίσκουν ικανοποίηση και απόλαυση " -John Bowlby-

Συνημμένο και η επίδρασή του στην ανάπτυξη των παιδιών

Στον τομέα της παιδικής ηλικίας, μια από τις πιο ενδιαφέρουσες θεωρίες σήμερα είναι η θεωρία της προσκόλλησης, η οποία μας επιτρέπει να κατανοήσουμε καλύτερα την πολυπλοκότητα της διαδικασίας με την οποία επιβιώνουμε και ενσωματώνουμε στην κοινωνία. Από την ηθολογία και την ψυχανάλυση το γνωρίζουμε Όταν ένα ανθρώπινο μωρό γεννιέται, χρειάζεται ενήλικες πρόθυμοι να καλύψουν τις ζωτικές τους ανάγκες (στοργή, φροντίδα, φαγητό, υγιεινή, κίνηση ...).

Αυτό που μας διαφοροποιεί από άλλα είδη είναι αυτό έμφυτο μαθαίνουμε με απομίμηση, έτσι αυτή η διαδικασία συνεπάγεται σχέση και μάθηση, που ονομάζεται επίσης εξανθρωπισμός. Με άλλα λόγια, ονομάζουμε δεσμό προσκόλλησης με την ανάγκη των ανθρώπων να δημιουργήσουν δεσμούς συνύπαρξης και αγάπης, εγκαθιστώντας ισχυρούς, επιλεκτικούς και διαρκείς δεσμούς με τους φροντιστές τους.

Ποιες είναι οι επιπτώσεις της γονικής ανικανότητας;?

Όταν οι αριθμοί συνημμένων δεν συντονίζονται με το βρέφος, μιλάμε για γονική ανικανότητα. Η παρουσία σοβαρής γονικής ανικανότητας σε έναν ενήλικα μπορεί να εκδηλωθεί σε ένα ή περισσότερα από τα ακόλουθα χαρακτηριστικά:

• Δυσκολία να είναι διαθέσιμη (ψυχικά ή / και σωματικά), να δημιουργήσουν συναισθηματικές σχέσεις, να συντονίσουν ή να κατανοήσουν τις ανάγκες των παιδιών τους.
• Οι σχέσεις ή η φροντίδα που προσφέρουν είναι χαοτική, ασταθής, μεταβαλλόμενη.
• Δεν ξέρουν πώς να ηρεμήσουν το παιδί ούτε να του δώσει αγάπη, να ανταποκριθεί στα αιτήματα επικοινωνίας του ...
• Δεν μπορούν να αναγνωρίσουν, να αναγνωρίσουν, να ρυθμίσουν, να ευνοήσουν την ανάπτυξη της ικανότητας να συμβολίζουν ή να προσαρμόζονται στην κοινωνική πραγματικότητα του βρέφους.
• Προσφέρουν συνήθως Ανεπιθύμητες και αντιφατικές απαντήσεις. Για παράδειγμα, οι λέξεις δεν συμπίπτουν με γεγονότα, χειρονομίες, γεγονότα ...
• Αμέλητες ενέργειες (απουσία βασικής φροντίδας, ψυχικής και σωματικής κακοποίησης, σεξουαλικής κακοποίησης, ψυχολογικής χειραγώγησης).
• Είναι συνήθως αντιδρά σε σοβαρές ψυχικές ασθένειες (κατάθλιψη, εθισμός στα ναρκωτικά, κοινωνικές δυσκολίες, σοβαρές και ανικανότητες ζωής ...).

Ως συνέπεια μιας ανάπτυξης κάτω από την "ομπρέλα" των ανίκανων γονικών ικανοτήτων, δημιουργείται ένας ακατάλληλος δεσμός προσκόλλησης. Αν και οι συνέπειες θα εξαρτηθούν από μεταβλητές μεταξύ των οποίων μπορούμε να συμπεριλάβουμε:

• Η ηλικία του παιδιού κατά τη στιγμή της αποδιοργάνωσης της σύνδεσης.
• Η ύπαρξη υποκατάστατου του συνδέσμου ήδη γνωστό και σταθερό αν προκύψει διαχωρισμός ή διάρρηξη. Η προσαρμογή στο υποκατάστατο εξαρτάται από την ποιότητα των σχέσεων σύνδεσης πριν από το επεισόδιο ρήξης και τον τρόπο διατήρησης αυτού του συνδέσμου.
• Η ψυχική στιγμή στην οποία εμφανίζεται, καθώς οι κρίσιμες στιγμές είναι το πρώτο έτος της ζωής, 3-4 χρόνια και η εφηβεία.
• Η ικανότητα να ανθεκτικότητα (Υποκειμενική επισκευή κάθε υποκειμένου).
• Ο λόγος της καταστροφής της προσκόλλησης (ιστορία και γεγονότα της ζωής).
• Η διάρκεια της κατάστασης ρήξης ή αποδιοργάνωσης.

Είναι κατανοητό ότι οι άνθρωποι που μεγαλώνουν υπό αυτές τις συνθήκες παρουσιάζουν απότομες, απρόβλεπτες ή παρορμητικές συμπεριφορές, καθώς αισθάνονται τις σχέσεις με μεγάλη ανασφάλεια, αναξιοπιστία, άγχος και δυσπιστία. Σε ορισμένες περιπτώσεις, οι συνθήκες όπως η αντιδραστική διαταραχή προσκόλλησης (TRA), επίσης γνωστή ως αντιδραστικά αποδιοργανωμένο προσκόλληση στη μεγάλη ασυνέπεια και παράδοξο που δημιουργούνται: "Το άτομο από το οποίο εξαρτώμαι καταστρέφει το δικό μου".

Βιβλιογραφικές αναφορές

Zeanah, C.H., Chesher, Τ., & Boris, Ν.ν. (2016). Πρακτικά μέτρα για την αξιολόγηση και τη θεραπεία παιδιών και εφήβων με διαταραχή αντιδραστικής προσκόλλησης (ART) και διαταραχής κοινωνικής δέσμευσης χωρίς περιορισμούς (TCSD). J Am Acad Child Adolesc Psychiatry, 55 (11), 990-1003. Comín, Μ. Α. (2014). Ο δεσμός της προσκόλλησης και οι συνέπειές της για την ανθρώπινη ψυχή. Λογότυπα, 1-15. Αντιδραστική διαταραχή προσκόλλησης, μην με αγγίζετε! Η ανθεκτική διαταραχή προσκόλλησης αναπτύσσεται στην παιδική ηλικία, αλλά οι συνέπειές της εμφανίζονται στην ενήλικη ζωή. Το ερώτημα είναι ... έχει μια λύση; Διαβάστε περισσότερα "