Είμαστε προγραμματισμένοι να διδάξουμε;

Ο ποιητής και ο στοχαστής Emerson είπε ότι «τα χρόνια διδάσκουν πολλά πράγματα που οι μέρες δεν έρχονται ποτέ να μάθουν». Για γενιές, η μάθηση ήταν η μεγαλύτερη κληρονομιά που έχουν αφήσει οι γονείς στα παιδιά τους. Αυτό σημαίνει ότι είμαστε προγραμματισμένοι να διδάσκουμε, να συνεργαζόμαστε στη μάθηση?

Υπάρχουν πολλά που πρέπει να προβληματιστούμε για την προθυμία μας να διδάξουμε. Γεννιόμαστε ως κενά βιβλία για να διαμορφώσουμε το έργο μιας ζωής; Έχουμε μια γενετική κληρονομιά που μας προδιαθέτει να είμαστε περισσότερο ή λιγότερο απρόθυμοι να μάθουμε; Όλα αυτά είναι ερωτήματα που πολλοί στοχαστές, φιλόσοφοι και ψυχολόγοι κάνουν ή έχουν κάνει κάποια στιγμή στην καριέρα τους.

Ο τρόπος διδασκαλίας των πυγμών Aka

Ένας από τους στοχαστές που αναρωτιόταν αν υπάρχει μια έμφυτη διδασκαλία ήταν ο ανθρωπολόγος Barry Hewlett. Αυτός ο καθηγητής από το Πανεπιστήμιο της Ουάσινγκτον των Ηνωμένων Πολιτειών εξέτασε πριν από περίπου 40 χρόνια την πηγή πυγμαχίας Aka, παρατηρώντας ότι οι γονείς έδωσαν στα παιδιά τους άξονες και μαχαίρια κατά τη διάρκεια διακοπών στην ομαδική κυνηγός..

Η περιέργεια του Hewlett ήταν τεράστια καθώς παρατηρούσε ότι κανένα από τα παιδιά της Aka δεν κόπηκε με όπλα. Αυτό που είναι ανεύθυνο για έναν δυτικό άνθρωπο, γιατί οι γονείς αυτής της φυλής είναι απλώς ένας τρόπος διδασκαλίας που διήρκεσε αιώνες.

Έτσι λοιπόν, Η Hewlett συνέχισε να διερευνά όλα αυτά τα 40 χρόνια και κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η διδασκαλία είναι έμφυτη στον άνθρωπο. Για να καταλήξει σε αυτό το συμπέρασμα, η Hewlett έχει μελετήσει και τις δύο μικρές κοινωνικές ομάδες, όπως το ίδιο το Aka, καθώς και την τυπική εκπαίδευση που μπορεί κανείς να πάρει στο σπίτι ή στο σχολείο. Για αυτόν, είμαστε προγραμματισμένοι να διδάξουμε.

Διδάξτε το παιχνίδι

Η περίπτωση των ανθρώπων της Aka, εκπληκτική όπως φαίνεται, είναι πολύ σημαντική, αφού είναι μία από τις τελευταίες φυλές κυνηγών και συλλεκτών που έχουν απομείνει στον κόσμο. Αν κοιτάξουμε την ιστορία μας, ο πολιτισμός όπως τον γνωρίζουμε σήμερα είναι μόνο μερικές χιλιάδες χρόνια, ωστόσο, ο άνθρωπος έχει ζήσει σε πολλές περισσότερες ομάδες.

Ως εκ τούτου, η Hewlett θεωρεί ζωτική τη σημασία του Aka, διότι αυτό που διδάσκουν και πώς το κάνουν είναι μια γραφική και ιστορική αναπαράσταση του δικού μας είδους και της ανθρώπινης εξέλιξης κατά τη διάρκεια των αιώνων..

Έτσι λοιπόν, Το Aka, προσφέροντας μικρά μαχαίρια και άξονες στα παιδιά τους, θεωρούν ότι παίζουν. Δεν τους εξαναγκάζουν ούτε τους εξαναγκάζουν, απλώς τους προσφέρουν ατομική ελευθερία, χωρίς κανένα είδος παρεμβολής ή παρέμβασης.

Προσφέροντας τα όπλα ως μέθοδο αναπαραγωγής, χωρίς παρεμβατική πρόθεση, αλλά αυτό είναι ένα μέσο μάθησης, η Hewlett συμπεραίνει ότι η διδασκαλία είναι πρωτόγονο της φύσης μας: διευκολύνοντας τα μέσα, διευκολύνοντας τα εργαλεία.

Διδάξτε για το άλλο να μάθει

Hewlett βασίστηκε σε προηγούμενες μελέτες σχετικά με τις γνωστικές θεωρίες των ψυχολόγων και Gergely, ο οποίος θεωρεί τη διδασκαλία ως μια παγκόσμια δραστηριότητα, η οποία είναι μια φυσική παιδαγωγική ονομάζεται σήμερα, δηλαδή ότι τα παιδιά αντιδρούν με ευαισθησία σε σημαντικές ενημερωτικές πινακίδες μιμείται συμπεριφορές.

Με αυτή την έννοια, ο ανθρωπολόγος θεωρεί ότι τόσο ο δάσκαλος όσο και ο μαθητής μαθαίνουν και εξελίσσονται μαζί με φυσικό τρόπο. Ο νεαρός ερμηνεύει τα μηνύματα που λαμβάνει από τον ενήλικα, ενώ ο γονέας μαθαίνει να χρησιμοποιεί αυτά τα σήματα με τρόπο που να προσελκύει την προσοχή του συνομιλητή του.

"Αν θέλετε να μάθετε, διδάξτε"

-Cicero-

Έτσι, όπως και ο Aka, οι δάσκαλοι αφιερώνουν λίγο χρόνο για να δείξουν νέες δεξιότητες στους μαθητές, οι οποίοι μέσω της απομίμησης αρχίζουν με τη διαδικασία εκμάθησης τους ακόμη και στην περίπτωση των μωρών μερικούς μήνες.

Να είναι όπως είναι, μικρές παρεμβάσεις στο παιχνίδι του παιδιού προσφέρουν μεγάλη αξία για το αγόρι. Ο νεαρός χρησιμοποιεί την έμφυτη μάθηση και αισθάνεται κίνητρα και ενδιαφέρεται, έτσι με πλήρη αυτονομία εσωτερικοποιεί τις έννοιες, τις δεξιότητες και τις διδασκαλίες.

"Μακρύς είναι ο τρόπος διδασκαλίας μέσω των θεωριών. σύντομη και αποτελεσματική μέσω παραδειγμάτων "

-Seneca-

Δεν υπάρχει καμία αμφιβολία ότι η Hewlett το έχει ξεκαθαρίσει. Η έμφυτη διδασκαλία εμπεριέχεται στον γενετικό κώδικα καθενός από εμάς. Η μελέτη του φαίνεται πειστική. Έτσι, τόσο η μεταφορά της γνώσης όσο και της μάθησης είναι κληρονομική και φυσική. Τι νομίζεις;?

Η αξία της διδασκαλίας των παιδιών να λένε "ευχαριστώ", "παρακαλώ" ή "καλό πρωινό" είμαι από τη γενέθλια ευχαριστιών, παρακαλώ και καλό πρωί, του ίδιου που δεν διστάζει να πει "Λυπάμαι" όταν είναι απαραίτητο Διαβάστε περισσότερα "